部编版五年级语文下册18.《威尼斯的小艇》精彩教学片段.doc

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【教材片段】
——感觉小艇与人们生活的亲密关系
师:威尼斯也是一座以船代车的城市。河流中名式各种的船只,有水上的“公共汽车”——交通船;有个人“小汽车”——小型汽艇;有各种“水上商铺”——售货船,还有多种多样的船只穿越于大小河流上,组成了水城独有的景色。人们靠着小艇,繁忙着、工作着、生活着。看!谁来了?
生1:(朗诵)我们看见商人夹了大包的货物,急忙地走下小艇,沿河做生
意。
师:看!谁也来了?
生2:(朗诵)青年妇女在小艇里大声说笑。
师:看!还有谁也来了?
生3:(朗诵)很多孩子由保姆伴着,坐着小艇到郊野去呼吸新鲜的空气。
师:还有呢?还有谁也来了?
生4:(朗诵)威严的老人带了全家,夹着圣经,坐着小艇上教堂去作祈祷。师:只是是商人、妇女、儿童、老人用着小艇吗?你再看!再看!谁也来了?
谁也来了?照着书上的那种句式谈谈你还看到谁也来了。
生1:游人们坐在小艇里赏析着船外的优美景色。
生2:老师带着讲义夹,急忙地走下小艇,赶着去学校上班。
师:老师的步伐老是急忙的。
生3:或许是下午,老师雇了小艇,去一个同学的家里进专家访。
师:你的想象力真丰富。
生4:放学了,小学生们蹦蹦跳跳地走下小艇,正打算回家呢。
师:小艇给小学生带来了方便。
生5:邮递员坐着小艇去送邮件。生6:医生坐着小艇去给病人看病。师:治病救人是医生的职责。
生7:警察坐着小艇去保护治安。
师:为老百姓创建了平定的生活和工作环境。生8:记者坐着小艇去采访。
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精选资料
师:看,威尼斯的人们,来威尼斯旅行的人们,他们谁也不走开威尼斯的小艇。也难怪呀,作者在文章的一开头,就发出了这样的叹息──
生:(齐读)威尼斯是世界有名的水上城市,河流纵横交错,小艇成了主要的交通工具,等于大街上的汽车。
师:“水城”威尼斯及威尼斯的人们离得开小艇吗?
生:离不开!
师:小艇离得开“海中的城”威尼斯吗?
生:离不开!
师:若是请你用一个词语来形容威尼斯的小艇,你最想把哪个词语献给它。
生1:快乐的小艇。
生2:轻盈灵巧的小艇。
生3:新月同样的小艇。
师:白日的威尼斯是喧杂的、充满活力的。人们靠着小艇,繁忙着、工作着、生活着。夜晚的威尼斯又是如何的?
生:沉静的。
师:夜深了,小艇累了,歇息了。我们看到──
生:水面上逐渐沉静,只见月亮的影子在水中摇摆。高大的石头建筑矗立在河畔,古老的桥梁横在水上,大大小小的船都停靠在码头上。静寂笼盖着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入眠了。
师:如何在朗诵中显现出一个安静的威尼斯,一个沉静的威尼斯,一个像笼着轻纱同样的梦的威尼斯?
生(适合放慢语速、降低音量):水面上逐渐沉静,只见月亮的影子在水中摇摆。高大的石头建筑矗立在河畔,古老的桥梁横在水上,大大小小的船都停靠在码头上。静寂笼盖着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入眠了。
师:你们的朗诵把老师沉醉了,这美好的情形把老师沉醉了,你能读出这类感觉吗?
生(适合放慢语速、降低音量、深情地):水面上逐渐沉静,只见月亮的影子在水中摇摆。高大的石头建筑矗立在河畔,古老的桥梁横在水上,大大小小的船都停靠在码头上。静寂笼盖着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入眠了。
师:美好的旅途老是短暂的,我们也该走开威尼斯了,让我们一同深情地喊一声,再会了──
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精选资料
生:(齐读)威尼斯的小艇。
师:(声音渐轻)再会了──
生:(齐读,声音也随着渐轻)威尼斯的小艇。
师:(声音更轻)再会了──
生:(齐读,声音也变得更轻)威尼斯的小艇。
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