有关年级工作计划3篇 3.docx

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年级工作计划篇1
五年级(17)班共有学生33人,此中男生18人,女生13人。年龄均在11-
岁之间。学生大部分思想道德优异,天真开朗,要求长进,有较好的学********惯和生活****惯。但个别学生的思想境地有待于进一步的提升,少先队员中亦有思想要求不严的状况。
二,工作假想
针对以上状况,我对今年的班主任工作有以下假想。
,拟订确实可行的班级奋斗目标。
本学期我要指引学生拟订班级奋斗目标,力求形成自主,文明,乐观,创
新的优异班风,使班上的每一个人都能做到我爱我的学校,我爱我的班级,我爱我的老师,我爱我的同学,我爱我自己。
,选拔得力的班级干部。
优异的班干部是班主任的得力助手。所以,开学初我要依据班级的实质状况,从头调整班干部,进行班干部竞选。而后要侧重培育入选的班干部,使其
真实起到典范带头作用。第一,要教给班干部正确的工作方法,,同时还要更严格地要求干部个人在知识,能力上获得更大进步,在纪律上言传身教,力求在
各方面给全班起到典范带头作用;其次,要鼎力夸奖班干部,宣传他们的先进事迹,帮助小干部权利;第三,鼓舞班干部勇敢创新,不只是要做到上传下达,辅助班主任做好工作,还要创建性地展开班级活动。
,增强自我教育。
苏霍姆林斯基曾说过:最好的教育方式就是让学生进行自我教育。所以,在新学期里,我准备从正面激励建立楷模,使违规者自觉地恪守规章制度,让他们增强自我控制意识,常常检讨自己的言行,努力做到超越自我,用今日这多战胜昨日之我,使明天之我比今日之我更进步。长此过去,班级管理就会逐渐步入自动化与良性发展的轨道。
,培育学生优异的行为****惯。
俗语说:嫩枝易弯也易直,这说了然增强小学生行为规范养成教育的重要
性,他们年龄小,知识少,行为****惯正处在形成之中,可塑性大,可变性强。第一,寓养成教育于讲堂教课中,掌握其规范性。讲堂教课既是培育学生智能的基本门路,也是养成优异的行为****惯的主渠道。所以,我要与各科老师协调好,有目标,有标准,要求一致,这样才能使学生的行为有所依照,知道如何做才对,如何做是错,也便于老师指导和检查。对学生进行行为规范训练,一定锲而不舍,像滴水穿石同样,一点一滴,日久天长,才能达到目的
。其次,寓养成教育于各项活动中,掌握其实效性。行为规范养成教育,除在讲堂教课中抓以外,还应展开丰富多彩的活动来训练和增强。把规范中的内容寓于丰富多彩的活动中,经过学生喜闻乐道的形式,使其理解道理,增加知识,接受教育。同时,学生经过详细的实践,把行为规范养成教育变为了自己内在的需要,就能逐渐养成优异的行为****惯。其三,寓养成教育于平常活动中,掌握其详细性。学生养成了优异的行为****惯,对他们的学****和生活拥有十分重要的意义,将会使他们终生得益。所以,行为规范养成教育应浸透于他们的学****劳动,娱乐等各个方面。为使他们在平常生活中的行为举止有必定的依照,增强行为规范养成教育还应掌握其详细可行的特色。
总之,希望能经过自己以及全班学生的共同努力,使整个班级形成优异的班风,使每个学生都能健康,开朗,生动,全面地发展,争当先进班集体。
三、详细工作计划
月份:1,班干部竞选
,尊师颂
月份:1,祖国,您好主题班会
,评选文明之星
,我的长处大家找主题班会
月份:1,做好迎接期中考试的准备
,评选纪律之星
月份:1,零花费怎么办
,评选卫生之星
,元旦联欢会
月份:做好迎接期末考试的准备年级工作计划篇2
新一学期的到来,我们的工作也将迎接新的挑战。每一个孩子都像是一颗
闪耀的星星,学****成绩的利害,其实不可以决定未来孩子的成就与否,好的道德会
让孩子受用终生。
本学期持续增强学生的道德教育,班级发展定位为:责任、进步。培育孩
子的责任感,成为一个有担当、有进步心的人,让每个孩子都成为一朵朝阳
花。
上学期的班级工作管理中也有好多的不足之处:
一、班级团结协作的能力没有,也就是缺乏责任感。固然班级的表现获得了大家的夸奖,但我知道那是高压下的结果,孩子们并无真实从心里做到。
我向来在班级强换班级的荣誉靠每个班级成员来争取,固然孩子们都理解,但这只逗留在口头上,与实质行动离开。比如:地面上的垃圾无人捡,桌子倾斜无人正,排路队散慢,集体活动踊跃参加但进步心不足等。
二、班级干部培育不到位。班级工作中没能充散发挥班干部的作用,责任区分不明,造成监察不利。
三、缺乏道德教育。在上学期的管理中过多的侧重了学生的学业,忽视了学生的道德教育。
四、不爱阅读。班级没有形成一个好的念书气氛,孩子对书的阅读兴趣不高,自己指引不够,也没有充分利用好阅读课。五、小组合作没能发挥作用。班级小组虽已区分,组员之间责任感缺乏,没有进行有效的互帮互帮。在平常管理和教课中没好好利用评选激励制度,组员与组员之间,组与组之间缺乏竞争力、进步心。
关于上学期工作中好的方面要持续,不足的要更正,本学期我将进行以下改良:
、狠抓班集体建设。培育—支守纪、责任感强、素质高的班干队伍。进—步完美班干部的'组织队伍,选拔德才兼备者充分班级,培育自我管理和管理他人的能力,形成楷模,当好班主任的好帮手。按期召开班干部会议,严格要
求。做到实时认识状况实时反应办理。
、真实发挥小组合作学****的作用,让学生之间相互指导的方法,拟订有关的赏罚制度,相信这类“兵教兵”的指导方式,将全体同学的踊跃性都调换起来。教理解了他人材说明你自己真实懂了。此外,相互指导增进了友情,表现了团队合作精神,增强了班级凝集力。
、培育阅读****惯。选举图书管理员,拟订好图书管理体系,让学生在有序的借阅中,培育优异的行为****惯,做到“有借有还,有损必赔”。按期展开念书、读报活动。奖赏爱阅读的学生,激发其余学生的阅读梦想。同时我自己也和孩子一起念书,用自己的行为给学生带来好的影响。
、道德教育势在必行,与立体作业和存心义的主题班队会相联合,充分利
用全部契机进行德育教育。使学生懂得做人的道理,培育其爱的感情。增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体。
“每一个人都有进步心,不要中庸之道。”我和学生们共同努力的目标。年级工作计划篇3
一、指导思想:
初一年级以学校德育工作计划为指针,进一步增强全体师生的惯例管理,
倡议优异的教风,学风,班风,进一步提升教育教课质量。立足班级实质,求
真求实,开辟创新,建构和睦校园。
二、工作目标
.建立正确的教课教育理念,让教与学更为有的放矢。让学生自觉养成达成作业的学********惯和团联合作的行为****惯。
.坚持以人为本,以教师和学生的发展为本。
.坚持“一课三反省”的教课模式,向40分钟要质量,形成教与学的良
性循环,办理好师生关系。
.增强教师之间的联系和协调,努力提升教课质量。
.增强家校之间的联系,发现问题实时交流,实时解决。
.增强和其余年级老师的交流与交流,形成优异的教课气氛。三、主要工作
.年级内用“人人都是德育工作者”理念进行教育教课。
.以备课组为阵地,常常交流教课教育领会和经验,扬长避短。
.各班主任要常常和任课老师以及家长相互交流。
.增强各科的教课,在量上要保证,在质上要提升。
.常常跟兄弟学校获得横向联系,扬长避短,提升教课水平。
.配合教务处与政教处展开好第二讲堂活动,丰富学生的课余生活,让学生的身心获得和睦健康的发展。
详细举措:
一、教师方面
(一)剖析年级组的教师组合状况,找出共性与特异性,突出人性化管理。年级组组建,年级组长就应剖析年级组教师的组合配置状况,认识年级组教师的专业技术水平、身体健康状况、家庭组合、社会交往等尽可能详细的资
料,分派年级组额外工作时,对年龄偏大、身体不好、家有老人或幼儿的老师予以特别照料;对各方面有专长、喜好的老师尽量为他们创建争取展现平台;为有突出表现的教师争取相应的评论。以人性化的管理凝集人心。
(二)分解细化学校的教育教课目的,责任到人。
对学校的各项教育教课目的,要分解到学科小组,再细化到每一位教师,让大家明确一准时期内自己的责任目标,“有效的教课始于正确地知道需要达到的教课目的是什么”(布鲁姆语),教师的目标意识必定带动对学生的管理意识。
(三)调换全体教师的踊跃性,推行全员管理。
管理是每一位任课教师的职责,推行40分钟责任制,课后“双差生”讲话
制,后进生激励制等,把各班中不一样层次的学生疏派到年级组全部教师名下,
成立一段时期的负责制,课内课外都形成管理的链条。
(四)成立班级间竞争激励体制。
年级组是一个整体,此中,每一个班又是独立的个体。展开班级间的竞
争,能激励整体管理的收效。
二、对学生的管理
(一)按各年级的不一样特色拟订相应的管理目标,七年级为过渡年级,整体
目标为稳中求进。
卡德威尔和斯宾克斯(澳大利亚)以为:因为教育的环境处于高度躁动状态,所以,在好多问题上都很难拟订出战略计划,在这类情况下,学校应依据最有效的信息,形成清楚的战略企图,以此作为行动的基础。年级组的管理又是这个战略企图中的一个重要环节,并且是这个战略企图详细实行的环节。管理靠的是制度,更要靠人的思想。年级组管理中存在诸多不稳固要素,但仍有规律可循。一般说来,开端年级的问题较为隐蔽,表面的海不扬波其实不代表管理的收效,相反,可能隐蔽着更大的风波。所以,策略是以放促收,不怕问题裸露,反而要充分裸露。裸露一个解决一个;解决一个就累积一份经验。过渡年级是管理的难点,有了开端年级的问题经验,过渡阶段的管理就有了指向性,此时,学生的思想意识也有相应的提升,管理的原则是稳中求进。毕业年级是学生较为急躁的阶段,其心理压力已达极至,并且学生层次分化较大,稍有不慎就会引起“烽火”。所以管理策略是严中有宽。既要让学生在谨慎的管理下达成学业,又要让他们充分感觉教师的关爱,奋发学****br/>(二)成立新式师生关系,由传统的师道尊严、一味灌注转变为同等对话。应当说,这一点波及到的是师生两方面的问题。更重视于教师对学生的态度观点。传统教育观点中“师者尊严”的长久统治让学生对我们的老师产生了
恐惧心理,在老师眼前,学生感觉到的不是作为“人”的同等,而是压迫。所以,年级组管理的一项长久而艰辛却效益显然的工作唯恐仍是转变广大教师的观点,放下长辈之尊,和我们的学生站在同一个平台上看问题,实现师生间的同等对话。
三、详细安排
九月份:
做好开学工作(黑板报、学****园地、班级和办公室部署工作)
做勤学生的惯例教育(学****卫生、纪律、文明)
做勤学****态度与行为规范教育(出台初一年级班级管理制度)
召开年级学生大会《今日我如何做一个初一的学生》
⒌师生同庆教师节、中秋节。(给老师的一封信)
⒍“九月民族精神月”的主题或主讲班会。
十月份:
⒈备战校第九届体育节
⒉做好期中考试的动员。
⒊展开“我爱祖国,我爱家”爱国教育
⒋初一“换大红领巾”仪式
十一月份:
⒈年级组活动,交流教育教课领会。
⒉举办第十二届校园科技节。
⒊年级组主课教师进行教课商讨。
⒋年级展开社会实践活动(秋游)
十二月份:
.做好期末考试动员
.召开学生会谈会及家长会。
.抓学生的学科均衡工作。
各班组织安排2022年元旦庆贺活动一月份:
⒈班级德育工作。⒉评选优异学生。⒊迎新游艺活动。
⒋寒假工作的动员和部署。