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每个人都渴望在优越的生活条件下,过上无忧无虑的幸福生活。但是,任何事情都是一分为二的,人们在享受优越的生活时,也极易养成惰性,尤其是青年同学。读了宋濂的文章———《送东阳马生序》,我对此感受尤深。这里给大家共享一些关于送东阳马生序读后感,盼望对大家有所关心。
送东阳马生序读后感1
作此文叙述了自己年少求学的艰辛与不易,但由于自己的勤奋与刻苦,不以求学求教无耻,勤学好问,最终获得很多好处。所以,想通过自己刻苦求学的经受来鼓舞这位马生君能够坚持自己仔细的学****态度。不以华裳美服,写到:我小时候就特殊喜爱读书。家里贫困,没有方法买书来读,经常向藏书的人家去借,借来就亲书抄写,计算着日期按时送还。天很冷时,砚池里的水结成坚硬的冰,手指冻得不能弯曲和伸直,也不因此停止。抄写完了,赶快送还借书,不敢稍稍超过商定的期限。因此人家多情愿把书借给我,我于是能够阅读许多书。
到了成年以后,更加仰慕古代圣贤的学说,又担忧没有才学渊博的老师和名人相交往请教,曾经跑到百里以外向同乡出名望的前辈拿着书请教。前辈道德、声望高,高人弟子挤满了他的屋子,他从来没有把语言放委婉些,把脸色放温柔些。我尊敬地站在他旁边。提出疑难,询问道理,弯着身子侧着耳朵请教。有时遇到他人斥责人,我的表情更加恭顺,礼节更加周到,一句话不敢回答;等到他兴奋了,就又请教。所以我虽很笨,最终获得多教益。,锦衣玉食为追求,保持好的学****态度,不贪图享受。
现在这些同学在高校里学****政府每天供应膳食,父母年年送来冬服夏装,这就没有挨冻挨饿的忧虑啦;坐在高大宽敞的房屋之下读着《诗》《书》,这就没有东奔西走的劳累啦;有事业、博士做他们的老师,没有问而不告知,求知而得不到的啦;一切应有的书都集中在这里,这就不必象我那样亲自抄写,向别人借来然后才能看到啦。要是他们学业还不精通,德行还有不具备的,那就不是他的智力低下,而是他的思想不象我那样专注罢了,莫非是别人的过失吗?
马生君在高校学****已经两年了,同辈的人赞扬他贤能。去官之后进京朝见皇帝,他以同乡晚辈的身份拜见我。写了一篇长信做见面礼,言辞很流畅通达。同论的文相比,语言委婉、神色和悦。自称小时候学****用功、刻苦。是可以称得上爱好学****的人。他将要回家乡探视他的双亲,我特意告知了他求学的困难。这个是译文,下面我就说说中心愿义。作此文叙述了自己年少求学的艰辛与不易,但由于自己的勤奋与刻苦,不以求学求教无耻,勤学好问,最终获得很多好处。所以,想通过自己刻苦求学的经受来鼓舞这位马生君能够坚持自己仔细的学****态度。不以华裳美服,锦衣玉食为追求,保持好的学****态度,不贪图享受,才会有作为,又有进展的。读过之后很有感受,肯定要敬重老师,由于是青出于蓝;在没有全面的出于蓝时,是不行能赛过兰的。
送东阳马生序读后感2
文/童艺杭
学****了《选东阳马生序》,我被他的求学精神深深打动了。
每个人都艳羡于宋濂的名号,名垂千古的他不知被多少人所赞美。但是又有几人能明白那光环背后的艰辛呢?他曾经背着书箱,拖着耐磨的草鞋,在咆哮的寒风中求学的记忆,为了读书,只得向别人借书来抄,在手指冻得僵硬的冬天,只为那油墨之香而不愿放松抄写。又为了能做到信守承诺而跑步去还书,就为能让别人以后仍借书给自己的时间,又有谁会来关注呢?为了能弄懂书里的学问,宁愿听老师的训斥仍“立侍左右”,“色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复”,但他并不放弃,等老师兴奋了,“则又请焉”的精神又会有谁能体会呢?宋濂先生之所以写这篇序,就是为了告诫后人学****要靠自己努力却不取决于客观条件这一道理啊!
对比起宋濂先生的读书环境,吃穿不愁的我们还有什么好埋怨的呢?每天踏着朝阳去上学,嘴里咬着新奇面包,中午揉揉有些肿胀的手后可以去品尝美味的午饭,傍晚踩着夕阳回家,桌上摆着早已做好的晚餐。晚上写作业假如有问题,旁边放着一摞工具书自然会帮你,学****累了,松软的被子已向你张开了怀抱……
学****对于我们已毫无“辛苦”可言,对比起每天饥一顿饱一顿的宋先生来说,我们如今的学****环境不是他幼时所能享受到的,但他却艰辛求学,勤奋,最终成为了“明初诗文三大家”之一。,可如今有些同学却每天埋怨这埋怨那,殊不知真正的困难还在后面,有些同学每天沉溺于电子产品所开创出的虚拟世界不行自拔,殊不知现实早已把他抛弃,有些同学以为努力了,殊不知别人早把他甩在了后面……古人的告诫早已被抛弃到了脑后,殊不知等待他们的将是前方残酷的现实。
拥有如此幸福生活的我们,还有什么可埋怨的呢?
新时代的命运由我们掌控,那么,我们要从现在做起,脚踏实地,努力刻苦地去学****吧。切莫把大好年华丢弃了华丽却虚幻的梦境里。只有靠自己力气才能真正获得胜利。
学****选东阳马生序》,我受益颇深!
送东阳马生序读后感3
文/班钱霖
读《送东阳马生序》,我眼前仿佛出现出宁濂在冰雪天里忍受着刺骨寒风抄写书籍,在乡野的小路间奔波寻师、在深山中若觅住处,以及身穿破絮却仍得意其乐的样子。不禁深深感叹:果真唯有勤与苦,才能为将来开阔一片天地,造就一位将才。
宋濂元疑是在贫苦中求学的一他幼时家中没有书,成年时无法拜师,无法有艳丽明丽的服饰甚至是保暖的衣服。这一切的辛苦,是我们无法体会的。对于我们而言,所谓的“辛苦”是父母老师赐予的期望和几份作业。我们面对着父母老师般切的盼望,却把它们想象成无形且巨大的压力,我们面对着书桌上的作业,却把它们想象成无法跨越的大山。于是我们仰天长叹:“我们很辛苦!”可这“辛苦”没有半点能与宋濂的苦相比,由于至少我们能坐宽敞光明的教室,捧着属于自己的崭新的书本,倾听老师的讲课。这些,怕是宋濂幼时所不能企及的。
可是宋濂没有在苦难中退缩,而是以另一种方式——勤,去攻克那些苦所带来的困难。没有书箱,他便借他人的来抄写,没有老师,便四处访问;没有衣物,便悄悄忍耐寒冷与嘲讽。尺因他心中有读书的愿望与乐趣,他便能克服苦难,以勤求知。
而我们,在面对学****中的难题,学****中的苦难时,是否也应把苦难作为度过无涯大海的舟,以勤奋作为登顶的捷径,不惧一切,向上攀爬?
古人云:“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”我们应当向宋濂那样,把苦难与困难当作是到达彼岸的关心者、垫脚石,把勤劳当作是通往胜利的阳光大道,以勤为径,以苦作舟,在生活、学****中奋力前进。
送东阳马生序读后感4
东阳马生,我比你幸运!或许真像宋濂所说,你的读书条件远比他优越,可我却从中品出了一丝悲伤。我不想和你比读书的条件,却想比一比其他。
在读书的目的上,我比你幸运。你的目的是明确的,千百年来,读书人都是“学成文武术,货卖帝王家”,走的永久是科举仕途。从捧读《三字经》那天起,你就注定要成为封建科举的牺牲品。不要说“不”,你的老师不也在津津乐道自己“承天子之光,缀公卿之后。”吗?真可谓嚼着自己的血肉叫“鲜美”啊!我比你幸运!我的学****目的,初时简洁——为读书而读书,慢慢地我明白了,读书既为个人的成材,也为国家民族的昌盛。读书是为了给个人“充值”,更是为了民族之林的茂密!我不会一头栽进“科举”的网络而难以自拔,我要在学问的长空里放飞生命!
在读书的范围上,我也比你幸运。你除了“四书五经”、“孔孟之道外,还能涉猎其他吗?头上戴着你的读书目的紧箍咒,只能做着。”“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”的虚妄美梦,可悲!你上不晓天文地理,下不知矿藏资源,理不闻数理化学,文不懂外语马列。我却不然!我可以“学贯中西,文理兼容。”我可以登临书山,游览网海,出入国门,探微知着,充共享受解读“为什么”的乐趣,由于我生活在你无法企及的时代。
再说教育吧,我更比你幸运。你只能折服于头悬梁锥刺股,努力于囊萤映雪,学得何其苦!面对师长的尊严,你只能垂手而立,大气不敢出,疑义岂能诉?你的宋濂师长尚且“行深山巨谷”,临“穷冬烈风”,踩厚雪,裂足肤,你还敢懈怠愉悦吗?我却不然!我虽也不乏辛苦,却很有乐趣,小班教育寓教于乐,身受着“进展教育”,师生亲如一家,同窗情同手足,上课呼名,何其可亲;下课同娱,何其可乐。
而说到学成之后的命运,依旧是我幸运。你的师长宋濂老先生,最终不也是明里辞官,实则被贬。而你虽读了很多诗书,却遗忘了封建文人学士一幕幕的悲剧:子胥功高吴王妒,文种灭吴身首分。惋惜了淮阴命,空留下武穆名。昨日的万里长城,今日的一缕英魂。真是孤灯一盏寒夜清,心血耗尽换虚名,何必千年留笑柄?
而我虽说难逃应试命运,至少勤读文本十二载,甚至更多,但我未必肯定要入“庙堂”,也不必货卖“帝王”,更何况海本辽远,天本开阔,我尽可“鱼跃”、“鸟飞”。马生啊马生,你为名而活,太累;我为自己而活,尤甜!
其实,最大的不同是:你依旧昏昏,我已然昭昭。所以,我比你幸运!
送东阳马生序读后感5
每个人都渴望在优越的生活条件下,过上无忧无虑的幸福生活。但是,任何事情都是一分为二的,人们在享受优越的生活时,也极易养成惰性,尤其是青年同学。读了宋濂的文章———《送东阳马生序》,我对此感受尤深。
宋濂从小勤奋好学,家里贫困,没钱买书来看,就经常向藏收的人家借,亲自抄录,和他们商定日期归还。在特别冷的冬天里,砚台都结了结实的冰,手指冻得没法屈伸,他仍旧不敢懈怠、偷懒。当他出外去追随老师的时候,背着书箱、拖着鞋子,走在深山大谷中。酷寒的冬天、凛冽的冷风,大雪积了好几尺深,脚、皮肤都冻裂而不知道。他博览群书,最终成为明代的高校士。
时间过去了600余年,今日我们的生活、学****条件与600余年前相比,发生了不行同日而语的变化。我们坐在宽敞光明的教室里,老师和颜悦色地为我们传道授业解惑;我们不需要抄书、不需要长途跋涉,也没有寒冻之苦,可是,我们真正像宋濂那样专心求学了吗?
有时候我坐在窗明几净的教室里,心却飞到了窗外;对老师苦口婆心的教导,我缺乏应有的爱好和***;父母不惜自己省吃俭用,为我供应便利的学****条件,我却不知心存感谢……与宋濂相比,我自感有相当的距离。正如宋濂所言,我的学业没有大的进步,假如不是由于我的天资不够聪慧的话,只能归因于不如宋濂用心和勤奋了。
我曾经看过标题为《要“穷”孩子不要“富”孩子》这样一篇文章,印象很深。这是一篇关于澳大利亚父母教育孩子的文章。文章介绍说,澳大利亚是一个发达国家,每个家庭都相当富有。但是,父母却让孩子们过着清贫的生活。冬天父母让孩子穿很薄的衣服,磨炼他们的意志;从小让他们到大海中冲浪、冒险,熬炼他们的胆识。我想,或许这就是澳大利亚之所以成为发达国家的缘由之一吧!
梅花香自苦寒来。在今日优越的生活条件下,盼望学校、家庭乃至整个社会多给孩子供应熬炼的机会,磨炼其勤奋好学、不怕吃苦的意志,使其在优越的生活条件下有更精彩的表现。
送东阳马生序读后感心得体会