校园周边安全隐患排查.doc

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和学校安全的状况。
、剧毒、放射性、腐化性等危险物件及其
他可能影响学校安全的生产、经营、储藏、使用处所或许设备的状况。
(警务室)和报警点。
。
“见警灯、见警力、见警车”工作能否落实到位。
“黑车”接送学生或车辆超载接送学生上下学状况。
、人行横线、交通讯号灯、减
速带、过街天桥等设备。
,能否依据需要部署警力或许交通协管人员维
护道路交通次序。
、游艺设备进行娱乐的各种
游艺娱乐场所。
、卡拉OK厅等各等歌舞娱乐场所。
。
,600米内有无彩票专营场所。
。
。
。
校舍安全隐患排查
;校舍毗邻场所能否有危险场所,如输气输油管、生产经营储藏
有毒有害危险品等;排水系统能否畅达,现有防洪标准、历史洪水吞没状况;校舍所处地带能否在铁路、道口、临江、临崖邻近。
;能否存在危房
,能否受周边新建建筑的影响,有无变形塌陷现象。
、变形、裂痕;有无混凝土零落;有无钢筋裸露、锈蚀。
、吊扇、黑板、电开关以及悬吊在墙壁上的视听器械、教具等设备有无隐
患。
、能否有可能坠落的物体,有无开裂、塌隐、漏水、下水口堵塞等现象,
楼顶有无杂草物,通往楼顶的通道能否有防备学生进入的封闭举措,能否有安全警告。
;天花板粉刷能否零落;日光灯、电电扇能否与天花板连结坚固。
;墙体粉刷能否有空鼓、松动、零落。
.
;地面能否空鼓、松动、零落。
;地面能否空鼓。
、防滑条有无零落;楼梯地面有无裂痕、踏步有无损失。
,玻璃有无松动、掉落、摇摆、开裂、开启不畅等现象;窗上安装防
盗网的,能否有破坏、铁丝外突等。
、玻璃能否有裂纹。
,外廊栏板高度能否达到1100毫米;外观有无损坏,
能否坚固;铁质和不锈钢栏杆有无断裂现象,水泥栏杆有无裂痕、混凝土剥落及倾斜现象,
木质栏杆有无腐化现象。
,能否安装卷帘门或铁栅栏。
,空调外机和楼房上的大型展板、标记、霓虹灯、钢体字等是
否坚固。
,有无生锈;棚顶能否有松动;资料能否有老化。
,有无存在漏电、短路或线路老化等问题;电闸、插座能否有破坏、
松动现象;配电房各种设备设备的完满性、年检年修状况及供电均衡状况。
;安装能否坚固,灯罩有无老化
。
,存在安全隐患的设备设备有无警告标记;安全标记能否
有零落、破坏退色的,若有实时换新的。
;有无经过气象部门年检。
,能否每学期进行2次疏导。
;能否有建设项目完工环境保护查收报告。
体艺场所设备安全隐患排查
、臂柱、立柱等能否有较严重的生锈腐化、破坏、开裂、断裂等现象;
螺丝能否有松动现象;底座能否坚固;篮圈能否有较严重的塌落及松动现象;篮板能否有较
严重裂开或晃动现象。
、足球门架、单杠、双杠、肋木、计时台、爬杆等器械的支柱、臂柱、立柱等
能否有较严再生锈腐化、破坏、开裂、断裂等现象;螺丝能否有松动现象;底座或植埋处是
否坚固扎实;电焊处能否有裂开现象;器械晃动现象能否严重。
:台面能否有较严重的晃动;底座处能否坚固扎实。
(幼儿园)支柱、臂柱、立柱等能否有较严再生锈腐化、破坏、开裂、断裂
等现象;螺丝能否有松动现象;底座能否坚固;底座或植埋处能否坚固扎实。
、臂柱、立柱等能否有较严重锈腐化、破坏、开裂、断裂等现象;螺丝能否有松动现象;底座或植埋处能否坚固扎实;电焊处能否有裂开现象;晃动现象能否
.
严重。
、足球场所、篮球场所、排球场所等地面能否平坦;煤渣地面、泥地面能否有块
石或显然崛起的石块;跑道的内外突沿能否。
、足球场所、篮球场所、排球场所等地面能否平坦;煤渣地面、泥地面能否有块
石或显然崛起的石块;跑道的内外突沿能否有损坏及缺乏的现象;高低不平现象能否较严惩;
水泥地面、塑胶面能否有大面积开裂;场所周边排水渠、窨井(雨水井、电缆井等)盖板是
否坚固、破坏、缺乏。
(大型活动时);演出搭建的道具能否坚固;灯光、悬持物等能否牢
固;电线能否老化,能否超负荷运转。
、齐备、规范;能否装备足够的数目有效的干粉灭火器和消防
水头;消防箱出水能否有正常的水压;能否有规范、合格的消防通道和消防门;分散消防通
道能否畅达,能否有活动的应急方案。
特种设备安全隐患排查
;能否有电梯安全管理人员上岗证;能否
有电梯安全警告标记。
。
。
专用教室(含实验室)安全隐患排查
,签署安全责任书;能否有详细可操作性的管理规章制度上墙明
示(安全管理规章制度、岗位安全责任制度、实验室操作规范流程);能否联合实质制(修)
订专用教室(含实验室)的应急方案。
,能否严格按“五双”(双
门、双锁、双人收发、双人使用、双人记帐)进行管理。
、地址以及管理人员的状况,能否报当地公安部门和负责危险
化学品安全监察管理综合工作的部门存案;寄存各样实验室化学品(试剂)的库房能否设在
远离教室、宿舍、食堂以及水源的地方。
(试剂)能否经过行业部门查验检疫;化学品能否过期;实验室化学品
(试剂)的领用、耗费,安全责任人能否随时登记,成立档案备查。
(含实验室)消防设备、应急照明、指示标记、分散通道、安全出口等能否
切合国家有关标准和有关法律规定。
,内置自动电源开关,禁止使用刀闸开关。
、电、气的阀门和灭火设备的地点以及安全出口表记能否显然。
,做好专用教室(含实验室)荒弃物的分类、采集、处理工作;
能否按荒弃物类型装备相应的采集容器,容器不可以有损坏、盖子破坏或其余可能致使荒弃物
.
泄露的隐患。
,显然标示此中的荒弃物名称、主要成分与
性质,并保持清楚可见。
,且做好相
应的记录。
、专职教师按期进行安全教育、法制教育和岗位技术培训;专职教师是
否接受按期教育和培训,能否依法获得相应资格。
、节假日时期需实****实训教课的,能否经专用教室(含实验室)安全责任人批
准,学生能否有老师带队,实****实训教课时能否有专用教室(含实验室)的专职人员在场。
,不按要求着装或穿着不切合
安全要求的,禁止进入专用教室(含实验室)等场所。
、设备能否完满,门窗可否封闭、上锁。
学生心理问题排查
,明确责任部门和负责人;能否将学生心理问题的排
查工作列入年度工作计划,归入学校督导评估指标系统之中;能否特意拟订了学生心理危机
排查与干涉工作方案。

教育教课,课时安排能否合理,能否发挥作用。
;能否有预定服务、个体咨询与集体指导房等
功能区;专兼职心理咨询老师装备能否切合要求;能否有咨询记录和指导记录;能否充散发
挥了心理指导站对学生心理问题检测与干涉的功能。
;学校心理健康师资队伍中国家心理咨询师资格证持证率;学校心理健康师资队伍培训状况;学校心理健康师对学生心理问题的诊疗
与指导技术。
,能否经过心理普测成立了学生心理健康档案;能否成立了要点关注
对象信息库;关于所检测出的心理问题学生能否有追踪指导和干涉。
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