高考语文古诗词复习 人教.ppt

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全国一
宋七绝
刘攽
全国二
唐七绝
白居易
天津
宋七绝
汪元亮
全国三
唐七绝
李华
湖北
元杂剧
马致远
北京
宋词
陆游
福建
唐五律
李白
上海
唐七绝
两首
李白
徐凝
浙江
唐七绝
两首
杜牧
杨万里
江苏
唐五律
李益
广东
宋五律
寇准
湖南
唐七绝
两首
柳宗元
李德裕
辽宁
宋七绝
两首
王安石
方惟深
山东
宋七绝
戴复古
江西
宋七绝
吴淘
一 2005年16套高考卷诗歌鉴赏选材情况表一
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对江苏卷诗歌鉴赏评价:
“诗词鉴赏以唐李益的《竹窗闻风寄苗发司空曙》为材料,要求考生进行鉴赏,所选材料比较合适。第一题从“诗以‘微风’开头,并贯穿全篇”,要求考生对此作具体说明;第二题考查颈联两句渲染了什么样的氛围,表达了作者什么样的心情,第三题要求考生指出诗中哪一句可使人联想到“知音”的故事。前两题都抓住“风”来进行鉴赏,第三题又从“风”再引发出另外的文化故事,考查点设计巧妙。”
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05年相对与04年,考查的诗歌体例是变化着的。
唐诗宋诗平分秋色,入选率较高;词、曲偶而见之。
选材不避名家,但回避名诗(指太熟悉的诗)
思家念友的主题是永不凋谢的玫瑰。
写景抒情诗多能得到亲睐。
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全国一
①内容②艺术技巧鉴赏
全国二
①修辞②景—情
湖北
①景—情②修辞效果
全国三
①情②表达技巧、语言特点
天津
①语言②情
北京
①词语②手法③比较主旨
福建
①表达效果②艺术手法
上海
①炼字②修辞③开放试题
浙江
①景色、意象②表现手法
江苏
①语言②景—情③内涵
广东
①修辞②情感变化③开放试题
湖南
①景—情②表达技巧
辽宁
①情境—情感②语言赏析
山东
①两个版本比较。
江西
①语言②情境
二 诗歌鉴赏设题角度分析表二
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诗歌赏析淡化诗歌背景,立足于对诗歌本身的解读。
多从语言、技巧,情境等角度设题。
答案不管从语言、形象还是艺术技巧出发,最后大多归结到内在的“情”上.
诗歌拓展的开放题逐渐引进.(受到很高的评价)
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渡桑干
刘皂 
客居并州已十霜,
归心日夜忆咸阳。
无端更渡桑干水,
却望并州是故乡。
诗人渡河到哪里去?事实只有一个。
是回故乡,还是到另一个他乡?你赞成哪一种解读?
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“诗人十年旅居并州,乡思之情强烈到了极点,然而,回乡的愿望不但不能实现,却“无端更渡桑干水”,离家乡越来越远,其思乡之情则超出了极限,无奈之中只好把并州姑且当作自己的家乡。诗人想回乡却南辕北辙,则情何以堪。至此,思乡之情得到超强的表现,既微妙而又真实。”
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会不会因为去年唐诗宋诗考多了,今年把重心偏移到宋词上?
命题形式会不会出现两首诗的比较阅读?
会不会增加只提供角度的主观鉴赏.
江苏卷一向希望能保持上海卷的灵动和全国卷的沉稳。06年考什么?怎么考?
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以学生为研究对象,分析他们解答诗歌赏析题的过程,分析他们的答案,找到其中的问题和不足,这似乎更有实际意义.
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