初三道法教学工作总结2500字.docx

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初三教学工作总结。
时光流逝,听从学校的安排,是时候开始准备好写教学工作总结了,工作总结是一种工作方法,是我们工作中必不可少的一部分,我们在撰写工作总结时一定注意搜集材料和数据,在写教学工作总结中,哪些需要重点讲呢?经过收集,中学范文网编辑整理了初三道法教学工作总结,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
初三道法教学工作总结篇1
转眼间,一个学期即将结束。今天回顾本学期工作,可给本学期工作划上一个句号,同时作为下学期工作的新起点,期待下学期能取得更好的成绩。
本学期我担任九年级(1)、(2)班的数学教学工作,主要是继续抓好两个班的日常教学,努力提高课堂效率。根据每班学生实际情况,我精心编写好教案,制作教具,设计教学方法,并在教学中随时加以修改,课后做好简单笔记,积累经验。
教学过程中,贯穿德育思想,对学生进行思想教育,培养学生动手能力,引导学生动脑思考。初三年段的数学内容多,是初中数学的综合运用阶段,又面临中考压力,学生两极分化大。因此,我在课堂上采取分层次教学,设计一些适合各层次学生的作业和与练****采用多样化教法,让学生多动脑多动手练****本学期我主要以提高中等生成绩为目的,对学生进行培优扶差工作,分层次教学只是一个组成部分,此外对选中的目标学生进行课外辅导与作业面批,每次课前先温****旧知识,培养学****兴趣,提高其学****效率。基础较好的同学,鼓励他们努力通过自学争取提前完成学****任务,引导学生阅读有关书刊,扩大其知识面;同时对后进生,降低****题的难度和作业量,促使其学有所得。
服从年级工作安排,利用课余时间,开展第二课堂活动,为学生补缺补漏,但成绩还是不够理想,有待于继续努力。
重视业务进修,不断改进教学方法,学****各种新知识,虚心向他人学****提高自身水平。
工作中存在不足之处:
一、对不同层次的学生情况了解不够,造成学生成绩不理想,这一点需要在下学期加强。
二、推进课改,更新教学观念,积极参于课改,充分发挥学生的
个性;有效地提高学生的动手能力、分析能力、观察能力,培养学生的数学思想等问题,都是新学年内进一步研究和探索的方向。
三、社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为祖国美好的明天奉献自己的力量。
今后努力的方向:
1、加强业务理论知识的学****从而提高业务水平。
2、新教学观念,积极参于课改。
3、对学困生多加照顾。
中考结束了,在前面三年的教学过程中,有过喜也有过忧,在教学中大部分学生不仅适应了初中的学****生活,而且在学****热情、学****积极性和学****的兴趣上都有了很大的提高,但同时,面临中考学生的压力、恐慌也在日益增强。面临这个问题,在初三教学的我采取以下措施:
一、适当加快授课速度,为中考复****做好准备。
考虑到此时学生的心态,在前阶段的教学要在完成教学任务的前提下,尽量的照顾到大部分学生的情绪,让学生们因各自的情况都有所发展,有所提高,为学生提供一个展现自己的平台,发挥其最大的潜力,在学好新知识的前提下,稳步的升入关键的初三复****br/>二、兼顾大部分的同时,适当地“培优”。
中考没有拔尖的学生是不行的,成绩好的学生不仅能够起到领头羊的作用,给学生以榜样,激起学生的竞争意识,让学生在竞争中不断的进步,成绩不断的提高,更是中考的主力军。适当的“培优”是带动全班的良药。因此对于成绩比较好、接受能力比较强的学生,要在原有的基础上对其进行“充实练****这样,不仅对学生中考有很大的帮助,而且对学生今后的学****也有不可估量的作用。
三、满足不同学生的发展的需求。
学生是有个人差异的,不同学生的基础、反应和接受能力不尽相同,所以,为了满足不同学生的需求,充分的利用教科书中的“做一做”“想一想”和“试一试”等栏目,“做一做”和“想一想”面向全体学生,为他们熟悉、巩固新学的内容,加深对相关知识和方法的理解,另外让学有余力的学生做“试一试”,让那些学生能有更大的发挥,拓展思维。
面对中考,本着照顾全面的前提,在3月上旬完成全部课程,进行系统、全面的复****为中考打下坚实的基础。也为后进的学生创造一个赶超的机会。
5月份开始了套题进行全面的复****把知识系统化、全面化,给学生一个完整的数学体系,更方便了他们的复****和提高。虽然现在成绩还没有公布,但是,我相信,学生们一定考出了自己的水平,也一定会走向自己理想的天堂。
初三总复****的几点尝试
初中数学总复****是完成初中三年数学教学任务之后的一个系统、完善、深化所学内容的关键环节。重视并认真完成这个阶段的教学任务,有利于学生巩固、消化、归纳数学基础知识,提高分析、解决问题的能力,而且是对学****基础较差学生达到查缺补漏,掌握教材内容的再学****因此有计划、有步骤地安排实施总复****教学是初中数学教师的基本功之一。
数学总复****阶段是数学教学的关键环节,它能帮助学生构建数学知识的结构网络,提高分析问题、解决问题的能力,因此教师必须有目的、有计划、有步骤地安排实施总复****教学。紧扣大纲,精心编制复****计划。初中数学内容多而杂,其基础知识和基本技能又分散覆盖在三年的教科书中,学生往往学了新的,忘了旧的。因此,必须依据大纲规定的内容和系统化的知识要点,精心编制复****计划。计划的编写必须切合学生实际。可采用基础知识****题化的方法,分阶段进行综合系统地复****br/>初三道法教学工作总结篇2
紧张的中考已经结束,回首一学年的工作,有成功的喜悦,有艰辛的付出,有失败的痛苦。
上学年我担任40、41两个班的数学教学工作。初三的教学任务加重,教学难度加大,教学进度较快,工作压力更大,不过在各任课教师的相互协调和学生的积极配合下,每位学生都在原有基础上得到提高和发展。现将本学年的工作总结如下:
一、注重学生的思想教育
初三教学任务较重,随之学生的心理压力较大,有些心理素质较差的学生出现了滑坡现象。
针对这种现象,我有针对性地跟他们个别交谈,鼓励他们振作起来,扬长避短。经过耐心的教育这些学生,学****状态恢复从前。还有一些基础差的学生,由于教学进度较快,出现吃力现象,经常作业都完成不好。为了让这些学生不掉队,我常在作业本、试卷上写给他们一些鼓励的语言,常与家长交流学****情况,让他们在那些知识点上有困难,及时请教老师和同学,让这些学生有信心学好数学,直到完全明白。最重要的是尖子生的思想教育工作,他们基础好,学********惯也很好,但承受压力的能力较低,遇到综合题如果没有合适的办法,表现出垂头丧气的样子。在这种情况出现时,我找他们个别交谈,鼓励中考冲刺,告诉他们心态决定成败。只有给出合适的分析问题的方法,这样才能找到知识相互联系,以便解决问题,还经常给他们发表扬卡,以之鼓励。经过精心的教育,学生们的学****积极性很高,班内学****数学的热情较高,40班表现较为明显。
二、团结奉献,拼搏进取
团队合作,我们九位数学教师团结在一起,把初三教学工作摆在首位,齐心协力,经常听课、评课、认真研究中考题。中考复****题人人过关,有争议的题集体研究,我们的数学老师们把主要精力都放在把握中考动向研究中考题上。课前课后,研究如何讲解,常常反思某些题的做法和分析法。
三、精讲精练,创建高效课堂
在教学中,本着精心专研教材,认真备课,重点、难点突出,
易混易错的知识点清晰,并掌握好、中、差学生认知能力,分层设计
练****题,使全体学生都能轻松学****注重情感教学,与学生建立深厚
的师生感情,使孩子们愿学、乐学、会学,课堂上精选例题典型讲解,
注重拓展练****创建高效的学****效果。通过这样的教学,孩子们的学(jzd365迷你句子网)
法有了改进,学****效率明显提高,今年中考41班获得满分的共有4
名,取得了较好的成绩。
四、积极备考,真抓实干
制定切实可行的复****计划,具体要求,明方向、对方法、细备课、深挖掘、精选题、强典型、实效果。
复****分三个阶段:(1)基础复****2)专题训练;(3)模拟测试。第一阶段,紧扣教材,打好基础知识关,做到三个重视,1重视
易混易错的知识点2重视三基的落实3重视学生的薄弱环节,形成形、式、语言三位一体。让全体学生都有收获,重视原理掌握。设计变式题目训练,对所学知识查缺补漏,讲清知识的疑点,扫除知识的盲点,从而实现知识升华的目的。第二阶段,专题训练,抓好考点,参考历年的各省市中考题,了解中考动向,这一阶段设立了五个专题。一题多解问题,一题多变问题,引导学生从不同角度,思考问题,培养学生的发散思维,通过一题多变,使学生透过现象看本质,由命题的条件与结论的变化,拓宽思维,通过题组教学,使学生掌握某一类问题的思考方法,学会联想与类比,适当进行知识的迁移。通过开放性问题,鼓励学生大胆探索与猜想,通过解综合题,培养学生运用知识解决问题的能力和创造性思维能力。第三阶段,模拟测试,通过做卷,讲评,要求问题发现一个解决一个,针对学生能力不同,进行不同的练评活动。
2、及时进行复****阶段验收,对每部分复****都有2套资料,基础回顾,拓宽发展。每部分复****结束时都要进行验收测试后认真阅卷,做好试卷分析,查找得失原因,针对性地讲评,达到满分的目的。
在初三数学教学中,虽有所收获,但还有很大的差距,以后的工作中,继续努力,积极投身于教育教学中去。
初三道法教学工作总结篇3
一、扎实做好教学常规工作。
1、课前备好课。
①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法****惯,学****新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、组织好课堂教学。关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学化学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好作业。
3、课后做好辅导工作。到九年级第二学期这段时间,学生特别爱动、好玩,自控能力不强,常在学****上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学****指导中去,还要做好对学生学****的辅导和帮助工作,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。晓之以情,动之以理。
4、开学一个月内主要完成新授课任务,主要进行九年级下册九、十、十一、十二单元的常规教学工作。在此期间,我能精心备课、认真上课、及时辅导、详细批改作业、坚持做好单元过关检测工作,并认真监考,仔细批阅试卷,根据反馈信息矫正教育教学中的疏漏。
进入总复****后,依照教学计划安排了三轮复****即:单元章节复****专题复****模拟训练提高)。在教导处组织的6次模拟测试中,能履行好监考职责,认真批改试卷,组织好每次考试后的学情质量分析会,并针对实际情况及时补差、补漏,加强学生思想教育,做好培优转差工作。
二、积极参与听课、评课,虚心向同行学****教学方法;努力做好学生跟踪服务工作。
三、积极参与课改:
为使自己的教学工作更加适应学生,不断提高教学质量,打造健康课堂,尽管自己年纪已偏大,接受新鲜事物比较慢,但还是尽量努力学****紧跟形势,积极参与到我校轰轰烈烈的教改中,并逐渐学会用课件进行上课。不断改进教育教学方法,提高教学质量。
四、利用课余时间认真学****努力提高自己的业务水平。
在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓进取,为教育事业,为培养新一代人才奉献自己的力量。
初三道法教学工作总结篇4
一学期即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。本人认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。
一、课程标准走进教师的心,进入课堂
《国家数学课程标准》对数学的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出许多新的要求。鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,有效的学****对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的解。
二、课堂教学,师生之间学生之间交往互动,共同发展。
本学期本人是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,本人把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学****环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,组织“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材,积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,反复听评,从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。突出过程性,注重学****结果,更注重学****过程以及学生在学****过程中的感受和体验。这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学****的新的空间、载体和途径。
努力处理好数学教学与现实生活的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。
常思考,常研究,常总结,以科研促课改,以创新求发展,进一步转变教育观念,坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力”,以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。
三、创新评价,激励促进学生全面发展。
我把评价作为全面考察学生的学****状况,激励学生的学****热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学****评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学****的结果,更关注他们在学****过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握什么,获得那些进步,具备什么能力。使评价结果有利于树立学生学****数学的自信心,提高学生学****数学的兴趣,促进学生的发展。
四、抓实常规,保证教育教学任务全面完成。
坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
从点滴入手,解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学****氛围,激发兴趣,教给学生知识,更教会他们求知、合作、竞争,培养学生正确的学****态度,良好的学********惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,确有所得,向40分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业,教法切磋,学情分析,“一得”交流都是大家随机教研的话题,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好单元过关及期中质量检测,,班里抓单元验收的段段清,并跟踪五名好差生进行调查。为使新课程标准落实进一步落实,引到老师走进新课程,抛砖引玉,对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教育
价值观等多方面体现,强调学生的数学活动,发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力,优化笔试题目的设计,设计知识技能形成过程的试题,设计开发性试题,设计生活化的数学试题,真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段,并对本班前后5名学生跟踪调研,细致分析卷面,分析每位学生的情况,找准今后教学的切入点,查漏补缺,培优辅差,立足课堂,夯实双基。
一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
初三道法教学工作总结篇5
一、切实重视基础知识、基本技能和基本方法的教学,重视教材的基础作用与示范作用,在复****抓好课本。
众所周知,近年来中考数学试题的新颖性、灵活性越来越强,不少师生把主要精力放在难度较大的综合题上,认为只有通过解决难题才能培养能力,因而相对地忽视了基础知识、基本技能、基本方法的教学。其主要表现在对知识的发生、发展过程揭示不够。教学中急急忙忙把公式、定理推证出来,或草草讲一道例题就通过大量的题目来训练学生。其实定理、公式推证的过程就蕴含着重要的解题方法和规律,教师没有充分暴露思维过程,没有挖掘其内在的规律,就让学生去做题,试图通过让学生大量地做题去“悟”出某些道理。结果是多数学生“悟”不出方法、规律,理解浮浅,记忆不牢,只会机械地模仿,思维水平较低,有时甚至生搬硬套;照葫芦画瓢,将简单问题复杂化,从而造成失分。我们一直强调抓基础,但总是抓得不实,总是不放心。其实近几年来中考命题事实已明确告诉我们:基础知识、基本技能、基本方法始终是中考数学试题考查的重点。选择题,填空题以及解答题中的基本常规题已达整份试卷的70%以上,特别是选择题、填空题主要是考查基本知识和基本运算,但其命题的叙述或选择肢往往具有迷惑性,有的选择肢就是学生中常见的错误。如果教师在教学中过于粗疏或学生在学****中对基本知识不求甚解,都会导致在考试中判断错误。事实上,近几年的中考数学试题对基础知识的要求更高、更严了,只有基础扎实的考生才能正确地判断。另一方面,由于试题量大,解题速度慢的考生往往无法完成全部试卷的解答,而解题速度的快慢主要取决于基本技能、基本方法的熟练程度及能力的高低。可见,在切实重视基础知识的落实中同时应重视基本技能和基本方法的培养。因此,重视课本,掌握基础知识是中考复****的第一关。第一阶段复****应以课本为主。中考要体现课本的价值,因此中考数学试题包含了“源于教材”的基础题和“高于教材”的提高题,原型大都是教材中的例题或****题,或是例题****题的引伸、变形和组合。其中有主要是以二次函数、一次函数、方程为基架和以圆、三角形为基架的综合题,难度较大、综合性较强,这类问题的解决,就是运用基础知识的相互关系,而不是特别的答题技巧,所以教师要有目的地培养学生化繁为简、分步突破的能力,善于将综合题分解为较简单的几个小题目,各个击破。另外还要精心批改学生作业,及时讲评,指导学生建立“错题档案”,查漏补缺,巩固复****成效。