16 “闪光的金子”1.doc

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教学目的:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课10个生字,。
3、理解课文内容,学****徐虎全心全意为人民效劳的好思想。
教学重难点:理解人们为什么说徐虎的一颗心像“闪光的金子"。
教学手段:多媒体教学。
教学过程:
谈话导入
老师想和大家交流一下:你的爸爸妈妈是做什么的呀?
今天我们要来认识一位普通的工人——水电修理工,谁来读一读呢?走进一个和水电修理工有关的故事,故事的名字就叫做“闪光的金子”。
和老师一起写课题,读课题。“闪光的金子"终究讲了一个怎样的故事?让我们一起去读读课文.
初读课文
要求:1、给课文标好小节号
2、读准字音、读通句子,争取把课文读通顺。
学****新课
(一)学****第一自然段
读完课文,知道水电修理工叫什么名字了吗?出示:徐虎。徐在这儿是一个姓,教室里有姓徐的同学吗?请你教我们记一记“徐",观察徐的古文字,去旅行,——徐徐。徐徐的意思就是渐渐.
那么你能用课文中的一句话来介绍一下徐虎吗?
齐读第一自然段。
(二)学****第二、三自然段
1、小朋友们,徐虎是一名水电修理工,有两个箱子对他来说特别重要,请大家读一读课文的第二至第三自然段,看看你能不能找出来。
2、找到了吗?
(1)特约效劳箱——学****务”字。
师:课文中的词语叫“效劳”。你知道什么叫效劳吗?课文中徐虎挂起特约效劳箱就是?生活中你有没有为别人效劳过或是承受过别人的效劳?说得这么好,相信你肯定能把这个字记得牢牢的。“务"字撇捺舒展开,像翅膀一样把力字遮住。
师:特约效劳箱上还写着一段话呢。
师:褒扬你,这么长的一段文字,你一下子就读准了。在这段文字中,藏了许多生字需要我们注意,一不小心就会读错。如今,请你当当小老师,领着大家读一读。
师:去掉拼音你还会读准吗?开火车读词语.
师:把这些生词放入句子中,相信这肯定难不倒大家,一起来读读看.
(2)刚刚我们找到了特约效劳箱,徐虎还有个箱子是?工具箱。工具箱里有很多?你知道有哪些工具吗?你们说的扳手、钳子、螺丝刀,它们都有一个共同的名字叫工具。你还可以为它组词吗?你知道有哪些文具?(家具)这个具字还要提醒小朋友们注意一定要把它写正确呀!
(三)学****第四自然段
1、徐虎挂好特约效劳箱之后,他是怎么做的呢?请同桌两人合作,用你们喜欢的方式读一读课文的第四自然段.
2、这一小节藏着一个生字宝宝你一下子就读准了。出示“取”.老师如今要做一个动作,你能用这个字来说一说吗?徐虎从特约效劳箱中取出了什么?这个取字还想给我们变一变。耳——:左边耳字旁,长横变短提,又边一个又,捺脚舒展开。在写这个字的时候我们还要注意左高右低.
3、这一自然段一个长句子你一下子就读准了,还有谁想挑战吗?出示:
可徐虎看到抽水马桶里的污水正“咕嘟咕嘟”地往外冒,心里很着急,便说“这是总管道堵塞了,不能再耽误。”
4、你真细心,这里两个多音字你注意到了,读得真准。着急、堵塞。
堵塞是什么意思呢?在这一小节中藏了一个词,意思和它相反,请你再去读读这一自然段找一找。出示:疏通.
5、理解了这些词语的意思,这个长句子就难不倒我们了,读给同桌听一听。
6、读完第4自然段,你知道徐虎做了一件什么事吗?
(四)引读第5自然段
1、许多年来,徐虎一直坚持为大家效劳,齐读第5自然段。
2、如今你知道“闪光的金子”为什么加引号了吗?
三、学****生字
1、开火车读生字
2、除了黑板上的生字,你还想教大家学那个字呢。学写“修”字。(单人旁略短,小短竖别忘,折文头收紧,第三撇要长)。