2022学期个人教学工作计划5篇.doc

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时间就如同白驹过隙般的流逝,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,为此需要好好地写一份计划了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?下面是小编给大家带来的2022学期个人教学工作计划,希望大家能够喜欢!
2022学期个人教学工作计划篇1
本学期是九年级得下个学期,学生面临中考,身感责任的重大。怎样面对繁重的复****的任务,如何高效的、快节奏的完成教学的复****的计划,更好的迎接中考,特制定如下的教学的复****计划:
一、复****的目的
通过复****让学生牢固的掌握所学的化学的知识,使他们的知识水平上升一个新的层次形成各种能力,实际的解决实际问题的能力。
二、复****方法及复****的重点
1、复****前的诊断,以历年中考试卷为主找出考点及学生存在的问题。综合分析近三年的中考的试题,挖掘考点确立复****的用上年的中考的试题,在复****之前检测,进行诊断,发现问题,明确复****难点,向学生下发复****意见,征求意见,收集学生对复****的建议和要求。
2、复****方法(分三个阶段)。
第一阶段的单元为重,以基础知识为主,归纳、整理知识网络,并弄清记忆内容,理解的内容,综合运用的内容。建立完善的知识结构体,全面夯实基础。让学生构建思维导图,运用发现探究,抓紧考点。复****之前,大同基础知识记忆关;元素符号,化合价,原子团,化学式的书写,化学方程式,物质分类化学反应基本类型等,总之该牢记住一定先过关。
第二阶段运用训练为主,强化知识点,以资料考点归纳为主,结合中考说明,按内容进行专题复****配以中考复****训练题,进行综合训练。培养学生运用所学的化学知识所解决实际问题的能力。此阶段借助多媒体,增大复****教学的容易。
第三阶段把时间还给学生,进行查漏补缺,并对学生的考试方法进行辅导,看重点试题,同学之间讨论。
三、复****计划
教材和考点归纳为主要复****资料,同时做好模拟测试以及试卷的讲评和分析。
第一到六周复****1-12基础知识。
第七周化学基本概念和基础理论。
第八周元素及化合物。
第九周化学实验。
第十周化学计算。
第十一周科学探究。
第十二周化学与社会发展。
第十三到十四周热点题型训练。
第十五周模拟测试、讲评模拟试卷;综合练****查缺补漏,对九年级化学的重点、难点知识进行强化训练;
四、复****措施
1、紧紧抓住上课时间,充分调动学生的积极性,限度的提高教学效率。
2、紧紧围绕重点和基础知识,结合历年中考题讲通、讲透、练会,注意试题的应用性、实践性、综合性、探究性、时代性和教育性。
3、在引导学生方面,要求关注对所学知识的重视和整合,检查自己对知识结构体系的整体把握能力;适当引用试题的开放性与探究性,以引导对学生创新意识和实践能力的培养;彻底杜绝繁、偏、怪题。
4、在资料的使用上,不能面面俱到,能让学生自己看的,教师不要讲解过多,要训练学生的自主学****能力,阅读能力,分析解决问题的能力。对于试卷的应用,一节课有计划的安排边讲边做,训练学生的速度和准确率,切忌提海无边盲目做题。
5、要训练学生的记忆力,化学要记要背的东西很多,用到时要信手拈来,要总结一些必备的知识点让学生去记忆。
2022学期个人教学工作计划篇2
一、指导思想
以高考考纲为纲,以教材为本,以社会热点、重大实际问题为素材,根据高考的特点与要求进行复****切实提高学生分析问题、解决问题的方法、技巧、能力,克服在考试中知道的记不起,会做的答不出,能得的分得不到及低能、低速型失分的缺陷与障碍,从单一知识型备考型向科学方法型全面素质备考转变。
二、学生基本情况:
本期任教25、29两个班级的政治教学,均为文科班学生。
三、教学目标
通过《思想政治课》高中第1、2、3、4册的复****教学,使学生能充分发挥主体作用,倡导学生的自主学****合作学****和探究性学****促进学生的全面发展。在教学中,侧重于对学生能力和方法的训练,突出了对学生的情感,态度,价值观的培养。
四、教学要求
《课程标准》,并且结合《课程标准》中的识记、理解、运用的不同层次的基本要求,准确地贯彻在教学过程中,落实教学内容,把握教材的特点。
,努力提高课堂效率。重点突出,难点讲透。要积极创造条件,充分运用各种形象、直观和现代化教学手段进行教学,以期获得更好的教学效果。根据教学内容和学生思想实际,充分利用各种丰富的教育资源开展教学活动。
。将教材中的基本知识、现实生活中的实际问题、学生思想认识的问题有机结合起来,做到科学性和思想性统一,培养学生运用所学理论观察分析实际问题的能力。
,更新教育观念,转变教学行为和学生的学****方式,积极有效地探索和实施研究性学****充分调动学生学****的积极性、自主性。重视对学生学****过程的指导,引导学生通过自己的研究和思考获得结论。
2022学期个人教学工作计划篇3
一、指导思想
1、认真贯彻教育部颁布《普通高中历史课程标准》(实验)对历史教学的基本要求,完成历史必修I、II、III基础会考复****工作,争取在基础会考中取得优秀成绩。
2、历史教学要全面贯彻素质教育的指导方针,把教学目标定位于使学生通过对丰富的历史知识的学****锻炼历史学科能力,培养正确的情感、态度、价值观,从中汲取营养,达到渊博学识、提高自身修养、适应未来社会发展需要的目的。
3、在抓好基本能力培养的同时,也注重对基础知识的教学,使学生顺利完成高二历史的学****br/>二、教材
以《普通高中历史课程标准》(实验)为依据,以人教版20__新编《普通高中课程标准实验教科书历史I—III(必修)》为教材,以人教版《高中历史I、Ⅱ、III(必修)教师教学用书》为教参。
三、教学内容
教材按历史必修I—III,教师可依据课标要求灵活安排教学内容。
四、教学要求
1、认真研究课标、教材,妥善处理教学内容,正确处理好教师和学生之间教与学的关系。
2、教学中应着重于对教材中提供的原始文献资料的运用等方面,培养学生阅读、分析、归纳问题的能力,培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论的能力。
3、提倡多种教学手段的使用,激发学生的学****兴趣,使学生主动参与教学过程,从而掌握基础知识,养成能力,形成正确的情感、态度、价值观。
五、教学安排
第1—4周完成必修I复****任务,第五周进行第一次模拟测试
第5—8周完成必修II复****任务并进行第二次模拟测试。
第9—12周复****必修III及进行第三次模拟测试。
第13—16周全面复****加强练****进行第四次模拟测试。
第17—18周全面复****进行第五次模拟测试及准备参加会考。
2022学期个人教学工作计划篇4
一、学生基本情况分析:
,我所教的班级是高三(134)、(135),这两个班虽是重点班级,但是学生的知识水平参差不齐,物理科目比较薄弱,特别是(134)班,上课睡觉人数多,如陈伯、林炽、吴易、王献劭、骆鸿、韩勇、周云烨、邱凯良等,同学们不太爱学****对高考的意识也不高。由于学生思维维能力、认识水平、学****基础等发展不平衡,导致有些学生的物理成绩很差,历次的考试都在30分以下占绝大多数,这就给教学增加了一定的难度。然而,做为一名教师,应该要看到学****的积极的一面,对于消极的一面要扬长避短,采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。
,用三维设计。优点:教材中的练****题(包括选择题)都有比较详细的解答,如果教师不够时间讲练****时,学生就可以较方便的自学;基础知识的介绍与讲解都很详细,学生在以后的自我复****时,可以很好地使用。不足:部分例题、练****的难度过大,不太适合本校的学生,所以要有针对性地选择一些题目讲,和让学生做。
二、工作目标:
⑴每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作,使他们基本上具有一般物理知识的操作能力;
⑵学生具有一定的分析问题和解决问题的能力,对一些常见的计算题目,能够较为清晰地进行解答;
⑶学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高;
三、教学研究
积极参加物理教研备课组的每次活动,从中学****有关的教学理论和方法,探讨有关的教学问题,相互学****互相促进。多听课,吸取他人教学之长,本学期力争外出听课学****还要上了一节校级公开课。整理一份适合本校高三学生复****用的练****题,为以后的高三教学省下宝贵的时间。发表一篇校级以上的教学论文,努力提高自我的专业水平。
四、工作方法与措施:
1、重视主干知识,强化学科内综合,同时兼顾非主干知识。一轮复****突出物理学的主干知识,其中包括运动规律、牛顿定律、机械能、带电粒子在电场、磁场中的运动、电磁感应定律等。强化学科内综合,其中,出现频率较高的综合点往往表现为:
(1)牛顿定律与圆周运动和万有引力定律综合和能量转化的综合;
(2)以带电粒子在电场、磁场中为模型的电学与力学的综合;
(3)从运动和力、能量观点分析解决电磁感应现象与闭合电路欧姆定律的综合;
(4)串、并联电路规律与实验的综合。兼顾非主干知识中的重要知识,一般以选择出现。其中,交变电流、选修3-3热学、选修3-4动量、原子物理等章节内容都是相对容易拿分的,复****中应给予足够的重视。
2、要切实加强实验综合能力和重视理论联系实际能力的培养。
理科综合考试中物理实验题,既要考查独立完成实验能力,还要考查设计简单实验的能力。要适当做一些实验题,其中包括设计性的实验题,想一想怎样用所学的物理知识,实验方法和仪器,设计出所要求的简单实验。在平时教学中注意联系实际应用,拓展学生视野,设计、挑选、搜集理论联系实际的****题,增加学生对这类****题的训练,要引导学生注意观察、收集和整理生活、生产实际中涉及到物理知识素材。培养学生能正确地从实际问题中抽象出物理模型的能力。
3、讲练结合中倡导独立思考和规范性解题,提高表达能力
少讲、精讲、多练,要给学生充分的时间去思考,多讲些一题多变一题多解的高考真题,讲、练、考相结合,注重效益。用基础题来训练学生的解题方法,培养学生正确、良好的解题****惯,要正确分析学生知识和能力方面存在的问题,设计好针对性的练****培养学生获取信息和处理信息的能力以及建立物理模型的能力,训练学生的具体数字运算的能力和独立思考的能力。要加强解题规范性指导和训练,力争收写清洁工整,语言表述简练,符号运用合理,所列方程准确规范,不断提高表达能力。
4、加强开放性、叙述性和讨论性练****的作答训练,特别强化图象、图表类****题的训练。近年高考图象、图表类问题明显增加,要求应用物理解决物理问题的考查不断加强;从近年高考趋势看,考查叙述性和讨论性问题的可能也在增大;应引起注意并加以训练。
5、关注陈题中传统的典型模型和课本中的典型模型,强调回归教材。
近几年的理科综合试卷中,出现过不少曾经考过的,或者是常见的优秀模型,只是在这些模型的基础上或是稍作改编,或是拼凑而成的新题。我们在组织复****的过程中,一定要引导学生回归课本,要重视课本中的模型,发挥课本上这些模型的典型作用,将它们与常见的问题联系起来,挖掘这些模型的发展功能和应用功能,借以提高学生正确运用基础物理知识处理实际问题的能力,做到举一反三,精讲精练。今年高考的最后一题就是高考题改编,其中有两题半我们在最后的复****中有复****到。
6、应该加强与当前课改相关问题的研究,重视对学生心理素质的培养,以及应变能力和应试技巧的培养,重视非智力因素的培养,使学生在高中有积极的心态,信心百倍地迎接高考。
五、掌握好物理知识的几点建议
(1)课堂听讲是关键
课堂教学是学生掌握知识的主要途径,听课要抓住以下环节:①知识是怎样引出的。②知识内容是什么。③所学知识概念怎样理解。④所学知识在生活、生产中有什么应用。
(2)读好物理书,抓好基础。
我们所学知识基本上都来自课本,所以通过读书才能对知识的来龙去脉有全面的了解。读书的过程就是对物理知识加深理解的过程。在读书时还应对重点知识、概念、规律、定义、公式在理解的基础上强化记忆。
(3)建立知识体系
在读书基础上打破章节界限,按知识条块归类,并建立相关的知识体系,将各知识点之间的内在联系弄清楚,由点到面形成知识网络。建立知识体系的过程也就是提高综合能力的过程,也是使物理复****质量升华的过程。
(4)重视做题训练
做题训练是考查知识是否掌握的重要环节。要有足够量的****题训练。多做题,熟能生巧,在做题中明思路、找方法、寻规律,力争做到举一反三,触类旁通。