2 秋天2 (2).docx

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授课老师:张海波
授课单位:葫芦岛兴工小学
教学内容:学****课文
教学目的:通过有感情朗读课文,体会秋天的特点,感受秋天的美丽。
教学重难点:背诵自己喜欢的段落。
教学过程:
导入新课:
大地妈妈有四个女儿,春、夏、秋、冬,每个女儿到来的时候都会给大地妈妈带来意外的惊喜,你们瞧(大屏幕放映四张秋景图)谁来了?这节课我们继续走进秋天,去感受秋天的美丽.(板书课题:秋天)
复****br/>出示生词让学生认读。
纠正:“汽”和“纷”两个学生写错的字。
提问:秋姑娘来到哪里?给这些地方带来哪些变化呢?
学****课文:
出示自学要求:
读自己喜欢的自然段。
读后小组讨论交流:你知道了什么?(提示:每个
自然段有几句话,比喻句,拟人句,词句的意思等)
自学讨论交流汇报:
第一自然段:
指名读。
读后知道了什么?
看图片理解“纷纷扬扬”的意思,并用纷纷扬扬的造句。
秋天到了,天气凉了,树叶,小草发生了什么变化?
指导朗读第一自然段。(“凉风"“黄”重读,“黄”字还要美读,“纷纷扬扬”读慢一些)
第二自然段:
指名读。
读后知道了什么?
学生汇报这段写了哪些景物?这些景物怎么样?(大屏幕出示对应图片,欣赏稻子,棉花的美)
怎么读好这个自然段,试着读给大家听.
想象秋天的田野里还有什么?
第三自然段:
指名读。
读后学生说出果园里都有哪些水果成熟了?
理解“红彤彤”的意思,并说出几个这样的词语。
这个自然段应该怎么读?说一说,读一读。
第四自然段:
指名读.
汇报读后知道了什么?
指导读。
总结全文:
秋天是一个怎样的季节?(指板书说)
闭眼静听配乐朗读,想象课文中描绘的美丽景象.
背诵自己喜欢的自然段。
拓展练****br/>1。(大屏幕出示)一组秋景图后学生说感受。
。
板书设计:
田野里(稻子,棉花,高粱)图片 美丽
秋天 果园里(苹果,石榴,葡萄,枣)图片 丰收 的季节
打谷场上(稻谷堆)图片 开心
教学反思:学生通过读文,知道了秋天到了,周围的风光及田野里,果园里,打谷场都有了哪些变化?通过大量秋景图的欣赏,进一步向学生展示了秋天的美丽,激发孩子们热爱美丽秋天,热爱大自然,热爱生活的思想感情。