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抢椅子游戏教案14篇.pdf

文档分类：幼儿/小学教育 | 页数：约35页举报非法文档有奖

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整理搜集最新抢椅子游戏教案14篇,供各位幼儿园教师参考学活动设计背景
在一次游戏活动中我发现小朋友之间不会主动的去关心帮助别
人,自私心理较严重,于是我就萌发了一个念想,组织一次游戏活动,
让孩子们能在游戏的过程中主动学会互相关心,互相帮助,团结合作
的精神。
活动目标
1、在轻松的游戏环境中学会相互帮助,团结合作。
2、激发幼儿的思维能力、想象能力和自己解决问题的能力。
3、让幼儿在游戏中体验团结合作互帮互助的快乐。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起
游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
教学重难点
重点:培养幼儿自己的思维能力、想像能力和自己动脑解决问题
的能力。
难点:幼儿在游戏中体验助人为乐的乐趣。
活动准备
1、录音机,磁带,动感歌曲。
2、椅子假设干把。
3、布置场地
活动过程
一、开始环节
组织幼儿到活动场地,让幼儿每人站在一个凳子面前,围成一个:.
大圆圈。(附:人数比凳子多两个)
二、根本环节
幼儿听老师讲述游戏规那么,再进行游戏。步骤如下:1、音乐响
起后,小朋友们围绕边唱边跳,音乐一停,小朋友们马上去抢椅子,
抢不到的小朋友就会被淘汰出局。2、每轮出局两位小朋友之后,那么
凳子就会被再撤掉两把。游戏继续进行。3、进行假设干轮之后,被淘
汰的小朋友肯定心情不好,玩的不开心,老师这时要照顾每个孩子的
感受,要让每个孩子都能玩的开心,于是,就想一个方法,让所有的
小朋友都参与这个游戏,在凳子不够的情况下还得让每个小朋友都能
有地方做。(附:不能做到地板上)后来在老师的激发下,没有抢到凳
子的小朋友和已经抢到凳子的小朋友两个人结伴而坐,还有的小朋友
坐在了其他小朋友的腿上。结果,所以小朋友都有地方坐了,孩子们
都开心地笑了。这时候老师的目的到达了。
三、结束局部
老师讲述此次游戏的真正目的,让孩子明白通过这个游戏要让他
们学会互帮互助,团结合作,只有这样孩子们才不会变得那么自私自
利。最后,再让幼儿说一说做此项游戏时的心情,体验互相帮助的快
乐,伴随音乐声游戏结束。
教学反思
本次游戏活动本身就是孩子们喜欢的一项活动。通过抢椅子的游
戏,激发了幼儿的思维能力和想象能力。使孩子们自己在游戏中体验
到团结互助的乐趣。也让孩子在游戏中明白主动的去关心别人,帮助
别人也是一件很快乐的事。总体效果较好。
一节游戏课看似简单,但要上出质量上出效果,那么离不开老师
的精心备课和有效的组织。因此,任何活动课只要用心去组织,精心:.
备课,一定会收到预期的效果。
活动目标
1、开展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。
2、锻炼平衡能力及快速反响能力。
3、感受椅子游戏所带来的快乐。
4、考验小朋友们的反响能力,锻炼他们的个人能力。
5、懂得遵守游戏规那么,感受参加集体活动的乐趣。
活动准备
与幼儿人数相等的椅子假设干。
活动过程
一、热身运动。
师幼随音乐做热身运动。
二、游戏过程。
今天我们都带着小椅子,你们能用小椅子玩什么游戏引导幼儿利
用小椅子自由探索。
小椅子除了这些有趣的玩法,还可以用来做抢椅子的游戏呢!今天
我们就来玩一个新的抢椅子的游戏,好不好
1、双脚跳抢椅子。游戏玩法:幼儿随音乐围着椅子双脚跳,当音
乐停时快速找一把椅子站上去或坐上去。(适时介入,强调规那么)
2、单脚跳抢椅子。游戏玩法:幼儿随音乐围着椅子单脚跳,当音
乐停时快速找一把椅子站上去或坐上去。(适时介入,强调规那么)
3、蛇形跑抢椅子。游戏玩法:幼儿随音乐绕椅子蛇形跑,当音乐
停时幼儿快速找一把椅子站上去或坐上去。(适时介入,强调规那么)
4、大圈套小圈抢椅子。游戏玩法:幼儿随音乐绕椅子转圈,当音
乐停时根据男孩女孩抢里外圈的椅子。(适时介入,强调规那么):.
5、一把椅子多人站。
游戏玩法:
(1)幼儿随音乐自由走动,当音乐停时几个幼儿想方法站在一把椅
子上。
(2)撤掉一局部椅子,规定4人挤在一把椅子上。
引导幼儿发现在椅子上平衡站立的方法。
(3)椅子数量继续减少,规定5人挤在一把椅子上。
引导幼儿发现在椅子上平衡站立的方法。
规那么:没有抢到椅子的幼儿按要求做一个动作后继续参加游戏。
三、放松活动。
师幼做放松运动,结束游戏。
活动反思
抢椅子游戏是我们传统民间游戏中流传非常广泛的一个游戏,游
戏不受时间、地点、人数的限制,操作性强。但是如果长时间使用一
种规那么进行游戏的话幼儿也容易产生厌倦心理。为了增强游戏的趣
味性和持久性。我在原有游戏的根底上进行了一些创新,注入了一些
新的元素,将一种游戏演变出多种玩法,让抢椅子游戏的更丰富、更
好玩、更能调动起幼儿的兴趣点。
从整个游戏过程来看,幼儿积极投入,兴趣高涨。在玩游戏的过
程中开展了幼儿的走、跑、跳等根本动作,提高了幼儿动作的灵敏性
和协调性,同时锻炼幼儿的平衡能力和快速反响能力。让幼儿充分体
验到了椅子游戏的快乐。
游戏环节安排:在游戏环节上,我采用了由易到难,层层递进的
方式。从双脚跳抢椅子——单脚跳抢椅子——蛇形跑抢椅子——双圈
抢椅子I——站椅子——多人站椅子。每一轮的游戏在难度上各有不:.
同,满足了幼儿不同的动作开展需要,提高了游戏的质量和效果。
游戏过程分析:游戏开始局部有效利用椅子进行了活泼有趣的热
身活动。让幼儿初步体验到椅子的游戏功能。
自由探索局部可以让幼儿的思维充分发散,在玩玩试试的过程中
把椅子当做游戏工具,发现椅子的多种玩法,知道用椅子可以玩很多
好玩的游戏。
接下来的抢椅子游戏我设计了一个由易到难的游戏过程。首先是
“双脚跳抢椅子〞,在进行游戏的同时开展幼儿的双脚连续往前跳的
动作。然后提高难度变成“单脚跳抢椅子〞,开展幼儿单脚连续往前
跳的动作。接下来的“蛇形跑抢椅子〞,开展幼儿绕过障碍物跑的能
力。“双圈抢椅子〞可以让幼儿对于男孩女孩有一个性别认知,锻炼幼
儿的反响能力。“站椅子〞的游戏为接下来要进行的“多人站椅子〞做
好铺垫,使幼儿认识到“抢椅子〞不只是坐在椅子上,还可以站在椅
子上。“一把椅子多人站〞是一个游戏的提升环节,是对幼儿平衡能力
的一种考验。从两人站椅子到五人站椅子,一步步的增加难度,满足
幼儿的挑战欲望。幼儿要团结合作、开动脑筋才能完成挑战。
在整个游戏过程幼儿的参与度很高,兴趣高涨。在游戏中幼儿积
累了经验,得到了快乐,增强了自信。
【教学目标】
1、能通过点数正确说出20以内物体的数量。
2、在抢椅子游戏中,感知椅子数量的递增递减模式。
3、培养幼儿的尝试精神,开展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
4、激发幼儿学****兴趣,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的
乐趣。
【教学准备】:.
材料准备:小凳子40张。
经验准备:幼儿会熟练的玩抢椅子游戏。
【教学过程】
一、谈话导入,排放椅子。
1、请幼儿来想方法把一旁的小凳子排成圆形。
师:今天我们来玩抢椅子游戏。中间有很多椅子,谁来数一数有
多少椅子呢?怎么样才能数的清楚?我请一个小朋友再邀请几个好朋
友来排椅子。
2、点数椅子数量,制定简单规那么。
数一数我们排了多少把椅子呢?怎么才能数清楚?谁来数一数?
在抢椅子游戏中应该小朋友多还是椅子多?
抢椅子的规那么是什么?
二、进行游戏,体验递减:
1、老师幼儿一起玩游戏,体验凳子和人数的递增递减。
问题:
现在的椅子数量是多少?人数是多少?
这次如果再来一次,旁边应该有几张椅子?应该还剩下几张椅
子?
这次如果再来一次,旁边有几个小朋友,还剩下几个小朋友?
小结:也就是中间的人会越来越少,旁边的人会越来越多。中间
的椅子会越来越少,旁边的椅子会越来越多。
三、一轮游戏后,就“淘汰〞规那么进行商讨和调整:
1、被淘汰的孩子是什么样的心情?
2、有没有什么方法可以不淘汰人,又能不打破“椅子的数量必须
一点一点减少〞的规那么?:.
四、结束。
今天的抢椅子游戏就玩到这里,下次可以把游戏的规那么放到你
们自己的游戏中去,好不好?
【教学反思】
这个活动旨在让幼儿在玩游戏的过程中通过点数正确数出20以
内的数量,同时感知数量的递增递减模式。
在活动中,我能引导幼儿自主探索,为什么一开始椅子数不清楚,
因为太乱了,让幼儿切实感受到要排列整齐了,才便于点数。在邀请
幼儿排列椅子时也不经意的参加需要幼儿进行思考的环节“把你算在
里面,一共5个人。〞每一轮游戏之后我都及时进行提炼,进行点数。
并且让幼儿一步步的感受旁边人数和椅子的递增,中间人数和椅子的
递减。
不过活动中还存在一些缺乏。首先有的问题提的该不够准确,比
方问孩子们“抢椅子游戏的规那么是什么?〞孩子们都答复“不能抢,
不能推别人〞等,而没有讲到“要一个人坐一张椅子,没有抢到椅子
的人淘汰。〞如果这个问题换成“抢椅子游戏应该怎么玩?〞也许幼
儿的答复就会是玩法了。在活动中我的点数次数过多,并且都是一起
点数,有点乱,也会引起孩子的躁动,可以适当减少点数的次数,只
需让孩子感知到椅子和人数的递增递减即可,不需要每一次都数一遍
了。在活动中虽然我意识到要让孩子多说,但是有的时候给孩子的时
机还是不够多,自己说的比拟多,并且没有让幼儿生生互动,在后面
重新商量规那么的环节,可以让幼儿进行生生互动,这样会更好的得
出结论。
游戏目标:
1、开展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。:.
2、锻炼平衡能力及快速反响能力。
3、感受椅子游戏所带来的快乐。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
游戏准备:
与幼儿人数相等的椅子假设干。
游戏过程:
一、热身运动
师幼随音乐做热身运动。
二、游戏过程
今天我们都带着小椅子,你们能用小椅子玩什么游戏引导幼儿利
用小椅子自由探索。
小椅子除了这些有趣的玩法,还可以用来做抢椅子的游戏呢!今天
我们就来玩一个新的抢椅子的游戏,好不好
1、双脚跳抢椅子。游戏玩法:幼儿随音乐围着椅子双脚跳,当音
乐停时快速找一把椅子站上去或坐上去。(适时介入,强调规那么)
2、单脚跳抢椅子。游戏玩法:幼儿随音乐围着椅子单脚跳,当
音乐停时快速找一把椅子站上去或坐上去。(适时介入,强调规那么)
3、蛇形跑抢椅子。游戏玩法:幼儿随音乐绕椅子蛇形跑,当音乐
停时幼儿快速找一把椅子站上去或坐上去。(适时介入,强调规那么)
4、大圈套小圈抢椅子。游戏玩法:幼儿随音乐绕椅子转圈,当音
乐停时根据男孩女孩抢里外圈的椅子。(适时介入,强调规那么)
5、一把椅子多人站。
游戏玩法:(1)幼儿随音乐自由走动,当音乐停时几个幼儿想方法
站在一把椅子上。:.
(2)撤掉一局部椅子,规定4人挤在一把椅子上。
引导幼儿发现在椅子上平衡站立的方法。
(3)椅子数量继续减少,规定5人挤在一把椅子上。
引导幼儿发现在椅子上平衡站立的方法。
规那么:没有抢到椅子的幼儿按要求做一个动作后继续参加游戏。
三、放松活动
师幼做放松运动,结束游戏。
活动反思:
抢椅子游戏是我们传统民间游戏中流传非常广泛的一个游戏,游
戏不受时间、地点、人数的限制,操作性强。但是如果长时间使用一
种规那么进行游戏的话幼儿也容易产生厌倦心理。为了增强游戏的趣
味性和持久性。我在原有游戏的根底上进行了一些创新,注入了一些
新的元素,将一种游戏演变出多种玩法,让抢椅子游戏的更丰富、更
好玩、更能调动起幼儿的兴趣点。
从整个游戏过程来看,幼儿积极投入,兴趣高涨。在玩游戏的过
程中开展了幼儿的走、跑、跳等根本动作,提高了幼儿动作的灵敏性
和协调性,同时锻炼幼儿的平衡能力和快速反响能力。让幼儿充分体
验到了椅子游戏的快乐。
游戏环节安排:在游戏环节上,我采用了由易到难,层层递进的
方式。从双脚跳抢椅子——单脚跳抢椅子——蛇形跑抢椅子——双圈
抢椅子I——站椅子——多人站椅子。每一轮的游戏在难度上各有不
同,满足了幼儿不同的动作开展需要,提高了游戏的质量和效果。
游戏过程分析:游戏开始局部有效利用椅子进行了活泼有趣的热
身活动。让幼儿初步体验到椅子的游戏功能。
自由探索局部可以让幼儿的思维充分发散,在玩玩试试的过程中:.
把椅子当做游戏工具,发现椅子的多种玩法,知道用椅子可以玩很多
好玩的游戏。
接下来的抢椅子游戏我设计了一个由易到难的游戏过程。首先是
“双脚跳抢椅子〞,在进行游戏的同时开展幼儿的双脚连续往前跳的
动作。然后提高难度变成“单脚跳抢椅子〞,开展幼儿单脚连续往前
跳的动作。接下来的“蛇形跑抢椅子〞,开展幼儿绕过障碍物跑的能
力。“双圈抢椅子〞可以让幼儿对于男孩女孩有一个性别认知,锻炼幼
儿的反响能力。“站椅子〞的游戏为接下来要进行的“多人站椅子〞做
好铺垫,使幼儿认识到“抢椅子〞不只是坐在椅子上,还可以站在椅
子上。“一把椅子多人站〞是一个游戏的提升环节,是对幼儿平衡能力
的一种考验。从两人站椅子到五人站椅子,一步步的增加难度,满足
幼儿的挑战欲望。幼儿要团结合作、开动脑筋才能完成挑战。
在整个游戏过程幼儿的参与度很高,兴趣高涨。在游戏中幼儿积
累了经验,得到了快乐,增强了自信。
【活动设计】
传统游戏抢椅子是孩子们耳熟能详、非常喜欢的游戏,在开展幼
儿动作灵敏性的同时,还能锻炼他们的反响能力、注意倾听的能力等。
有一次在课间发现孩子们正在自发地玩此游戏,孩子们玩得乐此不疲,
当优优被淘汰时,还懒着不肯出局,心情还有些沮丧。当时我就有个
想法,能否改编游戏规那么与策略,使每个孩子动作开展的同时也能
获得成功,满足他们的心理需求呢?因此对照纲要:“培养幼儿对体育
活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有
趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。〞并根据中班幼儿的
能力水平,我就将抢椅子这个老游戏设计了新玩法。既保存了“抢〞
这一竞争的形式,又防止了游戏者被“淘汰〞的遗憾,让孩子们在游:.
戏中解决人多位子少的问题,从而来开展孩子们团结、协作的意识和
能力。
【活动目标】
1、通过多种形式的信号开展抢椅子游戏,提高身体动作的灵敏性
和速度。
2、在游戏中解决人多位子少的问题,开展团结、合作的意识和能
力。
3、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
5、锻炼平衡能力及快速反响能力。
【活动准备】
与幼儿人数相等的椅子、音乐、活动场地布置。
【活动过程】
一、听信号做动作。
幼儿听着欢快的音乐围着椅子做相应的热身动作。
师:好,接下来老师要考一考你们的反响能力,请小朋友做和老
师相反的动作。〔高人走、矮人走、快快走、慢慢走〕
小结:小朋友真棒,反响都很快。
二、利用多种感官分辨信号进行抢椅子的游戏。
师:接下来的游戏我们要比一比哪个小朋友的小眼睛最亮,小耳
朵最灵,速度最快。
〔一〕交代规那么。
幼儿面对椅子在线上站成一列横队,小朋友不管是听到的还是看
到的信号必须是“3〞才能快速奔跑至对面的椅子上坐下,比一比谁的
反响快。每一次游戏老师都会拿掉椅子,没有抢到椅子的小朋友就被:.
淘汰,到旁边休息。
〔二〕幼儿游戏。
1、用听觉来分辨信号。
2、用视觉来分辨信号。
3、用多种感官有效区分各种信号。
老师根据当时幼儿表现情况进行小结。
三、让幼儿想方法,探索在不同条件下都能坐下。
〔一〕适当减少椅子一至两张,鼓励幼儿相互照顾,启发幼儿想
方法,让全体幼儿都能坐下来。
师:现在我要拿掉两张椅子,这次抢椅子有一个要求,大家不仅
要自己抢到位子坐下了,还要想方法帮助没有抢到位子的小朋友坐下
来,不能让一个小朋友站着,否那么算全体失败。
师:你们是怎么帮助没有位子的小朋友坐下来的?〔幼儿尝试〕
师:原来大家可以挤挤坐。这个方法真好,下面我要继续拿掉椅
子,一直到你们挤不下去为止。〔教师继续减少椅子,直到孩子们并排
靠拢无法坐下。〕
〔二〕尝试几个幼儿坐一张椅子。
师:现在椅子越来越少了,挤也挤不下了,但是还是必须要坐下
来?怎么办呢?〔提醒幼儿几个好朋友的屁股不一定都要碰到椅子,
但必须是坐下来的,提示幼儿一个接一个地叠坐,互相拥抱,在横向
空间缺乏的情况下,想方法增加纵向空间,完成任务。〕
四、庆祝胜利,放松身体结束活动。
师:谢谢你们,能在椅子减少的条件下,互相帮助、共同想方法
解决困难,因为大家都是好朋友,让我们一起庆祝一下吧。〔听音乐做
放松活动〕:.
教学反思:
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛,
让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿
表现的积极主动,都能用较完整的语言答复老师提出的问题,并能主
动与同伴交流。
【活动目标】
1、开展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。
2、锻炼平衡能力及快速反响能力。
3、感受椅子游戏所带来的快乐。
4、开展幼儿思维和口语表达能力。
5、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
【活动准备】
与幼儿人数相等的椅子假设干。
【活动过程】
一、热身运动。
师幼随音乐做热身运动。
二、游戏过程。
今天我们都带着小椅子,你们能用小椅子玩什么游戏引导幼儿利
用小椅子自由探索。
小椅子除了这些有趣的玩法,还可以用来做抢椅子的游戏呢!今天
我们就来玩一个新的抢椅子的游戏,好不好
1、双脚跳抢椅子。游戏玩法:幼儿随音乐围着椅子双脚跳,当音
乐停时快速找一把椅子站上去或坐上去。(适时介入,强调规那么)
2、单脚跳抢椅子。游戏玩法:幼儿随音乐围着椅子单脚跳,当音
乐停时快速找一把椅子站上去或坐上去。(适时介入,强调规那么):.
3、蛇形跑抢椅子。游戏玩法:幼儿随音乐绕椅子蛇形跑,当音乐
停时幼儿快速找一把椅子站上去或坐上去。(适时介入,强调规那么)
4、大圈套小圈抢椅子。游戏玩法:幼儿随音乐绕椅子转圈,当音
乐停时根据男孩女孩抢里外圈的椅子。(适时介入,强调规那么)
5、一把椅子多人站。
游戏玩法:
(1)幼儿随音乐自由走动,当音乐停时几个幼儿想方法站在一把椅
子上。
(2)撤掉一局部椅子,规定4人挤在一把椅子上。
引导幼儿发现在椅子上平衡站立的方法。
(3)椅子数量继续减少,规定5人挤在一把椅子上。
引导幼儿发现在椅子上平衡站立的方法。
规那么:没有抢到椅子的幼儿按要求做一个动作后继续参加游戏。
三、放松活动。
师幼做放松运动,结束游戏。
【活动反思】
抢椅子游戏是我们传统民间游戏中流传非常广泛的一个游戏,游
戏不受时间、地点、人数的限制,操作性强。但是如果长时间使用一
种规那么进行游戏的话幼儿也容易产生厌倦心理。为了增强游戏的趣
味性和持久性。我在原有游戏的根底上进行了一些创新,注入了一些
新的元素,将一种游戏演变出多种玩法,让抢椅子游戏的更丰富、更
好玩、更能调动起幼儿的兴趣点。
从整个游戏过程来看,幼儿积极投入,兴趣高涨。在玩游戏的过
程中开展了幼儿的走、跑、跳等根本动作,提高了幼儿动作的灵敏性
和协调性,同时锻炼幼儿的平衡能力和快速反响能力。让幼儿充分体:.
验到了椅子游戏的快乐。
游戏环节安排:在游戏环节上,我采用了由易到难,层层递进的
方式。从双脚跳抢椅子——单脚跳抢椅子——蛇形跑抢椅子——双圈
抢椅子I——站椅子——多人站椅子。每一轮的游戏在难度上各有不
同,满足了幼儿不同的动作开展需要,提高了游戏的质量和效果。
游戏过程分析:游戏开始局部有效利用椅子进行了活泼有趣的热
身活动。让幼儿初步体验到椅子的游戏功能。
自由探索局部可以让幼儿的思维充分发散,在玩玩试试的过程中
把椅子当做游戏工具,发现椅子的多种玩法,知道用椅子可以玩很多
好玩的游戏。
接下来的抢椅子游戏我设计了一个由易到难的游戏过程。首先是
“双脚跳抢椅子〞,在进行游戏的同时开展幼儿的双脚连续往前跳的
动作。然后提高难度变成“单脚跳抢椅子〞,开展幼儿单脚连续往前
跳的动作。接下来的“蛇形跑抢椅子〞,开展幼儿绕过障碍物跑的能
力。“双圈抢椅子〞可以让幼儿对于男孩女孩有一个性别认知,锻炼幼
儿的反响能力。“站椅子〞的游戏为接下来要进行的“多人站椅子〞做
好铺垫,使幼儿认识到“抢椅子〞不只是坐在椅子上,还可以站在椅
子上。“一把椅子多人站〞是一个游戏的提升环节,是对幼儿平衡能力
的一种考验。从两人站椅子到五人站椅子,一步步的增加难度,满足
幼儿的挑战欲望。幼儿要团结合作、开动脑筋才能完成挑战。
在整个游戏过程幼儿的参与度很高,兴趣高涨。在游戏中幼儿积
累了经验,得到了快乐,增强了自信。
游戏目标
1、通过多种形式的信号开展抢椅子游戏,提高身体动作的灵敏性
和速度。:.
2、在游戏中解决人多位子少的问题,开展团结、合作的意识和能
力。
3、喜欢参与游戏,体验。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
游戏准备
1、与幼儿人数相等的椅子假设干把。
2、音乐播放器与音乐播放CD
3、活动场地布置。
游戏过程
一、听信号做动作。
幼儿听着欢快的音乐围着椅子做相应的热身动作。师:好,接下
来老师要考一考你们的反响能力,请小朋友做和老师相反的动作。(高
人走、矮人走、快快走、慢慢走)小结:小朋友真棒,反响都很快。
二、利用多种感官分辨信号进行抢椅子的游戏。师:接下来的游
戏我们要比一比哪个小朋友的小眼睛最亮,小耳朵最灵,速度最快。
(一)交代规那么。幼儿面对椅子在线上站成一列横队,小朋友不
管是听到的还是看到的信号必须是“3〞才能快速奔跑至对面的椅子上
坐下,比一比谁的反响快。每一次游戏老师都会拿掉椅子,没有抢到
椅子的小朋友就被淘汰,到旁边休息。
(二)幼儿游戏。
1、用听觉来分辨信号。
2、用视觉来分辨信号。
3、用多种感官有效区分各种信号。
老师根据当时幼儿表现情况进行小结。
三、让幼儿想方法,探索在不同条件下都能坐下。:.
(一)适当减少椅子一至两张,鼓励幼儿相互照顾,启发幼儿想方
法,让全体幼儿都能坐下来。师:现在我要拿掉两张椅子,这次抢椅
子有一个要求,大家不仅要自己抢到位子坐下了,还要想方法帮助没
有抢到位子的小朋友坐下来,不能让一个小朋友站着,否那么算全体
失败。师:你们是怎么帮助没有位子的小朋友坐下来的(幼儿尝试)
师:原来大家可以挤挤坐。这个方法真好,下面我要继续拿掉椅子,
一直到你们挤不下去为止。(教师继续减少椅子,直到孩子们并排靠拢
无法坐下。)
(二)尝试几个幼儿坐一张椅子。师:现在椅子越来越少了,挤也
挤不下了,但是还是必须要坐下来怎么办呢(提醒幼儿几个好朋友的屁
股不一定都要碰到椅子,但必须是坐下来的,提示幼儿一个接一个地
叠坐,互相拥抱,在横向空间缺乏的情况下,想方法增加纵向空间,
完成任务。)
四、庆祝胜利,放松身体结束活动。师:谢谢你们,能在椅子减
少的条件下,互相帮助、共同想方法解决困难,因为大家都是好朋友,
让我们一起庆祝一下吧。(听音乐做放松活动)
游戏反思
抢椅子游戏是我们传统民间游戏中流传非常广泛的一个游戏,游
戏不受时间、地点、人数的限制,操作性强。但是如果长时间使用一
种规那么进行游戏的话幼儿也容易产生厌倦心理。为了增强游戏的趣
味性和持久性。我在原有游戏的根底上进行了一些创新,注入了一些
新的元素,将一种游戏演变出多种玩法,让抢椅子游戏的更丰富、更
好玩、更能调动起幼儿的兴趣点。从整个游戏过程来看,幼儿积极投
入,兴趣高涨。在玩游戏的过程中开展了幼儿的走、跑、跳等根本动
作,提高了幼儿动作的灵敏性和协调性,同时锻炼幼儿的平衡能力和:.
快速反响能力。让幼儿充分体验到了椅子游戏的快乐。
【教学目标】
1、能通过点数正确说出20以内物体的数量。
2、在抢椅子游戏中,感知椅子数量的递增递减模式。
3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起
游戏。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学****了知识。
【教学准备】
材料准备:小凳子40张。
经验准备:幼儿会熟练的玩抢椅子游戏。
【教学过程】
一、谈话导入,排放椅子。
1、请幼儿来想方法把一旁的小凳子排成圆形。
师:今天我们来玩抢椅子游戏。中间有很多椅子,谁来数一数有
多少椅子呢?怎么样才能数的清楚?我请一个小朋友再邀请几个好朋
友来排椅子。
2、点数椅子数量,制定简单规那么。
数一数我们排了多少把椅子呢?怎么才能数清楚?谁来数一数?
在抢椅子游戏中应该小朋友多还是椅子多?
抢椅子的规那么是什么?
二、进行游戏,体验递减:
1、老师幼儿一起玩游戏,体验凳子和人数的递增递减。
问题:
现在的椅子数量是多少?人数是多少?
这次如果再来一次,旁边应该有几张椅子?应该还剩下几张椅:.
子?
这次如果再来一次,旁边有几个小朋友,还剩下几个小朋友?
小结:也就是中间的人会越来越少,旁边的人会越来越多。中间
的椅子会越来越少,旁边的椅子会越来越多。
三、一轮游戏后,就“淘汰〞规那么进行商讨和调整:
1、被淘汰的孩子是什么样的心情?
2、有没有什么方法可以不淘汰人,又能不打破“椅子的数量必须
一点一点减少〞的规那么?
四、结束。
今天的抢椅子游戏就玩到这里,下次可以把游戏的规那么放到你
们自己的游戏中去,好不好?
【教学反思】
这个活动旨在让幼儿在玩游戏的过程中通过点数正确数出20以
内的数量,同时感知数量的递增递减模式。
在活动中,我能引导幼儿自主探索,为什么一开始椅子数不清楚,
因为太乱了,让幼儿切实感受到要排列整齐了,才便于点数。在邀请
幼

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