英语高二译林牛津修7unit3金牌教案—语法.doc

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U3M7Grammar&usage
Learningaims:
,thestudentswillknowaboutsomebasicinformationaboutlinkingverbs(wordsusedaslinkingverbs;functionoflinkingverbs;predicativeafterlinkingverbs);
,thestudentswillbeabletosummarizeusagesofcommonandimportantlinkingverbs;
,thestudentswillapplywhatthey’
velearnedaboutlinkingverbs.
Learningprocedures:
Step1Lead-in
Q:Whatisalinkingverb?
A:Alinkingverbisawordusedtoconnectthesubjectofasentencetofurtherinformationabou
tthestatewhichthesubjectisin.
Step2Presentation:
1.“存在”类:表示存在或拥有某种特点或状态。常有的有:be,lie,exist,stand,live等。
这种连系动词重申“存在”。重要用于“副词/介词短语+be+主语”句型中,语序为倒装语序,即谓语动词单复数取决于后边的主语。
,twotablesandabikeinthehouse.
Hereisthechangeforyou.
Aroundtheoutsidewalls_aretowersandinfrontofthemliesariver.
2.“状态”类的,常有的有:be,seem,appear,keepstay,remain,prove,continue(接着、
依旧)stand(处于某状况或情况)等。这种词表示拥有或保持某种特点或状态。“,,比如:
—Whydon'tyouputthemeatinthefridge?
—Itwillstayfreshforseveraldays.


他是我们部门的主管

___
It

’

’sthematter?
ThechairwomanseemedquitesurprisedatthequestionIasked.
Astimewenton,histheoryproved(tobe)true.
3.“感官”类:重要指与五种感官相关的动词

feel(

摸上去

),smell(

闻起来),taste(

尝起
来),sound(听起来),look〔看起来〕等。比如
(1)TosomepeopletheSydneyOperaHouse_looksjustlikeseashells.
(2)Thestorysounds_true.
(3).
(4)Silkfeelssoft.:
appear,seem,look

用法差别
三个词都可以表示“看起来;看起来”,但各自的重视点不同,其句子构造也不完整同样。appear指给人以表面的印象,暗含常常并不是这样;look指显此刻外能被人看到的视觉印象;
seem是指说话人的一种主观判断,可能有必定依据或判断靠近事实。如:
(1)Iftheskyappearsbluetousonearth,itisbecausetheearth

’
satmospherescattersacertainnumberofblueraysofsunlight.(

某物给人的一种表面印象

)
(2)Theylookedtired.

〔说话人从他们身上获得的视觉印象〕
(3)Theyseemedtohavefinishedtheirwork..〔说话人的判断〕这三个词的句型构造比较
共同点是可接形容词,但接不定式时,appear和seem后都可以接todo和tobe,但look后只好接tobe.
.
Shelookstobethebestpersonforthejob.
appear和seem都可以用于there放在句首作指引词的句型,也可以用于“
+appears/seems+that从句”这一句型,而look那么不可以。

It

〔主语〕
Thereseemedtobeamistakeinthesefigures.
Itseemsthathehasbeenillforalongtime.
look和seem后可接like短语,也可接asif指引的从句,appear那么无此用法。
Itlooked_likerain.
Itlooked_asifheknewnothingaboutit.
4.“变化”类:表示由一种状况或状态变化成另一种状况或状态。这种连系动词重申“变化”

得),come(变得),(3)fall(

(1)become(变为),turn(进入某种状态)等。

变为),grow(变得),get(

变得),(2)go(

变
(1)这种词表示由一种状况或状态变为另一种状况或状态,重申变化后的状况或状态。turn
指改变特征,天性,状态等,示意和平时变得完整不同样,还指达到或超出某一年纪或时间。
become为一般用语,get常用于口语中,两者均可表示从一种状态忽然变为另一状态。这四
个词都可以用于进行时,也可用于一般时或达成时。Become和turn也可以接名词作表语。
比如:
Theleaveshaveturnedyellow.
Thefoxmaygrowold,butnevergood.
(2)go常常表示状况往缺点转变,后多节贬义词。而come那么相反。
Putthefishinthefridge,oritwillgobadinhotweather.
(3)fall

重申进入某种状态
Grandmahadfallenasleepbeforemyfriendscametosaygoodbyetoher.
联系动词使用本卷须知
。除了表示变化的
feel之外

become,get,grow

和
Heisfeelingevenworsetoday.〔他今日感觉更糟糕了〕
2.“状态“类prove,以及感官类look,feel,smell,taste,sound

等都用主动语态表示被动
意义。.
一般状况下,连系动词重要跟形容词或分词作表语。当它们后接过去分词时作表语时的确是被动语态。比如:,youmaygetrunoverbyacar.
当你过这条忙碌的街道时当心点,否那么你会被车撞的。
:be,become,appear,seem,prove,remain和turn等。注意:turn后跟(表示主语身份的)名词作表语时,不加冠词但当名词前有形容词时,要加冠
词;become后作表语的名词一律用冠词;例表示职位或头衔的名词作表语时,其前不用冠词。如:
Twentyyearslater,heturnedteacher.(成为)
ThepopulationgrowthinChinaremains_aproblem.(依旧是)
Twentyyearslater,heturnedanexperienceddoctor.

。
构造:主语+连系动词+表语从句
常用连系动词:be,look,remain,seem
指引表语从句的连词:
that,whether,when,where,because,why
1〕.指引表语从句的
that
一般不可以省略。
ThetroubleisthatIhavelosthisaddress.
问题是我丢了他的地点。
_
2〕.表语从句平时用
whether而不用if指引。
Thequestioniswhetherwecanmakegoodpreparationsinsuchashorttime.
问题是我们能否能在这么短的时间内做好预备。
3〕
.
常
见
的
表
语
结
构
有
:
Itlooksasif
;Thereasonisthat
;Itisbecause
;Thatiswhy
;Thefactis/remainsthat
Translatethefollowingsentences:
①
②Thisiswhywecan’
故。
Thereasonwhyhewaslateforschoolisthathemissedtheearlybus.
他上学迟到的缘由是他误了早班车。
④
Thefactremainsthatwearebehindtheotherclasses.
事实依旧是我们落伍于他人。
4).在表示“建议、劝告、命令、恳求”等
名词后边的表语从句中,谓语动词要用虚构语气(should+动词原形,should可省略)。
Translation:
1〕Mysuggestionisthatwe(should)
2〕Ourrequestisthatwe(should)haveagoodresttorefresh.
我们的恳求是我们歇息一下来恢复体力。
3〕Theorderfromtheheadmastercamethatwe(should)gotoschoolonSaturdays.
从校长那边传来命令:我们礼拜天要上学。
:turn,become,fall,get等基本上非连续性联系动词,假
如句中有时间段作状语,那么要把这些词改成be.
---Howlonghashebeenill?
---(Hehasbeenill)
随堂练****br/>Fillintheblankswithproperlinkingverbs:
.
,butinfactit'sveryhard.
'tyouthinkthemusicofthesong_soundsbeautiful?
.
;thechildrenlikeitverymuch.
'sfacewent/turnedredwhensheheardhiswords.
’struethatparentsgrowoldwhenchildrengrowup.
Translation:
她的工作是教盲人。Herjobisteachingtheblind.
很多妇女站在那边。Manywomenarestandingthere.
窗户被男孩翻开了。窗户是开着的。
.
(4)我摸了摸桌子。桌子摸上去特别冷。Itouchedthedesk;itfeltverycold.
这听起来是个好想法。请按铃喊他们进来。
.
我在花园里种的植物此刻越长越高。
TheplantsthatIplantedinthegardenaregrowingtallerandtaller.
高考链接
.(2006

广东)


.(2006


湖北)
3.--Iwaswonderingifwecouldgoskiingontheweekend.
--_______good.(2006

湖北)

.(200
6山东)
,somelargeenoughtoholdseveralEnglishtowns.(2005辽宁)
内容总结
(1)英语高二译林牛津修7unit3金牌教学设计(1)—语法
U3M7Grammar&usage
Learningaims:
,thestudentswillknowaboutsomebasicinformationaboutlinkingverbs(wordsusedaslinkingverbs