《信息技术》六年级下册教案.doc

__月___日(星期____) 总第_1__课时
课题
认识小海龟—初识Logo语言
课型
新授
教
学
目
标
知识目标:
熟悉Logo的窗口和菜单栏。
能力目标:
会输入操作,会打开软件建立新文件运行Logo程序、学****Logo的基本命令,灵活调出菜单。
情感目标:
运用Logo软件可以更准确地直观地表达信息和观点的画。
教学重点
认识Logo窗口,会建立Logo文件学****Logo的基本命令。
教学难点
认识Logo窗口,会建立Logo文件学****Logo的基本命令。
教学用具
电子白板、多媒体电脑室
教学方法
引探教学法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、情景引入,导学新课
二、自主探究,学****新知
《海底总动员》里海龟大迁徙的小段视频,定格在小海龟小古身上。
 :同学们,你们认识它吗?这回勇敢的小海龟小古邀请同学们一起开始新的探险寻宝旅程,你们想不想与它一起探险?
 
 




。
学生观看视频,进行情景,与老师进行互动交流
 学生观察,了解LOGO的基本功能。
学生尝试按书本上的提示,启动LOGO并观察。
 学生回答问题,其他学生观察思考。
 学生按书本的方法,和小组长手头上的提示运行例程,并分小组汇报观察到的结果。
通过生动有趣的情景,让学生愉快地进入学****br/> 以故事情节贯穿整个教学过程,激发学生学****的积极性和求知欲望。
运行过后,LOGO当中的各种参数会造成变化,不利于接下来学生在初始化的环境中学****于是有重启LOGO的必要。
三、巩固练****集体提升。
(一)让海龟学会隐身术(隐龟HT显龟ST命令)
 
 
 (二)前进和后退命令(fd bk)
 (三)清屏复位命令(CS)
 (一)巩固练****齐齐来寻宝》
 
,让小组长与组员决定按照他们认为高效的方法分配组员完成。比赛哪个小组完成的速度快。
,指导学生练****br/>:
 
 
 学生尝试用自己的方法关闭和重新启动LOGO。
生以小组为单位,根据各个小组的具体情况互相协调开展寻宝比赛,在小组中,能力较弱的学生可以安排较为简单的任务,其他组员也适当地对其进行指导。
这个环节,既可以让学生在游戏情景中熟练各种命令,锻炼学生的观察能力和思维能力,而且开阔学生的思路,让学生明白,即使同一条直线也有多种行走方法,为以后更进一步学****LOGO绘图打下基础。
板书设计:
  认识小海龟—初识Logo语言
教学反思:
1、教学的成败得失:
2、学生的信息反馈:
3、今后的教学建议:
__月___日(星期____) 总第_2__课时
课题
小海龟画图—右转、左转命令
课型
新授
教
学
目
标
知识目标:
了解Logo工具使用方法与修改方法,学会改变工具绘不同的画,知道工具简单的功用与命令相结合等。
能力目标:
掌握Logo工具操作的方法,逐步熟悉Logo基本命令。
情感目标:
用Logo工具美化图及表达信息与思想意图。
教学重点
掌握“Logo”功能作用,学会美化图,以及Logo的基本命令操作等。
教学难点
掌握“Logo”功能作用,学会美化图,以及Logo的基本命令操作等。
教学用具
电子白板电脑室
教学方法
引探教学法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、复****知识,引入新知
二、新授课
1、这节课,老师想检查一下同学们对上一节课所学的命令掌握的情况,我们来完成下面的练****br/>2、嗯,对啦,我们在Logo里面就是像刚才那样指挥小海龟来帮我们画图的。前进命令我们学过了,但向右转的命令是什么,你们想知道吗?这也是我们今天所要学****的主要内容:小海龟画图——右转、左转命令。
你们想知道右转和左转命令是什么吗?下面我们一起阅读课本第7页,并找出右转、左转命令的格式是什么?
刚才回答问题的同学的指挥很准备,可是,我们在Logo里面,要用Logo语言去指挥小海龟的,下面我们同学试一下指挥小海龟把这个十字写出来。
今天我们接着来学****利用一些简单的命令画出一些图形出来。老师想小海龟帮忙画一个正方形,你们要怎样指挥小海龟前进呢?
对了,在我们画图的时候,先要认真分析我们的图形,然后才根据图形写出对应的命令把图画出来就行啦。下面,你们就把这个三角形画出来。
通过生动有趣的情景,让学生愉快地进入学****br/>了解Logo工具使用方法与修改方法,