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010小学音乐教师基本功考试试题
 (2011-02-1815:32:55)
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2009小学音乐教师基本功考试试题
(一)课程标准部分(30分)
一、填空题:(,共10分)
1、__1、音乐课
_________课是实施美育的主要途径之一
2、音乐学科的内容不仅包含“知识及技能”,还包含了“文化素养”,即包括四个方面:、音乐基本技能、音乐创作及历史背景、音乐及相关文化
_____________     ____________    __________   ____________
3、音乐课程标准的“课堂目标”分三个维度(1)____________   (2)_________________    
(3)__________ 。同时课程标准把“过程及方法”设为课程目标之一,在过程中体现在方法上,即________  __________  _________  _________  __________。
(3、(1)情感态度及价值观 (2)过程及方法  (3)知识及技能  体验、模仿、探究、合作、综合、)
4、音乐基本表表现要素包括哪些:_______ , _______ , _______ , -________ , _______,  ________ 
(
5、5~6年级学生应能够创作________的节奏活旋律。
 
二、简答题(共10分)
1.、课程标准中,对演唱后面有明确的背唱要求,请写出各学段每学年背唱歌曲的具体要求(3分)
2、 音乐课程评价的方式及方法有几种?(3分)
3、 节奏及节拍的关系?(4分)
三、问答题(共10分)
音乐课程标准的基本理念是
 (二)教材知识部分(60分)
四、填空题(,共15分)
1、音乐中音色大致分成两大类:---------、---------。
2、声乐演唱形式有---------、-------、-------、------、--------、--------、--------等演唱形式。
3、第九十四交响曲(《惊愕》)是“交响乐之父”--------(国家)著名作曲家------于1781年创作的
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4、《中华人民共和国国歌》又名        ;由        作曲         作词。
5、京剧四大行当是指--------,--------,-------- ,--------- 。四大名旦是指---------,----------,-----------,----------。
6、旋律的进行方向可分为、---------、---------、---------他们的交替进行,就形成了波浪式的旋律。
 7、-------是音乐的骨骼,---------是音乐的灵魂。
8、我国民歌一般分为----------、----------、----------三种基本体裁。
五、选择题(单项选择)(每题1分,共10分)
1、人声的分类:(    )
A、男高音、女高音、男低音、女低音、童声 
B、男高音、女高音、男低音、女低音、
C、男声、女声、童声
2、音色由什么决定的:(   )
A、发音体的性质、形状  
B、发音体的性质、颜色
C、发音体的性质、形式
3、《黄河大合唱》是光未然和冼星海的作品。下列作品中,属于《黄河大合唱》的是(    )
A、《黄河之水天上来》《黄河怨》《黄河几十几道弯》  
B、《黄河船夫曲》《黄河源》《黄河颂》
C、《黄水谣》《保卫黄河》《河边对口曲》
4、《欢乐颂》是(    )的作品。
A、肖邦  B、贝多芬  C、施特劳斯
5、现代声乐作品有几种表现形式:(     )
A、美声、民族、通俗 
B、美声、民族、原声态
C、美声、民族、原声态和通俗
6、学过的教材中《二泉映月》《命运》《梁祝》《***》四曲分别是(     )器乐曲:
A、 二胡、钢琴、民乐合奏、笛子  
B、二胡、交响乐、小提琴、萨克司
C、二胡、管乐队、江南丝竹、萨克司
7、力度记号“mf”表示的意思是(      )
A强    B弱    C中强     D中弱 
8、管弦乐曲《红旗颂》的引子中采用了哪一首歌曲的音调为素材? (   )
A、《国际歌》 B、《东方红》 C、《太阳出来了》 D、《中华人民共和国国歌》
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9、下列哪一组力度记号是按照由弱到强排列的。 (    ) 
A、p—mf—mp B、mp—p—mf C、mf—mp—p D、p—mp—mf 
10、原曲程云,彭修文改编的曲《阿细跳月》,是一首反映云南(     )族人民幸福生活的乐曲。 
A、苗族 B、彝族 C、土家族 D、侗族 
六、判断()(共4分)
1、《阿里郎》是一首朝鲜族民歌。(    )
2、《大海啊,故乡》是一首3/4拍子的歌曲。(     )
3、《友谊地久天长》是美国影片《魂断蓝桥》的插曲。(     )
4、说唱音乐和戏曲音乐都属于戏曲音乐。(   )
5、贝多芬是著名的奥地利音乐家。(    )
6、《都有一颗红亮的心》、《智斗》均为现代京剧《沙家浜》中的唱段。 (   )
7、管弦乐曲《四小天鹅舞曲》选自舞剧《天鹅湖》,通俗易懂、流传广泛。 (    )
8、《十面埋伏》是我国传统器乐作品中大型琵琶曲的优秀代表作。 (   )
七、连线题 (共6分)
北京喜讯到边塞               合唱                      刘管乐
苗岭的早晨                  管弦乐                      白诚仁
全蛇狂舞                    笛子独奏                    马革顺                        
荫中鸟                      口笛独奏                    聂耳
赛马                        二胡独奏                    郑路、马洪业
运动员进行曲                民乐合奏                    黄海怀
                                                    
八、简答题(共25分)(1题8分,2题2分,3题3分,4题5分,5题7分)
1、 解释单拍子、复拍子、混合拍子、变换拍子,并举例。(写出曲名)(8分)
2、请写出几种课堂教学中常用打击乐器的名字(至少五种)(2分)
3、请写出三种京剧脸谱的名称及其代表的人物性格特点(3分)
四、歌曲片段默写:(自选一段本学期的教材歌曲片段,完整乐句,至少8小节,歌词一段即可,并注明所选教材)(5分)
五、请写出两首你所熟悉的欣赏乐曲的曲名、作者、主奏乐器,以及适合在哪种场合做背景音乐,并写出其中一首的乐曲主题。(7分)
(三)教材教法部分(30分)
九、思考题
1、歌曲学会之后,对歌曲处理的方法有哪些,重点应该在哪?(7分)
2、请你谈谈音乐课中如何合理地使用多媒体(8分)
十、试写一教学案例片段,重点要突出音乐学科的特点而且要体现课改50条在教学过程中的应有(可欣赏可歌曲)(15分)
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(四)课堂改革50条(30分)
十一、填空题:(,共10分)
。_______,________,____________是教育取得成功的关键。
。以____为前提,以______为核心,以______为动力,以______为目标。
,_____是活的前提,____是活的关键,____是活的目标。
,_____是智慧的摇篮,_____是求知欲的标记,_____是创造的翅膀。(义勇军进行曲、聂耳、田汉。)
:(1)____________   (2) ____________ (3)  _________    (4)____________
(5、生、旦、净、丑、梅兰芳、  程砚秋、尚小云、荀慧生)
十二、简答题共12分(1题2分、2题3分、3题5分、4题2分)
?(2分)
答:1——2年级每学年能背唱歌曲4——6首、3——6年级每学年能背唱歌曲4——6首、7——9年级每学年能背唱歌曲3——5首
2新课改课的基本标准是什么?(3分)
?(5分)?(2分)
十三、问答题(共8分)
学****方法要求体现八原则是什么?
 
 
2009小学音乐教师基本功考试试题答案
(一)课程标准部分(30分)
一、填空题(,共10分)
1、音乐课
2、.音乐基础知识、音乐基本技能、音乐创作及历史背景、音乐及相关文化
3、(1)情感态度及价值观 (2)过程及方法  (3)知识及技能  体验、模仿、探究、合作、综合、
4、力度 速度 音色  旋律 节奏 和声  
5、2~4小节
二-简答题(共10分)(1题3分  2题3分   3题4分)
1、1——2年级每学年能背唱歌曲4——6首、3——6年级每学年能背唱歌曲4——6首、7——9年级每学年能背唱歌曲3——5首
2、(1)形成性评价及终结性评价相结合 (2)定性述评及定量测评相结合  (3)自评、互评及他评相结合 
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3、答:节奏及节拍是构成音乐的重要因素。它们在音乐中永远是并存的,不可分离的。节奏是总的时间组织,节拍是强弱拍的有规律地重复,节奏包含节拍的特点,但节拍却不能体现出节奏的全部意义,它是在某种节拍基础上的音的时值长短方面千变万化的组织形态。
三、问答题 (共10分)
1. 以音乐审美为核心 2以兴趣爱好为动力 3面向全体学生 4注重个性发展 5重视音乐实践 6 鼓励音乐创造 7 提高学科综合  8弘扬民族音乐  9了解多元文化  10 完善评价机制
 
(二)教材知识部分(60分)
四、填空题(,共15分)
1、声乐、器乐
2、独唱、对唱、齐唱、表演唱、合唱、轮唱、重唱。
3、奥地利、海顿。
4、义勇军进行曲、聂耳、田汉。
5、生、旦、净、丑、梅兰芳、  程砚秋、尚小云、荀慧生
6、平行、上行、下行
7、节奏、旋律
8、山歌、号子、小调
五、选择题(单项选择)(每题1分,共10分)
1C   2A  3C  4B  5C  6B  7C  8D  9D  10B
六、判断()(共4分)
1√2√3√4×5×6×7√8√
七、连线题 (共6分)
1北京喜讯到边塞               a合唱                      A刘管乐
2苗岭的早晨                  b管弦乐                     B白诚仁
3全蛇狂舞                    c笛子独奏                    C马革顺                        
4荫中鸟                      d口笛独奏                    D聂耳
5赛马                        e二胡独奏                 E郑路、马洪业
6运动员进行曲                f民乐合奏                    F黄海怀
1—b—E  2—d—B  3—f—D   4—c—A     5—e--F   6—a—C
八、简答题(共25分)(1题8分,2题2分,3题3分,4题5分,5题7分)
1、答:(1)单拍子:每小节只有两拍或三拍的拍子叫单拍子。其特点是只有强拍和弱拍。如四二拍、四三拍、八三拍、八二拍、二二拍等。如歌曲《四季歌》是四二拍、《绿化祖国多美好》是四三拍。
(2)复拍子:由同类单拍子组合成的拍子叫复拍子。如四四拍、八六拍、八九拍、八十二拍等。如歌曲《工农兵联合起来》是四四拍。
(3)混合拍子:由单位拍相同的二拍和三拍的单拍子,按不同次序组成的拍子叫混合拍子。如五拍子(四五拍:四二拍+四三拍或四三拍+四二拍)、七拍子(四七拍:四三拍+四二拍+四二拍或四二拍+四三拍+四二拍)等。如歌曲《毛主席派来访问团》是四五拍的混合拍子。
(4)变换拍子:在同一首歌曲中,两种或两种以上的拍子交替出现的叫变换拍子。如《情深谊长》是变八九拍和八六拍的换拍子
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2、答:响板、串铃、三角铁、双响筒、沙锤、碰钟等。
3、答:红脸:表示忠勇正直,白脸:表示奸诈狠毒,黑脸:表示刚正不阿  蓝脸和绿脸:中性,表示草莽英雄,金脸和银脸:表示神秘,代表神妖一类者。
4、略
5、略
 
(三)教材教法部分(30分)
九、(共15分)(1题7分,2题8分)
1、略
2答:在音乐教学中,充分发挥多媒体教学的优势,可以大大激发学生学****音乐的兴趣,启发学生的思维,丰富想像力、创造力、表现力,使学生加深对音乐的感受和理解,在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。
(1)创设情景,激趣导入新课
兴趣是调动思维、探求知识的内动力。在导入新课时,用流动的画面来体现教学意图,创设出绚丽多彩、声情并茂的环境,给学生以美的熏陶及享受,从而激发学生的学****兴趣,提高教学质量和效果。
(2)入情入理,解决教学难点
音乐知识教学是小学音乐教学体系中的一个基本内容,也是丰富学生的音乐内涵,提高学生音乐素养的重要内容,是学好新歌的前提和基础。任何教学、任何课堂如果脱离了本质,科学的知识的传授,无论怎样创新将会像水上的浮萍。只有将音乐知识的落实和歌曲情绪表达两者和谐统一,才能使歌曲更完美。根据儿童的认识特点,运用多媒体把抽象的理论形象化,使虚拟音乐形象变得直观具体。乐理知识的教学一直是音乐教学的难点,使重点突出,难点化易,既可起到事半功倍的作用,又可起到培养学生创造力的作用。
(3)以情带声,感受理解歌曲
在解决了重难点之后,进入到歌曲的演唱这一环节,演唱歌曲是学生易于接受和乐于参及的表现形式。歌曲技能的练****应结合演唱实践活动进行。利用电教手段,创设及歌曲表现内容相适应的教学情景,激发学生富有情感地歌唱,以情带声,声情并茂。
(4)设境表情,感受表现歌曲
教师创设特定的情景,使学生在学会歌曲后充分宣泄情感,“歌咏不足,则手舞之,足蹈之”。
总之,现代化教学手段课件的应用,使传统课堂教学不便或无法解决的问题迎刃而解,扩大了信息,充实了容量,加快了节奏,提高了教学质量。
(注:以上答案主要是从理论方面来讲的,仅供参考,也可根据自己实际上课情况举例来分析)
十、(15分)
1、音乐特征重点突出(5分)
2、课堂改革50条能在教案中体现(5分)
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3、教案内容条理,清晰,重点突出(3分)
4、字迹工整(2分)
     
(四)课堂改革50条(30分)
十一、填空题:(,共10分)
1、爱、 热爱学生、了解学生、关心爱护学生的成长
2、愉快教育、爱、愉快、兴趣、发展、
3、活、乐、情、美、
4、好问、好奇、想象
5、(1)方法及目的的相结合原则、(2)全面及重点相结合原则、(3)定性及定量相结合原则、(4)导向及激励原则
十二、简答题共12分(1题2分、2题3分、3题5分、4题2分)
1、(1)教和学的关系  (2)讲和练的关系  (3)知识和能力的关系 (4)智力因素和非智力的关系    (5)课内及课内的关系
2、(1)确定学生在课堂教学中的主体位置  (2)着眼提高素质,坚持教书育人  (3)减轻负担,提高效率  (4)面向全体,因材施教  (5)注重“双基” 培  养能力  (6)培养兴趣,启发思维 
3、(1)把我心里教法 (2)激发兴趣教法 (3)分类施教教法 (4)交给法方法教法(5)强化训练教法  (6) 启迪思维教法  (7)自学辅导教法 (8)多向交流教法 (9) 探求规律教法  (10)扩展创新教法 
4、(1)重复记忆法 (2)分类记忆法 (3)对比记忆法 (4)规律记忆法 (5)歌词记忆法 (6)图表记忆法法
十三、问答题(共8分)
(1) 有深入浅,循序渐进的目标计划原则 (2)温故知新,熟能生巧的发展迁移原则 (3)专心致志,锲而不舍的持之以恒原则 (4)博学多闻,只是在于积累的原则 (5)独立思考,刻苦学****功夫不负有心人原则 (6)不耻下问,学而不厌的虚心交流原则 (7)学以致用,学用结合的理论联系实际原则 (8)系统掌握,探求规律的提高效率原则