六年级数学教学工作计划（精选6篇）.docx

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六年级数学教学工作安排篇一
为了进一步提高六年级数学教化教学质量,切实搞好我校的各项工作,在仔细总结上学期工作的基础上,从我校实际状况动身,特制定20xx—20xx学年第一学期教学安排:
一、教学目标
加大力度狠抓教学,努力抓出实效、抓出成果,做到以人为本、以学生发展为本,以教化科研为先导,以课程改革为动力,以培育学生创新精神和实践实力为重点,创新课堂教学模式,提倡学生主动思维、主动参加、乐于探究、勤于动手,全面实施素养教化,全面提高教学质量。
二、方法与措施
1、统筹支配,加强管理。
本学期我们将进一步科学优化教学常规管理工作,加强日常指导检查,仔细开展学科教学质量调查探讨工作,发觉问题,仔细分析,刚好了解教学质量状况,通过调研发觉问题,调整策略,全面提高。进一步强化学校电化教化工作,充分发挥多媒体教室、办公电脑等电教平台的作用,规范学校电教、教学信息化的管理,加强多媒体教室的运用登记制度,严格电教器材和教材的管理工作,加强电教设备的维护,保证设备的运用率和完好率。规范学校学籍管理工作,严格学生根据上级要求进行学生的转入、转出等工作,努力实现学籍的信息化管理。
2、加强常规管理、注意过程实效。
我们将以进一步规范老师日常教学行为为突破口,保证教学质量的提高。
(1)备课。
分块备课,集体评议,个人修改,注意反思。老师要明确一课、一章节、一单元、一册、一年级的学问点和实力点、过程与方法、情感看法与价值观。老师要仔细钻研教材,做到心中有人(学生),胸中有书(教材),站在全局的高度驾驭教材(整合教材)。备教法设计,抓重点难点(依据生情、班情、师情),优化学****方法,合理安排好作业的量与质。提倡教案形式多样化,可写,可打印,上课老师在教案上圈点批注。注意反思,记学生好的思维方法,记学生普遍存在的问题,记学生的困惑。
(2)上课。
课堂教学是实施素养教化的主渠道,全部任课老师都必需依据《新课程课堂教学评价标准》上好每一节课,转变教学方式,强化技能训练,培育学生的创新思维实力和时间实力,指导学生探讨性、合作性、探究性学****为学生自主发展供应时间和空间,创立崭新的课堂教学模式,形成自己独特的教学风格。
(3)作业。
加强作业、辅导、检测管理力度,避开大量重复性作业,向课堂40分钟要质量。老师要按作业的布置和批改的基本要求,仔细布置和批改作业。把握好作业的质与量,引导学生完成探究性、实践性、操作性作业,注意多样化的、富于实效的作业检查或批改方式,并留意切实减轻学生过重的课业负担。批改作业时要留意:刚好批改,刚好反馈,刚好讲评,仔细纠错。
A、作业设置。除语文、数学、英语等学科外,其余学科课程均不设书面作业。老师布置作业要适量、难易适度,类型全面。
B、作业批改。全部作业的批改均实行有等级、有日期的评价制。运用统一的批改符,批改符和等级的书写要规范,学生作业要整齐、齐全、规范。
3、听课。仔细组织开展常规听评课活动,加大力度听推门课。分管领导要加强班级随机听课,注意指导实效。每学期,教育主任至少听评课30节,组长听评课25节,老师之间听评课20节。
4、做好微型课赛工作。进一步加强校本培训,创新培训机制,促进老师专业成长,抓好微型课,以课促研,以研促教。在全校范围内绽开,45岁以下的老师必需参与学校微型课赛,优胜者即可参与镇总校组织的微课制作竞赛。
六年级数学教学工作安排篇二
本学期我们六年级数学教研组工作,以学校教学安排为指导,立足课堂教学,主动开展教学探讨活动,不断提高课堂教学效率,大面积地提高教化质量。结合我年级的实际状况安排做到如下几点:
一、加强理论学****更新观念,提高素养。
坚持利用教研活动的时间,进行理论学****沟通,每位老师轮番主讲,确保教研活动有成效、有实效。在学校组织的课堂教学、理论学****案例探讨分析等各项活动中要求组内每位老师严格遵守活动纪律,主动参加,不无故缺席,确保教研活动有序,有质的进行,都能主动大胆地发表自己的理解和相识,展示我们教研组的风采。
二、做好教学常规管理,扎实各项工作。
要求每位老师要仔细地备好、上好每一堂课,向40分钟要质量。深化、扎实开展学校确定的小课题探讨,每位老师都要主动投入到探讨中来,平常多听课、多思索、多沟通,要把课题探讨与课堂教学有机的整合起来;以课题促课堂教学,提高课堂教学的效率。本学期我们组准备展示同学们的毕业数学小论文,培育学生的数学爱好。
每位老师要严格根据学校提出的教学规范来进行课堂教学,二次备课多从教材、教学方式的变更上加强探讨,提高课堂的质量和效率。细心设计作业,要求学生作业要规范、整齐,老师要刚好地、仔细地批改,监督学生刚好地订正作业,做好复批。评比优秀作业,做到培优补差,尤其是学困生的辅导,通过实行多种方式进行辅导,使每个学困生得到不同程度的发展,同时要留意激励学生学****的主动性。
三、创设高效、民主、合力的教化氛围。
我们将接着保持以前的良好探讨****惯,围绕备课、上课、课题探讨等实质性问题,几天大探讨,每天小探讨,做到“务实教研,教研务实”,力争保证每堂课的教学质量高效,接着保持4个班齐头并进。
按进度进行单元形成性测试,在本组老师的共同探讨下仔细出好试卷,刚好分析、总结,对试卷所反映出来的教学问题进行反思,并相应调整自己的教学,提高课程实施水平,使得教研组在课题探讨和教学质量等方面进一步得到稳步提高。
本学期的我们组的数学教学整理复****阶段教学时间较长,预料通过系统化、合理化、科学化的整理和复****使学生巩固和加深理解小学阶段所学的数学学问,会依据题目的详细状况选择简便的解答方法,会运用所学的数学学问解决一些简洁的实际问题。这个阶段的工作任务比较繁重,除了安抚学生的心情,还要重点的做好小学阶段学问点的梳理分类工作,借鉴近几年的毕业试题和上届毕业班老师好的阅历与教训。仔细探讨教材和各类毕业试题,坚持随机、随时在组内开展教研,力争顺当完成本年级的教学任务,力争达到学校确定的教学目标。
最终还请各位老师对我们毕业班的数学教学工作提出珍贵的建议。感谢大家!
六年级数学教学工作安排篇三
一、班级学生状况分析
六年级现有学生9人。在课堂上大部分学生能主动主动地参加学****过程,具有肯定的视察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般实力,在小组合作中,同学之间会沟通合作,但自主探讨实力不高。但也有一部分的学生基础学问差,上课不仔细听讲,不能独立完成学****任务,须要老师督促并辅导。还有一部分比较仔细但解决问题的实力较差,只能驾驭一些基础学问,稍稍拐个弯就不知所措。本学期重点还是抓好学****上有困难的学生教学,在教学中,面对全体学生,创设开心情境教学,激发他们的学****动机,进入最佳学****的动态。
二、教材分析:
这学期我们用的人教版小学六年级上册数学书,是经过改版而成。这一册教材内容包括:分数乘法,位置与方向,分数除法,比,圆,确定起跑线,百分数,扇形统计图,节约用水和数学广角。其中分数乘法和除法,圆,百分数等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面,教材支配了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学****整数、小数有关计算的基础上,培育学生分数四则运算实力以及解决有关分数的实际问题的实力。会解决简洁的有关百分数的实际问题,是小学生应具备的基本数学实力。
在空间与图形方面,教材支配了位置与方向、圆两个单元。通过丰富的现实的数学活动,让学生经验初步的数学化的过程,理解并学会用数对表示位置;初步相识探讨曲线图形的基本基本方法,促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面教材是支配扇形统计图。进一步体会统计在生活和解决问题中的作用,发展统计观念。
在数学解决问题方面,体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性,体会用代数方法解决问题的优越性,感受数学的魅力,发展学生解决问题的实力。
教材支配了两个数学综合应用的实践活动,体会探究的乐趣和数学的实际应用,感受数学的愉悦,培育学生的数学应用意识和实践实力。
三、教学目标:
(一)、学问和实力方面:
1、理解分数乘除法的意义,驾驭分数乘、除法的计算方法,比较娴熟地计算简洁的分数乘、除法,会进行简洁的分数四则混合运算。
2、理解倒数的意义,驾驭求倒数的方法。
3、理解比的意义和性质,会求比值和化简比,会解决有关比的简洁实际问题
4、驾驭圆的特征,会用圆规画圆;理解圆周率的意义,探究并驾驭圆的周长与面积公式,能正确地计算圆的周长与面积。
(二)、过程与方法方面:
5、知道圆是轴对称图形,进一步相识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简洁的图案。
6、能在方格纸上用数对表示位置,初步体会坐标思想。
7、使学生理解百分数的意义,比较娴熟地进行有关百分数的计算,能够解决有关百分数的简洁实际问题。
8、相识扇形统计图,能依据须要选择合适的统计图表示数据。
(三)、情感看法价值观方面:
9、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。
10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识,初步形成视察、分析及推理的实力。
11、体会学****数学的乐趣,提高学****数学的爱好,建立学好数学的信念。
12、养成仔细作业、书写整齐的良好****惯。
四、教学中须要打算的教具和学具:
在前面几册的老师教学用书中,已经介绍了很多教具和学具,其中的一些仍可接着运用,如、量角器、三角板、直尺、计算器等。结合本册的教学须要,介绍几种运用效果较好的教具和学具,以供参考。
1、圆规教学圆的相识时用。老师要打算可以在黑板上画圆的圆规。每个学生也要打算一套自己用的圆规。
2、说明圆面积计算公式用的教具可以仿照教材用纸板制作,供老师演示用。
3、其他教具老师还可以依据各部分教学内容的须要自己打算或设计制作一些教具和学具。可搜集一些含有百分数表示含量或性能的商品标签作为教具或学具等。老师还可以依据须要自己制作其他适用的教具。
五、教学措施:
1、创设愉悦的教学情境,激发学生学****的爱好。
2、提倡学法的多样性,关注学生的个人体验。
3、课堂训练形式的多样化,重视一题多解,从不同角度解决问题。
4、加强基础学问的教学,使学生切实驾驭好这些基础学问。
5、在平日的教学活动中,重视对学生学****方法的指导和良好学********惯的培育。为学生以后的学****打好坚实的基础。
6、结合学科特点,在教学生掌屋基础学问的同时,渗透思想品德教化。教书不忘育人。
7、加强直观教学,发展学生的空间观念。
8、增加实践活动,培育学生用数学学问解决实际问题的实力。
9、加强学生数学实力的培育。主要培育学生的分析、比较和综合实力;抽象概括实力;推断、推理实力;迁移类推实力;揭示学问间的联系,探究规律,总结规律;培育学生思维的敏捷性和灵敏性。
六、教学进度表
略
六年级数学教学工作安排篇四
一、根本状况
六年级现有*人,个中男生*人,女生*人。整体去看本班学生活跃心爱,少数学生头脑活泼,进修数教的兴致较浓,有优越的进修风俗。但也有少少数学生回响反映较缓,头脑早钝,注意力轻易疏散,然则他们有猛烈的供知渴望。但几个落后生还需勤奋抓一把,迥殊是有5名同窗智力迥殊低下,承受才能较好,简直是不克不及自力完成做业,以是教员要有条理,有耐烦的停止教育,要使每一个学生皆能顺遂地完本钱教期的进修义务,别的全班答复成果的主动性广泛没有下,完成做业誊写量量没有下,正在以后的讲授中也还要增加练****