明亮的眼睛教案.pdf

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明亮的眼睛教案
明亮的眼睛教案
明亮的眼睛教案1
活动目标:
认识眼睛的作用学****一些保护视力的基本方法
活动准备:
特征较明显的几种物体(球、各种形状的积木、彩***片)。图片:戴眼
镜的幼儿、各种损害眼睛的行为(趴在桌上看书、走路看书、躺着看书、在太阳底
下看书、看电视距离太近等)镜子画纸、笔
活动过程:
请幼儿闭上眼睛,想象如果没有眼睛,世界会是什么样子。请幼儿轮流摸
几种物体,然后猜是什么物体,什么颜色。使幼儿了解触摸只能感觉出物体的形
状,而不能辨别颜色。只有眼睛才能看见周围的东西和美丽的色彩。出示戴眼睛幼
儿的图片,请幼儿讨论戴上眼镜的原因。教师依次出示图片。请幼儿讨论如果视力
不好对生活有什么影响。如果没有眼镜,什么也看不清,看不清楚书、看不清楚
人、看不清楚路等。请幼儿讨论应该怎样保护视力,使自己有一双明亮的眼睛。
如:注意看书的姿势、光线、时间;注意眼睛卫生(如不用脏手揉眼睛等);注意
眼睛不受异物伤害(如不玩尖东西);眼睛有病要及时看医生等。请幼儿用小镜子
观察自己的眼睛,并在纸上画出自己的眼睛。请幼儿想一句关于保护眼睛的句子,
并请教师协助幼儿写在图画旁边。
总结分享:
请幼儿展示自己的图画,并念出关于保护眼睛的句子。
活动评价:
能说出眼睛的用处,知道眼睛的重要性能注意保护自己的眼睛
延伸活动:请幼儿学做眼保健操。
明亮的眼睛教案2
目标::.
1、知道眼睛的大概形状,了解眼球是个球体。
2、培养幼儿细致观察的****惯。
准备:
经验准备儿歌“眼睛操”、电话2个、镜子若干,皮球一个。
过程:
1、导入,游戏“眼睛操”
师:“你的眼睛在哪里?”“让我们来做做眼睛操!”
2、复****眼睛的结构
师:“你知道自己的眼睛是什么样的?”
幼儿使用镜子,互相讨论。
教师出示球,帮助幼儿理解眼睛是个球体。
3、游戏:观察和比较
①一个不同特征的比较
师:“这里有两部手机,你们来看一看,有什么不一样的?”
提示:手机上待机土图不一样
师:“你是怎么知道的?”
②两个不同的特征的比较
师:“我们请两个客人老师,你们能不能找出两个不同的地方?”
“你用什么知道的?”
师:“我来说特征,你们来猜一猜,我说的是谁?”
“一定要用眼睛仔细的看”
小结:我们的眼睛可以看到大的东西,也能看到很细小的东西,只要我
们认真的用眼睛看,就能发现身边许多有趣的东西。
4、眼睛的保护:.
师:“眼睛这么有用,你怎么保护自己的眼睛呢?”
幼儿讨论,教师总结
5、放松活动“眼睛操”
明亮的眼睛教案3
活动目标:
认识眼睛的作用
学****一些保护视力的基本方法
活动准备:
特征较明显的几种物体(球、各种形状的积木、彩***片)。
图片:戴眼镜的幼儿、各种损害眼睛的行为(趴在桌上看书、走路看书、
躺着看书、在太阳底下看书、看电视距离太近等)
镜子
画纸、笔
活动过程:
请幼儿闭上眼睛,想象如果没有眼睛,世界会是什么样子。
请幼儿轮流摸几种物体,然后猜是什么物体,什么颜色。
使幼儿了解触摸只能感觉出物体的形状,而不能辨别颜色。只有眼睛才能
看见周围的东西和美丽的色彩。
出示戴眼睛幼儿的图片,请幼儿讨论戴上眼镜的原因。教师依次出示图
片。
请幼儿讨论如果视力不好对生活有什么影响。如果没有眼镜,什么也看不
清,看不清楚书、看不清楚人、看不清楚路等。
请幼儿讨论应该怎样保护视力,使自己有一双明亮的眼睛。如:
注意看书的姿势、光线、时间;
注意眼睛卫生(如不用脏手揉眼睛等);:.
注意眼睛不受异物伤害(如不玩尖东西);
眼睛有病要及时看医生等。
请幼儿用小镜子观察自己的眼睛,并在纸上画出自己的眼睛。
请幼儿想一句关于保护眼睛的句子,并请教师协助幼儿写在图画旁边。
总结分享:
请幼儿展示自己的图画,并念出关于保护眼睛的句子。
活动评价:
能说出眼睛的用处,知道眼睛的重要性
能注意保护自己的眼睛
明亮的眼睛教案4
活动目标:
1、懂得保护眼睛的重要性及正确。
2、形成良好的用眼卫生****惯。
活动过程:
1、结合教育,讲述故事《戴眼镜的小猴》
交流谈论:小猴灰灰为什么戴眼镜了?运动会上,灰灰遇到了哪些烦恼?
回到家,妈妈和灰灰都说了些什么?
2、结合生活中的具体事例,让幼儿说说为什么要保护眼睛,以及保护眼
睛的正确方法。
3、幼儿学****保护视力拍手歌。
教学反思:
1、设计活动时没考虑到幼儿的认知水平还很有限,导入环节用时稍长了
点。
2、出示图画内容时应该要以儿歌内容相一致,这样有利于幼儿的接受与
理解,还可以帮助记忆。:.
明亮的眼睛教案5
活动目标1、引导幼儿知道眼睛可以看到大小、形状、颜色各不相同的物
体。
2、鼓励幼儿愿意用相应的语言讲述所看到物体的特征。
活动准备1、课件:隐藏的画
2、课件:图片-气球
教学过程
一、感受眼睛可以看到东西。
1、请幼儿闭上眼睛,在教室里走走。
提问:你们闭上眼睛,能看见东西吗?有什么感受?
2、请幼儿睁开眼睛看。
提问:睁开眼睛后,你看到什么了?
二、通过观察感受眼睛可以看到物体的大小、形状、颜色,并用相应的语
言讲述物体的特征。
1、出示图片--大熊和小熊,引导幼儿观察。
提问:谁来了呀?它们俩谁是妈妈?谁是宝宝?为什么呢?你是怎么知道
的?
2、出示图片--各种形状,引导幼儿观察。
提问:你用眼睛看到了什么?
3、出示图片--各种颜色气球,引导幼儿观察。
提问:你用眼睛看到了什么?它们有什么不同?
三、游戏:找不同,进一步引导幼儿体验眼睛的作用。
1、出示图片--隐藏的画,引导幼儿找隐藏的小动物。
提问:你们用眼睛看一看,这幅图画里有哪些小动物?:.
四、引导幼儿了解保护眼睛的方法。
提问:眼睛是很重要的,没有眼睛我们什么也看不到,既然眼睛这么重
要,
我们应该怎样保护自己的眼睛呢?
五、结束部分
教师:每个人的眼睛特别能干,能看到许多东西,现在我们去教室外面看
一看,还什么更有趣的东西。
明亮的眼睛教案6
活动意图:
幼儿期还是想象活跃的高峰期。艺术教育符合幼儿形象思维占主导地位的
特点。让幼儿在活动中找到生活的影子,懂得学****和生活密不可分。具有生命力的
教学活动,能唤起幼儿无尽的想象,创新思维,也从这里起步,把自主还给幼儿,
让他们去探索、追求、享受成功的快乐。艺术教育有助于促进幼儿右脑开发和提
高,对于发展和健全幼儿智能有着极为重要的意义。
活动目标:
1、对自己的眼睛产生好奇。
2、用绘画形式记录眼睛看到的景象。
3、有意识的注视丰富多彩的周围环境。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备:
1、眼睛小精灵,眼睛处可替换。
2、人手一张记录纸(上面画有眼睛)、水彩笔、彩铅。
活动过程:
一、开始部分:.
教师出示眼睛小精灵,用小精灵的口吻与幼儿对话:认识我吗?我就在你
们的身上,找找吧!
二、基本部分
1、幼儿互相观察同伴的眼睛,说说看到了什么。
将眼睛小精灵的眼球处替换成班中小朋友的形象,引起幼儿的兴趣。
2、请幼儿说说眼睛像什么?(照相机)
请幼儿眨眨眼睛,发出“咔嚓、咔嚓”的声音,模仿照相机拍照的样子。
3、带领幼儿到室外,说说自己看到了什么。
4、引导幼儿选择几处自己喜欢的“景象”合作拍摄。如来到花朵前,做
照相机的幼儿盯住花朵,另一幼儿边说“咔嚓”,便轻拉当“照相机”幼儿的耳
朵,此时做照相机的幼儿使劲闭一下眼睛,表示拍摄成功。
5、引导幼儿绘画特写的眼睛,重点画出眼睛上呈现的景象。
6、幼儿作画,请完成的幼儿将自己眼中看到的美丽世界画下来,送给那
些看不到景象的眼睛,使那些眼睛和我们的眼睛一样美丽。
三、展示幼儿作品
你最喜欢哪个照相机拍到的景色?为什么?
结束部分:
鼓励幼儿大胆的表现自己看到的丰富多彩的周围世界。幼儿张贴自己的作
品,相互欣赏评价同伴的作品。
活动延伸:
回家邀请父母一起观察家乡的变化,用眼睛“照相机”表现出来。
活动反思:
这一活动是一个综合性的艺术活动。打破了传统绘画的形式,首先通过幼
儿互相看眼睛,对自己的眼睛产生好奇,然后通过替换“眼睛小精灵”眼球中的景
象,引起幼儿的兴趣,最后引导幼儿有意识的去注视丰富多彩的周围世界,通过这
一活动引起了幼儿对视觉感知的兴趣,从中萌生出强烈的好奇心与关注态度。整个
活动中,幼儿的兴趣很高,因为他们要将自己看到的多彩世界送给那些看不到东西
的眼睛,所以他们作画过程中很注意色彩的选择和运用,因为他们想让那些“眼:.
睛”看到更多的色彩。同时他们在一个小小的圆里将自己看到的景象画下来,在布
局上孩子们也有意识地进行了构思。直至活动结束孩子们还告诉我:“老师我象画
更多的美丽世界,送给那些看不见的眼睛。”这种对绘画的热爱和丰富情感的表露
也正是这节活动的最终目的。在幼儿的掌握情况来说,这两个目标基本上是达成
的。孩子们参与的情况良好,
不足之处:
在观察的环节中,有些孩子不太遵守游戏规则,到了户外有些失控,应该
在外出前做更多的要求,让孩子们明确出行的目的是什么,并适时引导那些孩子进
行观察,可以请他们给老师和同学们拍照,可能,这些孩子会更加有兴趣些。
明亮的眼睛教案7
活动目标
1、尝试运用不同的工具材料创造性地表现“明亮的眼睛”这一主题。
2、通过感受诗歌优美的意境,使幼儿萌发大胆表现的愿望。
活动准备
1、图片-灯塔,夜晚背景图一幅。
2、四重不同的工具材料:单色版画,铅笔浅描,印刻画,点彩。
活动过程
一、导入
1、感受诗歌优美意境,教师边念诗歌边出示教具。
教师:夜晚来了,眼睛要闭上了。一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。
如果睡不着,你睁开眼睛望出去,呀!有好多好多的眼睛和你一样睁着!
出示夜晚背景图
你看见了哪些眼睛?
我看见了星星的眼睛,月亮的眼睛,小朋友躺在床上睁着眼睛。
2、教师:今天老师要给小朋友念首诗歌,诗歌的名字叫“明亮的眼
睛”,:.
听完后,请你告诉大家诗歌中有哪些“明亮的眼睛”。
3、教师朗诵
夜里的风微微地吹着……
漆黑的大海上,航标灯睁着眼睛,轮船就不会撞上暗礁!
遥远的大森林里,虎妈妈睁着眼睛,虎宝宝就能安心地、甜甜地进入梦乡!
夜里的风微微地吹着……夜风里还有好多好多的眼睛睁着,但你看不见它
们:
卫星的眼睛睁着,在传送电波;
雷达的眼睛睁着,在保卫和平。
夜里的风微微地吹着……
你瞧那夜空里,有好多好多星星眨着眼,它们正悄悄地望着你。
原来,它们也没睡着,正调皮地睁着眼睛。
4、提问:你听见这首诗歌中有哪些明亮的眼睛?
二、讨论作画方法
1、你想一想,在我们生活周围,在朗朗的星空中,在遥远的大森林里,
还有哪些明亮的眼睛也正悄悄地看着你。
2、幼儿发散思维。
路灯的眼睛,高楼的眼睛,飞机的眼睛,猫头鹰的眼睛,高架桥上的眼
睛。
三、幼儿作画
1、尝试运用不同的工具材料创造性地表现“明亮的眼睛”。
通过感受诗歌优美的意境,使幼儿萌发大胆表现的愿望。
2、你想选用哪一张工具材料画画呢?
幼儿自由选择。:.
3、指导幼儿较合理地安排画面。
及时发现幼儿与众不同的想象,给予鼓励。
指导幼儿用鲜艳的色彩点出明亮的眼睛。
四、讲评
1、展示幼儿作品
2、教师:小朋友发现了许多“明亮的眼睛”,除了老师找到的外,我们
来看看还有哪些“明亮的眼睛”。
明亮的眼睛教案8
教学目标:
1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用,对盲人以及其他患有眼疾
的人表现出初步的同情心。
2、学****正确的用眼常识,了解不良的用眼****惯对眼睛可能造成的损坏,
养成爱护眼睛的良好****惯。
教学重点和难点:
1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用,学****正确的用眼常识。
2、了解不良的用眼****惯对眼睛的损坏,养成爱护眼睛的良好****惯。
德育目标:教育学生爱护眼睛,同情、帮助盲人及其他患有眼疾的人。
教学用具:
课件、VCD光盘、图片、40――50块蒙眼用的围巾,40――50
张脸形图片(没有五官),小红花30朵,眼保健操磁带。
课前准备:
请同学们课前向周围的人了解眼睛在他们生活中的重要作用。若家中有近
视的人,观察近视给他们的生活带来的不便。教师课前准备社会为盲人提供的有关
设施,如盲道、残疾人专用厕所等图片资料。
教学设计:
一、引入::.
1、屏幕出示谜语:上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄,有它可以看书
报,有它可以看世界。
师念生猜。谜底(葡萄)
2、教师提问:眼睛在人们的生活中有什么作用?请同学们结合自己的体
会以及在家中的小调查在班内分组交流。各组选出代表汇报本组意见。
3、体验活动:每个学生用事先准备好的围巾蒙住眼睛。在老师发的脸形
图片上画上眼睛、鼻子、嘴。然后打开围巾看看画的结果如何?找10位同学,两
两一组,蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉着他在教师里走一走,看看有何感受?其他同学
蒙上眼睛在书包里找出一张纸写上自己的名字,看看结果如何?体验一下没有眼睛
有什么不方便。全班举手交流一下自己的感受。
4、教师小结:眼睛在我们每个人生活中都非常重要。眼睛近视、受伤、
或失明都会给我们的生活带来极大的不便。
二、新授:
1、师:同学们刚才已经体验到没有眼睛的不方便了。不过你们才体会了
几分钟,却有一种人要一辈子体验眼睛看不见东西的痛苦。你们能猜出来他们是谁
吗?(猜:盲人)
2、师:猜猜盲人没有眼睛是什么心情?你们能帮助他们吗?出示盲道,
残疾人专用厕所、人民币上的图案等图片资料。(让学生同情盲人及眼部有疾病的
人,并愿意帮助他们。)
3、出示课件动画:“眼睛的哭诉”学生观看动画后谈谈我们该怎样保护
眼睛?
4、出示课件:“这样做对吗?”以小组为单位,边看课件,边试着研
讨,什么光线、什么距离下看书,眼睛最舒服。(教师可作一些错误的看书举动,
请学生判断)
5、教师在学生充分研讨的基础上进行归纳,说明看书的正确方法。
教儿歌:一尺一寸一拳远,不得驼背近视眼。
6、出示课件:“眼睛对我说”请学生根据课件所出图片,联系个人实
际,以眼睛为主人公,对眼睛的主人说几句话,并演示如何改正坏毛病。
7、教师示范:(播放眼保健操音乐)全体学生做眼保健操。谈感受。:.
8、请学生看P63图片,讨论这样做,对眼睛会造成那些伤害?应该怎
样做?
9、教师补充有关造成儿童意外伤害的案例。让儿童进一步提高眼睛自我
保护的意识。
三、拓展活动:
1、出示课件:“美丽的风景”意在让学生感受眼睛可以看到如此美丽的
风景,也可以看到危险而躲开,从而保护自己。
2、屏幕出示护眼歌:
人体眼睛是件宝,
生活学****离不了,
保护视力我牢记,
眼镜不会把我找,
手不揉眼讲卫生,
红眼沙眼得不了。
3、宣传爱护眼睛及用眼卫生。
四、结束语:眼睛是心灵的窗户,让我们从现在起养成爱护眼睛的好****br/>惯,让每一个人都有一双明亮的眼睛。
五、作业:发给每个人一张卡片,你能看明白上面的内容吗?请你把它贴
在写字台前,每天做到哪项,就在哪个格中奖励自己一只漂亮的眼睛。下个星期请
你自己画一个表格(见表一)提醒自己,一直坚持到期末,看看谁的成果多了。
表一:
星期
项目
星期一
星期二
星期三:.
星期四
星期五
星期六
星期日
认真做眼保健操
不用手揉眼睛
经常看绿色植物
看书姿势正确
不在过强或过暗光线下看书
不做伤害眼睛的危险活动和游戏
教学反思:
这课我通过学生的猜、讨论、说、看、演、改、帮、诵、画、记宣传、小
组合作学****等教学手段,使学生由感受到体验,由理论到实践;由浅入深;由理
解、认同、实践到宣传。对眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了较深刻的体
会。学****了正确的用眼常识,了解了不良的用眼****惯对眼睛的损坏,达到了教学目
标。学生活动充分,主体参与性强。同时课件安排直观、恰当。体现了新课的理
念,学生乐学、会学,课堂气氛踊跃,学生积极探索,活动安排合理,内容丰富。
如能在学生创造上在挖掘些深度则更好。例如:让学生们编些爱眼儿歌,或对爸
爸、妈妈说句保护眼睛的话,画下漂亮的眼睛作画展等。让学生在课堂上找到生活
的影子,懂得学****和生活密不可分。具有生命力的课堂教学,能唤起学生无尽的想
象,创新思维,也从这里起步,把自主还给学生,让他们去探索、追求、享受成功
的快乐!
明亮的眼睛教案9
"明亮的眼睛"这一
主题。
,使幼儿萌发大胆表现的愿望。
,夜晚背景图一幅。
。:.
单色版画:吹塑纸板,黑卡纸,铅笔,白色、湖蓝、枯黄。
铅笔浅描:铅笔,黑色卡纸,油画棒。
印刻画:油画棒,铅笔,有边框的纸,(8K)抹布。
点彩:小毫,水粉颜料,水,抹布,铅笔,正方形纸。
(一)导入活动:感受诗歌优美意境。教师边念诗歌边出示教
具。
,眼睛要闭上了。一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。如
果睡不着,你睁开眼睛望出去,呀!有好多好多的眼睛和你一样睁着!(出示夜晚
背景图)你看见了哪些眼睛?……我看见了星星的眼睛,月亮的眼睛,小朋友躺在
床上睁着眼睛。
,诗歌的名称叫"明亮的眼睛",等会儿
听完后,请你告诉大家诗歌中有哪些"明亮的眼睛"。
教师:夜里的风微微地吹着……
漆黑的大海上,航标灯睁着眼睛,轮船就不会撞上暗礁!
遥远的大森林里,虎妈妈睁着眼睛,虎宝宝就能安心地、甜甜地进入梦
乡!
夜里的风微微地吹着……夜风里还有好多好多的眼睛睁着,但你看不见它
们:
卫星的眼睛睁着,在传送电波;
雷达的眼睛睁着,在保卫和平。
夜里的风微微地吹着……
你瞧那夜空里,有好多好多星星眨着眼,它们正悄悄地望着你。
原来,它们也没睡着,正调皮地睁着眼睛。
提问:你听见这首诗歌中有哪些明亮的眼睛?
(二)讨论作画方法:.
请你想一想,在我们生活周围,在朗朗的星空中,在遥远的大森林里,还
有哪些明亮的眼睛也正悄悄地看着你。教导幼儿发散思维。(路灯的眼睛,高楼的
眼睛,飞机的眼睛,猫头鹰的眼睛,高架桥上的眼睛。)
(三)幼儿作画
今天老师为小朋友准备了版画,点彩,线描,印画,请你想一想等会儿你
画的画选哪种工具材料最方便。
(四)指导
。
,给予鼓励。
。
(五)讲评
将幼儿作品陈列于黑板上,刚才小朋友发现了许多"明亮的眼睛",除了老
师找到的外,我们来看看还有哪些"明亮的眼睛"。
大班美术教案:有趣的喷画
活动目标:
1、学****喷画的技能,体验喷画方法再现物体形象的乐趣。
2、养成干净整洁的****惯。
活动准备:
1、幼儿利用光线做影子游戏。
2、1―4种调好的颜料;每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布;擦手布。
活动过程:
a)出示喷画范例:小象的影子,引起幼儿的学画兴趣。
老师:画上是什么动物?画的前面没有光也没有小象,小象的影子怎么会
到纸上呢?
b)学****喷画的方法。:.
,再把自己喜欢的物形卡片放在纸上,然后用吹管蘸色
在站上吹(或用刷子蘸色在纱窗上来回刷),将颜色喷在纸上,这样有物形卡片的
地方,因为喷不到颜色而不变色,喷完后过一会将物形卡片轻轻拿掉,就留下了物
形的影子。
,可以喷2或3种颜色:喷完一种颜色后,必须等
晾干才能喷另一种颜色。
c)提出要求,幼儿操作,老师巡回指导。
d)请幼儿欣赏作品,说一说喜欢哪幅作品,为什么。(引导幼儿从图案排
列美观、色彩搭配好、喷色均匀等方面进行欣赏评价)。
美工活动“牙齿切碎机”活动后感
本周进行了美工活动“牙齿切碎机”,整个活动中,幼儿参与的积极性很
高,思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时,孩子们的兴趣一下子就
上来了,纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行
认真地观察、并互相讨论,让孩子们知道前面的牙齿是门牙,门牙旁边的是犬牙,
犬牙旁边的是磨牙,并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家讨论怎
样制作牙齿切碎机,在亲手制作“大嘴怪”时,孩子们显得更为积极主动,他们根
据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿,然后根据画好的牙齿剪下来,再
把它们粘贴到剪开的纸盒里。
在这一过程中,很多孩子都做得比较成功,但也有一部分孩子因为没有事
先设计好就动手剪,结果牙齿的构造没剪对,被旁边的小朋友一说,他们只好重新
剪过,耽误了些时间。粘牙齿是本活动的难点,有些孩子一下子就粘好了,有些孩
子因为小手指不够灵活粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了,接下来就是打份
自己的牙齿切碎机:给它画上眼睛,头发,耳朵等。这一过程都难不倒孩子,大家
都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好。最后我请幼儿给牙齿切碎机喂食,
大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物,“嗷,咕咚”,牙齿切碎机一口一
口吃东西了,哦,大家玩得真开心啊!我把幼儿做好的作品放在区角中,让孩子可
以随时玩一玩。
通过这次活动,孩子们在设计,制作,体验中进一步对自己牙齿更加了
解,并体验到了成功的喜悦。
小食品绘画写生课(幼儿绘画教案)
第四周专题作业活动课试行第4课小食品绘画写生课:.
活动主线:,
具体的理解食品包装的形式与内容的统一,形式与对象(儿童年龄特点)的统一,
以及最具生活趣味的艺术特点。
教学目的:通过画各种小食品,引导学生加深理解形状和色彩等绘画知
识,培养学生的观察能力、记忆能力和绘画表现能力。教学重点:小食品的特点
和装饰特点的理解与表现方法。
教学难点:小食品的不同形状特点与不同装饰风格的表现。
教学准备:。要求没有教师的允许下不许打开,违
反者禁止参加本课的活动。
作业要求:写生或想象画几个小食品,要注意好外形特点和图案与色彩
的设计效果。
明亮的眼睛教案10
活动目标:
,知道保护眼睛的重要性。
,结合生活经验大胆发表自己的意见。
活动过程:
猜谜语,引入话题。
师:小朋友们,你们喜欢猜谜语吗?今天老师要请你们猜一个谜语,它是
每个人都有的东西。上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄。你们知道这是什么吗?
教师小结一下幼儿猜出的谜语,夸奖幼儿能更快速猜出谜语。
二、引导幼儿说说眼睛和我们生活的关系。
:眼睛有什么用途?
:闭着眼睛走到指定位置拿取某个物品。进一步感受眼睛的重
要性。
师:先请一个小朋友来示范,玩的时候眼睛要闭起来。和你平时走路比起
来,感觉怎么样。:.
三、出示视力表(课件)理解眼睛与视力的关系,激发幼儿保护眼睛的愿
望。
:这个表格中有什么数字呀?你们知道它们表示什么意思吗?
小结:数字表示眼睛的视力情况,;
不太好,要注意保护了。
。
:视力不好的小朋友应该怎么办?我们应该怎样保护自己的眼睛
呢?
教师可根据幼儿所说内容,进行小结:①注意用眼卫生,②坚持做眼保健
操,③劳逸结合,睡眠充足,④注意营养,加强锻炼,增强体质,⑤养成良好的
读写****惯和姿势。
:看谁做得对。
教师出示《幼儿画册》
教师先后出示4张图片,你认为图片上的行为正确吗?为什么?
四、实践练****br/>请幼儿在纸上写名字和数字,提醒幼儿学会正确的保护视力的坐姿。掌握
写字时保护视力的方法。
明亮的眼睛教案11
活动目标
"明亮的眼睛"这一主题。
,使幼儿萌发大胆表现的愿望。
,喜欢装饰。
。
活动准备
,夜晚背景图一幅。
。:.
单色版画:吹塑纸板,黑卡纸,铅笔,白色、湖蓝、枯黄。
铅笔浅描:铅笔,黑色卡纸,油画棒。
印刻画:油画棒,铅笔,有边框的纸,(8K)抹布。
点彩:小毫,水粉颜料,水,抹布,铅笔,正方形纸。
活动过程
(一)导入活动:感受诗歌优美意境。教师边念诗歌边出示教具。
,眼睛要闭上了。一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。如果
睡不着,你睁开眼睛望出去,呀!有好多好多的眼睛和你一样睁着!(出示夜晚背
景图)你看见了哪些眼睛?……我看见了星星的眼睛,月亮的眼睛,小朋友躺在床
上睁着眼睛。
,诗歌的名称叫"明亮的眼睛",等会儿听
完后,请你告诉大家诗歌中有哪些"明亮的眼睛"。
教师:夜里的风微微地吹着……
漆黑的大海上,航标灯睁着眼睛,轮船就不会撞上暗礁!
遥远的大森林里,虎妈妈睁着眼睛,虎宝宝就能安心地、甜甜地进入梦
乡!
夜里的风微微地吹着……夜风里还有好多好多的眼睛睁着,但你看不见它
们:
卫星的眼睛睁着,在传送电波;
雷达的眼睛睁着,在保卫和平。
夜里的风微微地吹着……
你瞧那夜空里,有好多好多星星眨着眼,它们正悄悄地望着你。
原来,它们也没睡着,正调皮地睁着眼睛。
提问:你听见这首诗歌中有哪些明亮的眼睛?
(二)讨论作画方法:.
请你想一想,在我们生活周围,在朗朗的星空中,在遥远的大森林里,还
有哪些明亮的眼睛也正悄悄地看着你