送礼物中班教案.pdf

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送礼物中班教案
送礼物中班教案1
活动目标:
1、让幼儿发现、再现物体的排列规律,学****不同的排序方
法。
2、培养幼儿的观察力、思维力,体验物体之间的空间关系。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性
5、引发幼儿学****的兴趣。
活动重点难点:
活动重点:
让幼儿发现、再现物体的排列规律,学****不同的排序方法。
活动难点:
培养幼儿的观察力、思维力,体验物体之间的空间关系。
活动准备::.
1、彩旗图片一张,磁性蝴蝶、小狗、小兔,红黄蓝皮球若
干。
2、雪花片若干。
3、几何图片一张。
活动过程:
一、活动开始。
老师:小朋友们好,今天啊老师给小朋友们准备了一些彩旗,
我们来看看都有什么颜色的彩旗吧!
(出示彩旗图片)
老师:这些漂亮的彩旗都有什么颜色啊,我们一起来说一说。
(幼儿回答)
老师:小朋友们说的真好,接下来我们看看这些彩旗都是怎
么排的啊?有没有谁发现了彩旗排列的规律呢?
(引导幼儿观察彩旗的排列顺序,并说一说彩旗是怎么排列
的。)
老师:小朋友们再看看有谁来啦?它们的队伍是怎样排列
的?接下去应该怎么排?
(请个别幼儿示范操作。):.
老师:有小客人来了我们可以请它们玩好玩的皮球。
(出示皮球)
老师:这些皮球有红色黄色和蓝色,彩旗和小动物都是有规
律排队的,这些皮球可以怎么排呢?
(幼儿回答)
二、基本部分。
老师:小动物们玩的很高兴,现在他们要回家了,我们送一
串项链给它们好吗?
(出示画有几何图形的图纸,引导幼儿发现其中的规律,然
后接着把项链做完。)
老师:好了,现在请小朋友来看一看,制作好看的项链吧,
要看清楚颜色规律哦。
三、活动结束。
1、展示幼儿的作业,评价幼儿的作业,请幼儿将项链送给
小动物。
2、收拾活动材料。
老师:在以后的区域活动中小朋友们可以在数学区拿到我们
的雪花片来排一排,要记得用不同颜色的雪花片排哦。:.
送礼物中班教案2
【活动目标】
1、调动幼儿快乐与活动的积极性。
2、培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
3、学会8的形成,知道7添上1是8,8里面有8个1。
4、让幼儿学****简单的数学题目。
5、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。
【活动准备】
1、各种小动物的卡片各8个,动物食物卡片各8个。
2、8种不同颜色的小旗子,插塑片、各种珠子若干,幼儿
操作用卡片若干。
3、在活动室布置数量是8的物品。
【活动过程】
一、开始部分:
教师出示各种卡片,引起幼儿兴趣。
二、基本部分::.
引导幼儿观察并说出各种动物是多少。让幼儿数一数来了几
只小猴?几只小熊?让幼儿比比谁多谁少?知道8比7多1,7比8
少1。
请幼儿玩游戏“为小猴和小熊送礼物”,让幼儿操作食物卡
片并对应比较,送给两只小动物的礼物一样多吗?谁多谁少?想一
想用什么办法能让它们一样多?引导幼儿用添上一个或去掉一个
的办法变成一样多,并说出7添上1是8。
教师出示7种不同颜色的小旗子,让幼儿点数后说出总数,
然后添上另一种颜色的旗子,请幼儿回答现在是几面旗子?观察
一下,这8面旗子的颜色一样吗?引导幼儿理解8里面有8个1。
游戏“听口令”,请幼儿从许多插塑片和珠子中取出比7多
1的珠子,然后数一数一共是多少,送给小动物。
结束部分:教师总结,讲评幼儿表现。
活动延伸:
日常活动中,让幼儿找一找活动室里哪些东西数量是8个,
互相说一说观察结果,幼儿可以相互评判,比比谁找的多又对。
活动反思
整个活动贴近幼儿的经验,适合小班幼儿的年龄特点。活动
中创设情境,运用游戏等不同形式开展;孩子们能结合自己的生:.
活经验感知物体的数量和点卡之间的匹配关系。幼儿思维活跃,
大胆发言,尝试说出完整的话,提高了幼儿的语言表达能力。在
教学过程中,课件制作动态,富有童真童趣,吸引幼儿;老师设
计问题使每个幼儿都积极、主动、愉快地参与活动,气氛活跃,
富有***达到了预定的目标。
送礼物中班教案3
活动目标
1、使幼儿目测数群,能不受物体排列形式的影响,正确感
知7以内的数量。
2、让幼儿学****按数匹配实物。
3、启发幼儿用语言讲述操作过程。
活动准备
1、趣味练****填写对应的数字,找数字。
2、学具:4、5、6、、实物卡若干。5、6、7的
实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。
活动过程
一、玩认读数字的游戏
1、复****3、4、5、6、7的数字:.
2、目测数群
出示实物卡。
提问:图片上有什么?它们各有几个?
我们为这些物品卡送数字朋友。
3、趣味练****填写对应的数字
(1)出示红、绿色的篮子,请小朋友把数量一样多的卡片
放在同一个篮子里。(边操作边讲)
(2)提问:放得对不对?为什么?
数量一样多的不同物品可不可以放在一起?为什么?
(3)谁来给它们送数字朋友?
4、趣味练****找数字
(1)第一遍,幼儿手持实物卡找数字朋友;
第二遍,幼儿手持数字卡找实物
(2)小组活动
第一组,给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。
第二组,给数字杯子送礼物。
第三组,给实物卡送数字卡。:.
二、活动评价
1、请几个小朋友出来讲自己的操作过程。
2、教师小结
3、复****游戏:找飞机场
巩固对数字4、5、6、7的认识。
送礼物中班教案4
活动目标:
1、在装礼物、送礼物的过程中,感受迎新年带来的欢快气
氛。
2、进一步感知6以内的数量,理解数字与数量的关系,能
进行数、物、形匹配。
重点:理解数字与数量的关系。
难点:熟练的进行数、物、形配对。
策略:通过实际包装礼物、送礼物环节让幼儿有直观的认知,
在操作中获得经验上的提升。
活动准备:
1、不同颜色的圆圈、正方形、三角形。:.
2、标有4、5、6数字的礼物盒子、展示台。
活动过程:
一、导入。
1、今天是小猪的生日,小动物们送来了好多礼物。
二、复****认识各种标记。
1、让幼儿说说小动物给小猪送的什么礼物,根据标记说说
礼物的名称、数量、颜色或大小。
2、师:小猪收到好朋友送的生日礼物,高兴地说:“谢谢
你们!谢谢你们!”
三、包装礼物
1、我们也给小猪送一份生日礼物吧!小猪很喜欢吃糖果,
我们就给它送糖果吧!
2、出示装满各种糖果的盒子,让幼儿有些什么糖果。
(1)出示糖果盒,让幼儿说说其包装要求。(看标记、认
标记)
(2)个别幼儿尝试自选材料操作,按数取物,根据数字装
上相应数量的礼物。包装好礼物后说说自己装了几样什么物品。:.
(如果幼儿并没有装上相应数量和形状的礼物,则师请下面的幼
儿一起来数数,再次实践,若还是没成功请其他幼儿来帮忙。)
3、幼儿自由结伴(分组)完成选糖果和包装(贴糖果)。
四、送礼物。
1、给小猪送礼物。能按数字标记,把礼物放到相应的数卡
展示台。
2、提醒每个幼儿自己检查礼物上的数量形状颜色是否匹配,
是否与数卡匹配。
五、讲评
1、与同伴分享自己包装礼物和送礼物的过程。
2、操作完成后,幼儿互相“送礼物”,并互赠祝福语。
送礼物中班教案5
设计意图:
《3-6岁儿童成长发展指南》健康领域动作发展目标中指出,
4-5岁幼儿能用膝盖悬空等多种方式钻爬。爬行可以促进幼儿身
体协调性的发展,对于脑的发育具有不可替代的特殊作用。手膝
着地爬行对大部分中班幼儿来说都已经基本掌握,但是手脚着地
膝盖悬空爬行还是具有一定的难度,而且每个幼儿的身体协调性:.
发展不尽相同,所以我根据中班幼儿身体动作的实际发展水平,
采用创设情境游戏这种生动有趣的教学方式来进行教学。
《纲要》中指出"要在生活、学****游戏中形成初步的规则意
识、合作意识和责任意识。"活动中我设计让幼儿练****各种障碍
爬,从一个人找礼物一起团结合作修路,让其在游戏过程中锻炼
基本技能,培养合作意识,体验游戏乐趣。使孩子们在游戏中认
识自我、增强自信、学会合作。
活动目标:
。
2、引导幼儿自由探索,感受团结合作。
3、增进关爱家人的情感,培养孩子从小保护环境、爱护大
自然的意识。
活动准备:
、礼物若干。
、泡沫垫若干、轮胎若干。
,请一名教师扮作"蚂蚁奶奶"。
活动过程:
,跟随老师做热身运动。:.
师:今天天气真好,来,跟着妈妈一起去做运动吧!
,引导幼儿学****基本技能--手脚着地屈膝爬。
。
师:小蚂蚁是怎样走路的?
,激发幼儿继续游戏的欲望。
,为下一环节做铺
垫。
,自由讨论、探索怎样铺路。
师:蚂蚁宝宝我们快帮奶奶修路吧!我们一起找找看什么可
以用来修路。
,尝试爬过障碍物。
。
播放背景音乐,小蚂蚁们带着礼物去看奶奶。
五、放松运动,活动结束。
:我们把礼物和祝福的话语送给奶奶吧!
幼儿跟随音乐和妈妈奶奶一起进行放松运动,活动结束。
送礼物中班教案6:.
【活动目标】
1、在比较中感知物品的大中小,初步学****按物体大小进行
排序。(重点)
2、尝试在表格上根据物品的大小进行匹配。(难点)
3、乐意为猴子家选送礼物,在游戏中感受为他人送礼物的
快乐。
【活动准备】
1、课前已听过三只猴子的故事。
2、物图卡人手两份装在盒子里(分别是从大到小的皮球、
苹果、香蕉),表格人手一张,猴子,及其它小动物图片(小中
大共三只)。
3、板上已画好带有小红旗和小标记的表格图、三只小框。
【活动过程】
一、出示三只毛绒猴子,引导幼儿观察。
小朋友们看看谁来了?(猴子)
有几只猴子呀?(三只)
这三只猴子有什么不同?(引导幼儿说出大、中、小):.
总结:这三只猴子呀大小不一样,我们可以叫它们大猴子、
中猴子和小猴子,一起和它们打招呼吧。
二、出示标有小红旗、小标记的表格。
1、这三只猴子非常有礼貌,它们想排好了队和我们小1班
的小朋友打招呼,我们一起来帮它们排排队吧!
(教师出示表格,引导幼儿观察小红旗和小标记)你看了这
两个标记觉得应该怎么帮它们排队呢?
2、总结:对了,小红旗是排队的起点,小标记是代表从小
到大开始排队,那谁来帮猴子排一下呢?
3、请个别幼儿上来为三只猴子排队。
4、你们同意她的排法吗?
三、说一说礼物、数一数礼物。
1、猴子来我们班作客,那你们有没有为它们准备礼物呀?
(事先将礼物放在小椅子下面)
2、师:你拿的是什么礼物?
幼:皮球、苹果、香蕉…
请你们数一数自己的礼物有几个?
幼:三个:.
3、这三件东西一样大小吗?
幼:不一样
师:不一样在哪里?不大不小的我们可以说什么?教师引导
幼儿用“中”来表示。并依次请幼儿把表示中的礼物举起来;把
大的礼物举起来;把小的礼物举起来。引导幼儿感知物品的大中
小。
4、师:哎呀,猴子们这会已经在着急了,都在等着小朋友
们去送礼物了,那我们手里的礼物应该怎么送呢?我请一个小朋
友先来帮老师送一送,这个大草莓应该送给谁比较合适呢?
5、总结:原来大草莓是送给大猴子吃是最合适的,说的可
真好。
师:接下来要请每个小朋友来送礼物了,在送之前还要请你
们动动小脑筋,怎么送最合适?大的送谁?不大不小(中)的又
送谁?最小的又该送给谁?好,请你们拿着自己的礼物轻轻地走
到猴子家送吧!
四、分组给其他小动物送礼物。
1、在我们桌子上呀还来了很多其他小动物,他们也想得到
你们的礼物请你们到桌子旁边把另一份礼物去送给它们,在送之
前也要动动小脑筋,怎么送最合适?:.
2、幼儿分组开始送礼物,将手里的三张礼物卡分别贴在表
格中三只小动物的下面,教师巡回指导,并提醒幼儿怎么送最合
适。
五、师生共同检查礼物是否送正确。
1、请幼儿讲述自己分别给三只小动物送了什么礼物。引导
幼儿大胆地表达“我把____送给____”。
2、什么大苹果要送给大____?幼儿自由讲述。进一步巩固
对物品的匹配。
3、师:小动物们收到这些礼物都很高兴,说谢谢小朋友!
那我们怎么说呀?(不用谢!)
4、师:好了,小动物要回家了,我们跟它们说再见吧!
送礼物中班教案7
【活动目标】
1、使幼儿目测数群,能不受物体排列形式的影响,正确感
知7以内的数量。
2、让幼儿学****按数匹配实物。
3、启发幼儿用语言讲述操作过程。
4、让孩子们能正确判断数量。:.
5、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生
活的关系。
【活动重难点】
重点:让幼儿学****不受物体排列形式的影响,正确感知7以
内的数量。
难点:引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一
起?
【活动准备】
1、教具:实物卡6张(有动物卡、植物卡),红、绿贴绒
篮子各一个,贴绒数字6、7,数字卡4、5、6、7,空白卡6张。
2、学具:4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。5、6、7的
实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。5、6、7的实物卡、数
字卡若干。每人一张数字卡和实物卡。录音带。
【活动过程】
一、集体活动
1、复****3、4、5、6、7的数字:玩认读数字的游戏。
2、目测数群出示实物卡。提问:黑板上有什么?它们各有
几个?我们再为这些实物卡送数字朋友。:.
3、按数摆放卡片出示红、绿色的篮子,请小朋友把数量一
样多的卡片放在同一个篮子里。(边操作边讲)提问:放得对不
对?为什么?数量一样多的不同实物可不可以放在一起?为什
么?谁来给它们送数字朋友?
4、集体游戏:找朋友(配音乐)第一遍,幼儿手持实物卡
找数字朋友;第二遍,幼儿手持数字卡找实物。
二、小组活动第一组,给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。
第二组,给数字杯子送礼物。
第三组,给实物卡送数字卡。
三、活动评价
1、请几个小朋友出来讲自己的操作过程。
2、教师小结。
3、复****游戏:找飞机场(巩固对数字4、5、6、7的认识)
教学反思:
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动
中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让
孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵
活运用却不是那么容易。:.
送礼物中班教案8
活动目标:
,尝试用动作表现。
,体验游戏的快乐。
活动准备:
多媒体图片、录音、礼物、黑板等。
活动过程:
一、师幼有节奏的问候。
师:小朋友,你们好!
幼:徐老师,你好!
二、感受乐曲的性质,尝试用动作表现。
。
师:今天我给你们带来一段音乐,请你们仔细地听,这段音
乐听上去有什么感觉?
。
(1)游戏:我跳你数。
引导幼儿观察动作,并点数各个动作的次数。:.
(2)游戏:超级变变变。
幼儿跟随音乐表现快节奏动作。
(3)区别快慢。
引导幼儿跺脚来表现慢节奏动作。
三、游戏:送礼物。
师:这段音乐里面藏着一个好听的故事,想听吗?(教师边
讲述故事边画图谱)
。
。
,提醒幼儿遵守游戏规则。
送礼物中班教案9
教学目标
1、学****目测数群,能不受物体排列形式的影响,正确感知
7以内的数量。
2、让幼儿学****按数匹配实物。
3、能用语言讲述操作过程。教学准备实物卡(水果、蔬
菜群数1—7)、篮子(2个)、数字卡(1—7)、操作纸(按数:.
量画圆圈)、口袋(36个)。教学重点与难点按数匹配实物,
能用语言讲述自己的活动。教学方法与手段探索操作法;实物
图片辅助教学。
活动过程:教师活动
幼儿活动
设计意图
一、组织幼儿进行集体活动。
1、玩认读数字的游戏。
出示数字卡片,带幼儿复****3、4、5、6、7的数字。
2、引导幼儿目测数群。
出示实物卡。师:图片上有什么?它们各有几个?谁来为这些
实物卡送上数字朋友。
3、组织活动:按数摆放卡片。(每组放两种数量的卡片)
(1)出示红色、绿色的篮子。
(2)提出要求:请小朋友们把数量一样多的卡片放在同一
个篮子里。
(3)提问:放得对不对?这个篮子里的卡片有什么共同的地
方?:.
(4)师:谁来给它们送数字朋友?
看数字卡片,认读数字。
看图片,进行数量的目测,并说说、送送数字卡片。
按要求放卡片。
答:数量一样。
个别幼儿送数字,大家一起检查。通过认读游戏,来复****br/>数字,能够引起幼儿的兴趣。在集体学****与操作中,让幼儿理解
数量与数字之间的关系,提高幼儿目测数群的能力,同时也提高
幼儿的动手能力。
二、组织幼儿开展操作活动。
1、操作:给数字口袋送礼物。
要求:每人拿一个数字口袋,看好口袋上是数字几,然后给
数字口袋送上相应的卡片,卡片上的物品数量要跟口袋上的数字
相等。一边送还要一边说:数字x,我送给你x只__……
2、操作:按数画圆圈。
要求:看下面是数字几,然后在上面对应的格子里画上几个
圆圈。一边画一边说:数字x,我送你x个圆圈……
3、指导幼儿进行操作。:.
学说句子:数字x,我送给你x只__……
练****空手画圆圈。
进行操作,完成第一个内容后再操作第二个内容。根据分
组操作,巩固幼儿对所学知识的掌握。
三、进行活动评价。
(1)师:“现在我们请几个小朋友起来说一说自己的操作过
程。”
(2)复****游戏:找飞机场(巩固对数字4、5、6、7的认识)
个别讲述操作过程。幼儿讲述操作的过程,又进一步得到了知
识的巩固。
送礼物中班教案10
幼儿园中班数学教案:
给数字送礼物
1、使幼儿目测数群,能不受物体排列形式的影响,正确感
知7以内的数量。
2、让幼儿学****按数匹配实物。
3、启发幼儿用语言讲述操作过程。:.
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确
性、敏捷性。
5、培养幼儿边操作边讲述的****惯。
让幼儿学****不受物体排列形式的影响,正确感知7以内的数
量。
引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起?
教具:
实物卡6张(有动物卡、植物卡),红、绿贴绒篮子各一个,
贴绒数字6、7,数字卡4、5、6、7,空白卡6张。
学具:
4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。5、6、7的实物卡、圆
点卡、短线卡、数字卡若干。5、6、7的实物卡、数字卡若干。
每人一张数字卡和实物卡。录音带。
1、集体活动
(1)复****3、4、5、6、7的数字:玩认读数字的游戏。
(2)目测数群
出示实物卡。提问:黑板上有什么?它们各有几个?。我们再
为这些实物卡送数字朋友。:.
(3)按数摆放卡片
出示红、绿色的篮子,请小朋友把数量一样多的卡片放在同
一个篮子里。(边操作边讲)
提问:放得对不对?
为什么?
数量一样多的不同实物可不可以放在一起?为什么?
谁来给它们送数字朋友?
(4)集体游戏:找朋友(配音乐)
(老师和三位小朋友先示范)
(第一遍,幼儿手持实物卡找数字朋友;第二遍,幼儿手持数
字卡找实物
2、小组活动
第一组,给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。
第二组,给数字杯子送礼物。
第三组,给实物卡送数字卡。
3、活动评价
(1)请几个小朋友出来讲自己的操作过程。:.
(2)教师小结
(3)复****游戏:找飞机场(巩固对数字4、5、6、7的认识)
教学反思:
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿
失去学****兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,
所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,
为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的
操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,
独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题
总目标预设的要求。
送礼物中班教案11
活动目标:
1、学****正确使用常见的数量词。
2、丰富幼儿词汇量,提高口语表达的准确性。
3、丰富幼儿生活经验,提高学****语言的乐趣。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、丰富相关词汇。
活动准备::.
1、布置好的动物超市,
2、手偶小猴子。
3、实物:一支笔、两本书、一盒蜡笔
4、各种图片
活动过程:
(一)小小猴子送礼物。游戏“大门大门开开”,引出课
题。
(1)游戏“开门”引出小猴子送礼物:“我从超市买来一
些东西,请小朋友看一看。”①“这是什么?”笔,多少?一支
笔
②“这是什么?”书,多少?两本书
③“这是什么?”彩笔,多少?一盒彩笔
指明像“一支”、“两本”、“一盒”这样的词叫做数量词,
数量词不能乱用,一定要用正确。如:这是“一条笔、两本书、
一块彩笔”这样的话听起来很别扭,还会弄出很多笑话,所以数
量词一定要用恰当。
(二)出示图片,请幼儿说出正确的数量词。:.
(1)如:三条鱼、一顶帽子、一双袜子、一捆青菜、三根
黄瓜、一串葡萄、两个苹果、两棵大树、一把香蕉、一辆汽车、
一架飞机。
(2)请幼儿在自己身体上找数量词。
“我有一个鼻子、一双眼晴、两条眉毛、两只耳朵、一张嘴
巴、一双手、一件衣服、一条裤子、一双鞋等等――”
(三)小朋友到动物超市选出自己最喜欢的礼物送给小猴
子。
(1)分角色:八个幼儿伴演收银员,两个一组。四个幼儿
伴演小猴子,其余幼儿是小顾客。
(2)要求:幼儿要用正确的数量词表示自己所买的东西,
如:“我买了一架飞机”“我送你一瓶可乐”等
(3)小结:今天咱们不仅送给小猴子这么多的礼物,还学
会了好多的数量词,你们真棒。
(四)延伸活动:小猴子要和大家比赛到幼儿园、家里和回
家的路上找不同的数量词,看谁找得多。
活动反思:
激发幼儿的学****兴趣,调动幼儿积极性。同时,发展幼儿的
观察力,想象力,口语表达能力动作表现能力及思维的敏捷性。:.
培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。设计活动的目
的主要引导幼儿在“玩”中学,“趣”中练。
送礼物中班教案12
目的:
1、学****不同的开启方法。
2、能用不同的方法打开各种盒子和袋子。
准备:
卡片、信封、动物头、数卡、密封袋、瓶子、盒子、拉链袋
等各种装实物的物品。玩具水果、鱼、萝卜、蘑菇等各种食物
过程:

(1)今天,小动物的朋友从远处寄来了一封信,信里有礼物,
请小朋友帮他们打开,请小朋友想想办法,打开后看看该送给哪
个小动物。
(2)引导幼儿去打开信件。
(3)巡回指导,启发幼儿把信送到相应的小动物家里。
:.
(1)盒子、瓶子里有很多小动物爱吃的食物,请小朋友打
开,看看有什么办法把他们拿出来?
(2)引导幼儿讨论拿出这些食物的办法。
(3)幼儿尝试打开密封袋、塑料瓶、拉链袋、盒子等。
(4)启发幼儿用语言表达自己的操作过程。

(1)小动物请你们吃东西,请小朋友打开尝一尝。
(2)试试用工具帮助打开食物。
送礼物中班教案13
活动目标:
,发展身体动作的灵活性和协调性。
,交替移动身体重心前进。
。
活动准备:
。
,贴有小动物头像的篓子四个。
、录音机。:.
活动过程:
(教师自编)
。
花样走:幼儿成一路纵队,在音乐声中听教师的信号练****各
种方式的走:高人走、矮人走、模仿小动物走、变速走等。
舞长龙:六队幼儿同时面向同一方向转体,每队幼儿相互拉
手,组成山洞。排头幼儿依次钻绕过本组的山洞,到队尾与最后
一个幼儿拉手,然后第二个幼儿出发,直至组内幼儿都钻过山洞。
。
教师:小朋友,我们今天学滑稽人走路,两只脚交叉向前走,
谁来试一试?
请个别幼儿示范,引导幼儿注意观察并讨论怎样才能走得
稳。