小学英语节活动总结（2篇）.doc

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小学英语节活动总结
—丰富多彩的英语节
____年____月份(第____周),在学校领导,其它部门的协作下,由英语科筹划的灶三镇中心小学第____届英语节成功举办。为我校特色校园文化添上亮丽的一笔。
一、目标明确,鉴贴实际
为了活跃丰富校园文化,营造学****英语的良好氛围,继续发扬有中心小特色英语学****传统,英语科策划了本届英语节。
在科组长张彩玉老师的主持下,制定了“继承、创新、全面提升学生英语学****能力”的举办方针。全科组教师群策群力,出谋划策,精心设计了本届英语节及项目表。至此,第____届英语节组织、准备工作全面拉开。
二、形式多样、和谐活泼
第____届英语节共设置了四项比赛项目,都旨在通过这些项目,营造更浓厚的英语学****氛围。
1、我型我秀。
“英文优秀作业展”是本届英语节的一个看点。为了促使学生端正学****态度,提高书写能力和鉴赏能力,养成了认真、工整、清爽的书写****惯,营造同学们之间比、学、赶、超的良好氛围。在学生优秀英文作业展的活动中,首先由每班各任课老师组织学生开展自评、互评,评选出班级优秀作业,开展优秀作业欣赏、交流的学****活动,在此基础上选送最好的五本作业,进行全校学生优秀作业评比,把评选的优秀作业张贴在展板上,并由各班组织学生有秩序地观看、欣赏、学****优秀作业展每天都吸引着不少师生和家长前来观看。
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“英文手抄报大赛”,画面栩栩如生,英语诙谐幽默,真是创意无限,挥洒自如.
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在老师和学生们的共同努力下,本学期“单词小状元”比赛得了骄人的成绩。无论是老师还是学生都有一种从耕耘的辛苦到收获喜悦的感情体验过程。它唤起了学生的学****兴趣,增强了自信心,给孩子们插上高飞的翅膀,促进了我校的英语教学。
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“英文风采大赛”是校园文化艺术节舞台汇演的节目。风采大赛上小朋友天真无邪的歌声、幽默诙谐的短剧,给同学们留下了深刻的印象,竞争激烈,选手们倾尽才艺,整个比赛现场热烈而有序。又一次的挖掘了学生的表演才能与天分。
第____届英语节的成功举办不同程度地影响了学生们的学****英语热情也促进了学生学****英语的兴趣,基本上也达到了举办英语节的目标,让学生置身在一个英语的环境中,使用英语,感受英语。
小学英语节活动总结(二)
最近几年学生的英语程度都不是很理想,针对这种情况,我在培优补差方面进行了很多尝试,花费了不少精力,当然也有不少收获。现在总结如下:
第一,让学生在思想上产生紧迫感
由于绝大部分学生懒散惯了,到了五年级心仍然未回到学****上来。老师急学生不急,这种情况不能再继续。我一直寻找机会教育学生要懂得珍惜时间,要树立远大目标,并开始行动,这样才不会变得平庸。我更关注学生的行动,每次发现问题及时给他们指出来。经过大概几个月的“整顿”,学生们的态度已趋于稳定,大部分学生开始有了学****英语的兴趣。
第二,对于成绩较好的学生,想法让他们学会学****br/>我发现有一些成绩很好的学生不一定有好的学****方法。大多都是在教师的强逼下取得进步的。这不利于学生朝更高的方向发展,也不利于他们终身学********惯的养成,到了高年级,由于要复****大量的知识,不会学****是绝对不行的。成绩较好的学生面对考试的压力,都想考出好成绩。我在教学中想尽各种办法,让他们最大程度地提高学****效率。
第三,对于基础很差的学生,通过完成少量任务,让他们有成就感,从而培养他们学****英语的兴趣
在记忆单词上,我也不要求他们把当天学的所有单词都会背,但每次在早读学完单词后,我总是每过几分钟都挨个问他们这几分钟背了几个单词了。结果这样一来,所有学生都能背五、六个单词。想一想原来,每次听到学生说还没有背我就火冒三丈,但发火之后他们照样不背,有何用呢?并且学生容易产生抵触情绪,老师心情也不会好。看来不断探索新的方法非常重要。
第四,让学生喜欢老师,是培优补差的关键
往年我由于教学上的压力,也由于其他老师的教导(对学生越严越好),一直采用极不民主的做法,结果虽然成绩不算最差,但对学生的健康成长极为不利。现在受到新的教学理念的影响,我大胆抛弃了原有做法,以崭新的姿态面对学生。在课堂上充分尊重他们,一同学****一同研讨知识,和学生拉近了距离。尽管这样,我发现学生更加尊重我,更关键的是,学生最近已开始表现出极大的学英语的兴趣,和刚开学时大不一样了,这也极大鼓舞了我。
当然,就现在的成绩来看,还没有出现明显的好转,但不管是成绩好和成绩差的学生,都正在向好的方向发展,不过,仅依平均分来判断教师的成功与否,从我校的实际来讲是不够科学的。只要学生进步了,并能健康地成长与学****就说明老师已付出了许多努力,也说明他是一个负责任的、合格甚至优秀的教师。我认为这才是最重要的。