综合实践教学工作计划模板锦集十篇.docx

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综合实践教学工作方案模板锦集十篇
综合实践教学工作方案篇1
一、学情分析:
通过前一年的学****五年级学生对综合实践课程有了初步的了解。特别是这个五〔3〕班的同学,学****纪律好,善于团结协作,对综合实践这门课程有比拟浓厚的兴趣。但是他们的研究能力还停留在网上查找资料的层面,缺乏动手实验探究的兴趣与方法。其次,因语文、数学课业负担比拟重,课余时间大多被繁重的家庭作业占领,学生对挤时间去开展实践活动感到很有压力,很辛苦,个别同学甚至感到厌倦。因此目前亟待解决的问题是多和语数老师沟通协商,尽量让学生从繁重的课业负担解脱出来,多留给学生自由实践锻炼的时间和空间,逐步培养学生一些探究问题的方法,提高学生的问题意识,能够从生活与学****中挖掘自己感兴趣的活动主题,能够试着与同学展开小组合作学****在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学****的积极态度,使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们初步掌握参与社会实践的方法,信息资料的搜集、分析与处理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,成为创新生活的小主人。
二、教材分析:
综合实践活动是国家新一轮根底教育课程改革开设的新型课程,开设综合实践活动课程的宗旨是:“强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学****科学研究的方法,开展综合运用知识的能力,增强学校与社会的密切联系,培养学生的社会责任感。〞
综合实践活动的内容相当丰富,形式也和多。教材编排上充分表达小学学科知识和技能联系较多,与学生学****生活环境联系密切,容易激发兴趣。
三、活动目标:
1、坚持学生的自主选择与主动参与,开展学生的创新精神和实践能力。
2、面向学生完整的生活领域,为学生提供开放的个性开展空间。引领学生走向现实的社会生活,促进学生与生活的联系,为学生的个性

开展提供开放的空间。
3、培养学生乐于探究、勤于动手与勇于实践的精神,注重学生在实践性学****活动过程中的感受和体验,使学生超越单一的接受学****亲身经历实践过程,体验实践活动,实现学****方法的变革。
4、指导学生学****计算机网络的根本操作方法,利用网络收集、整理和处理信息,培养学生利用信息技术的意识和能力。
四、活动评价
综合实践活动课程的评价,要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能,更要关心学生情感、态度、价值观的开展和变化,关心学生合作与交往能力的提高,关心学生社会化的开展。评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反响、参与程度、合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价〞,充分挖掘和开展学生的自我评价能力,关注每个学生在已有水平上开展和个性化表现,及时给予肯定和鼓励,使他们获得学****成功的乐趣。
五、提高教学质量的具体措施
1、教师认真钻研教材,精心设计活动过程,对整个活动操作做到心中有数。
2、努力创设活动情境,引导学生在活动时有所创造,有所收获。
3、利用现代化媒体,提高学生对课堂教学的兴趣。
4、善于组织小组活动,让每个学生有展示自己的时机,有互助共同提高的时机。
六、教学进度
本册教材包括以下八个主题:1、地震防护;2设计与制作;3、水与我们的生活;4、保护我们的眼睛;5、生活中的广告;6、欢欢喜喜过春节;7、生活垃圾的调查与处理;8、可爱的家乡。
根据教学时间及学生的兴趣、需要,筛选以下五个主题进行教学,教学进度安排如下:

周次课题
2—4地震防护
5—7设计与制作
8—11水与我们的生活
12—14生活中的广告
15—18生活垃圾的调查与处理
综合实践教学工作方案篇2
一、指导思想
综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形态,其内容主要包括信息技术教育、劳动技术教育和班队活动。该课程强调学生通过实践,增强探索和创新意识,学****科学研究的方法,开展综合运用知识的能力,形成初步技术能力,培养学生的社会责任感和学生综合运用知识的能力以及创新精神。
二、活动目标
1、在情感态度方面:
重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、积极参与社会,勇于承当社会责任和义务的态度,培养合作精神和自我开展意识;培养学生珍视生活、陶冶性情、热爱生活。
2、在能力方面:
要着重培养学生的研究能力、创新能力;独立思考能力和解决问题的能力;各种形式的表达能力;搜集和处理信息的能力;人际交往能力及动手操作能力等。
3、在知识方面:
主要是通过学生探究学****发现和获得知识。即不再是以间接经验为主,而是直接经验为主。让学生了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识。
三、学生分析
五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学****的积极态度,
使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们初步掌握参与社会实践的方法,信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,成为创新生活的小主人。

四、具体措施
1、教师认真钻研教材,精心设计活动过程,对整个活动操作做到心中有数。
2、努力创设活动情境,引导学生在活动时有所创造,有所收获。
3、利用现代化媒体,提高学生对课堂教学的兴趣。
4、善于组织小组活动,让每个学生有展示自己的时机,有互助共同提高的时机
五、综合实践活动的评价
综合实践活动反对通过量化手段对学生进行分等划类的评价方式。在评价时应重过程轻结果,特别要关注学生参与的态度、解决问题的能力和创造性,关注学****的过程和方法。应采用“自我参照〞标准,引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思性评价〞。要重视对过程的评价和在过程中的评价,使评价成为学生学会实践和反思、发现自我、欣赏别人的过程。同时强调评价的鼓励性,鼓励学生发挥自己的个性特长,施展自己的才能,形成鼓励广阔学生积极进取、勇于创新的气氛。
一、指导思想
综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程。综合实践活动强调整合、注重实践、突出开放性、关注过程和具有生成性,强调学生自主学****和亲身经历及积极实践,表达参与,关注每一位学生的开展,让学生在过程中有所理解、有所体验,有所感悟。
二、教学目标
1、亲近周围的自然环境,热爱自然,初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。
2、考察周围的社会环境,自觉遵守社会行为标准,增长社会沟通能力,养成勤奋、积极的生活态度。

3、逐步掌握根本的生活技能,形成生活自理的****惯,初步具有认识自我的能力,养成勤奋、积极的生活态度。
4、激发好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的正确态度。
三、教学措施
1、组织引导学生接触大自然,使书本知识在运用的过程中成为活知识,使实践能力和创造性得到培养。
2、增加劳动科技含量,赋予劳动教育更多创造创造的内容,培养学生的劳动观念,将创造创造赋予动手实践的过程,使劳动技术变得更有生命力。
3、帮助学生开展适应信息时代需要的信息素养,学会与人合作,搜索整理资料。
四、教学进度表
第1-4周身边的名俗
活动目标:通过活动使学生对春天有更进一步的了解、认识,了解春天的变化特征,启发学生体验、感受春天的美。利用各种途径搜集有关春天的资料,培养学生有目的地搜集、整理资料的能力。了解传统文化的美好。通过小组合作查阅、春游、探究交流等活动,逐步提高学生搜集、整理、处理和分析信息的能力,促进学生的协作探究精神和学****交流能力。
第5-9周生活中的科技
活动目标:通过课外走访,上网调查,收集资料,了解生活当中处处是科学,处处都是窍门!只要你善于发现、善于思考。通过小组合作查阅、实际操作等活动,逐步提高学生搜集、整理、分析和验证信息的能力,促进学生的探索和研究精神!
第10-14周植物与环境
活动目标:让学生通过课后调查搜集资料,认识、了解绿色食品标志,也通过到超市区分、调查绿色食品,从而学会如何选购绿色食品,做一个理性的、聪明的消费者。同时,发动学生向身边的亲人、朋友宣传有关绿色食品的知识,告诉他们怎样正确选购绿色食品,让自己和家人、朋友吃得科学,吃出健康。

第15-20周网络与人们的生活
活动目标:通过这次活动就让学生走进网络,了解网络,正确使用网络,并自主发现、寻找网络与我们的生活有着怎样密切的联系,重点引导学生正确面对网络世界。活动注意点:
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五、对本学期的期望
通过本学期的教学,希望能够全面推进素质教育,培养学生自主研究和主动探究、动手操作、团结合作的能力,让学生体验生活并学以致用。
六、教材分析
《义务教育课程标准实验教科书综合实践活动课五年级下册》以《全日制义务教育综合实践活动课程标准(实验稿)》为依据,遵循教育的规律,顺应学生的身心开展的特点,致力于构建开放而有力的教材体系,促进学生学****方式的改变,全面提高学生的素养,为他们的终身学****生活和工作奠定坚实的根底。
综合实践教学工作方案篇3
一指导思想
综合实践活动是《九年制义务教育课程方案》所规定的必修课程。旨在培养学生综合运用知识的能力,发现和解决问题的能力,去体验和感受生活,培养自己的实践能力,增强创新意识。本学期,我将以《根底教育课程改革纲要》为指导,以实践为核心,以活动为载体,培养学生创新精神和实践能力。
二课程目标
1、使学生获得亲身参与研究探索的体验,形成善于质疑,乐于探究,努力求知的积极态度。
2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。
3、培养学生的乐于合作的情感和蔼于合作的技能。

4、养成劳动观念,形成一般劳动技能。
5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。
6、使学生进一步了解社会生活和社会环境,增长从事社会活动所需的知识,增强适应现代社会生活的能力。
三课程内容
综合实践活动的主要内容包括研究性学****社区效劳与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四个方面。在活动中,研究性学****作为综合实践活动的根底,倡导探究的学****方式,这一方式渗透于活动的全部内容之中。四个方面的内容是以配合的形态呈现的。因此,我将依据学校特色活动,地方特色,以及时令,季节等,共同构成内容丰富,形式多样的综合实践活动。
四教学措施
1重视开展性教学评价方法的运用。强调评价过程化,重视儿童在活动中的态度、情感、行为表现,重视儿童活动中付出的努力的程度,以及过程中的探索、思考、创意等;强调评价多样化,如:主体多样化,角度多样化,尺度多样化;强调质性评价,强调日常观察过程,强化专题性探究过程,建立成长记录袋,实施阶段性评价。
2开发教学资源,从教科书扩展到学生的整个生活空间,把教学内容与本地区实际有机结合起来,同时关注社会新的开展和变化,增进课程内容的现实性和亲近感,使本课程教学走向家庭、社会,真正走进学生的实际生活,表达该课程的开放性、实践性。
3拓展教学空间,不局限于学校和课堂,创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践,体验社会生活,在理解和感悟中受到教育,得到全面和谐的开展。
4重视教学反思,在反思中与学生共同成长。
综合实践教学工作方案篇4
一、指导思想
继续贯彻落实新课程改革思想,实施素质教育,更好的培养同学们各方面综合实践的能力,带着大家走入更广阔的社会活动空间,丰富同学们的知识、情感等方面的体验。活动课程来源于同学们的生活和真实的社会环境,并有一定的研究难度和研究意义。课题的选择要从培养同学们应具备哪些方面的综合能力进行全盘考虑,要对提出的课题进行反复的论证,并兼顾到有哪些学科的参与,重点要解决什么问题,最终的研究价值是什么等等。在开展活动课之前,要尽可能地激发同学们参与活动的积极性,让同学们成为学****的主人。

二、学情分析
四年级共有同学们一百多人,大局部同学有一定的动手能力,对于一些操作性的课题兴趣浓厚。但由于学校出于一些平安方面的考虑,对于一些需要离开校园的社区调查活动开展有很大的阻力,因此,本学期,把重心放在校园内,同学们身边的事情,着重通过一些研究性学****课题,培养同学们合作精神,提高同学们的人际交往能力。
三、活动目标
1、在情感态度方面:
重点培养同学们关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心可持续开展,积极参与社会,勇于承当社会责任和义务的态度,培养合作精神和自我开展意识;培养同学们珍视生活、陶冶性情、热爱生活。
2、在能力方面:
要着重培养同学们的研究能力、创新能力;独立思考能力和解决问题的能力;各种形式的表达能力;搜集和处理信息的能力;人际交往能力及动手操作能力等。
3、在知识方面:
主要是通过同学们探究学****发现和获得知识。即不再是以间接经验为主,而是直接经验为主。让同学们了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识。
四、教学措施
1、教学方法采用根据不同的内容采用不同的方法进行教学,把模仿、体验、探究、反思以及自主学****合作学****网络学****社会实践等方式融合好,使综合实践活动的学****过程成为手脑并用,生动活泼,丰富多彩,充满乐趣的过程。

2、了解和研究同学们,把握综合实践活动课程与其他课程之间的联系。努力创造条件,使全体同学们都能主动愉快地学****进行自主探究,尽可能注意个性的培养,指导同学们在主动学****中获得成功,并分享成功的快乐。
3、把积极的劳动与技术态度和正确的劳动与技术价值观的形成渗透到整个教学过程中。把同学们的创新精神和时间能力的培养贯穿于教学始终。
4、综合实践活动还要把课堂教学与校内外的劳动结合起来,遵循平安第一的原那么,在课堂上做手工要注意清洁卫生,剪下来的废纸屑不能乱扔,使用工具要注意平安。
综合实践教学工作方案篇5
一、指导思想
以市区教研室教学教研工作精神为指导,根据区教育局教研室中学组本学期工作思路,中学综合实践活动学科本学期工作,围绕“稳步推进课改和提升教学质量〞中心工作,突出以课堂为阵地,扎实地开展教学研究。努力提高全区中学综合实践活动教师的课堂教学水平,落实综合实践活动学科常规管理。加强教师队伍建设,强化质量意识,深化教科研,努力使中学综合实践活动学科教育教学工作上一个新的台阶。
二、工作目标
1、深入反思前一阶段综合实践活动课程改革的现状,再次深入学****综合实践活动课程指导纲要》,进一步科学地理解综合实践活动课程改革的理念、目标和任务,确定下一阶段工作的任务和重点。
2、建设和完善“初中综合实践活动专题网〞网站,充分发挥网站的指导、交流平台功能。
3、成立区级中心教研组,健全全区学科教研网,建立全区综合实践活动学科骨干教师档案。
4、配合普教科,标准和创新学校综合实践活动课程教学常规管理方式。
5、加强对课堂教学有效性的研究,突出“课堂教学质量主题月〞活动。
6、积极探索学生评价方法,健全学生评价体系。

7、组织好教师活动方案〔案例、论文〕的评比活动和学生的技能创新大赛。
8、做好中学综合实践活动专业委员会工作
9、全面完成各级各类各项教研工作目标。
三、主要工作及措施
1、再学****课改理论,再反思课改行为
加强对课改理论的再学****再认识,组织一次有代表性的学科骨干教师参入的以“再学****课改理论,再反思课改行为〞为主题的研讨活动。深入反思前一阶段综合实践活动课程改革的现状,再次深入学****综合实践活动课程指导纲要》,进一步科学地理解综合实践活动课程改革的理念、目标和任务,确定下一阶段工作的任务和重点。使综合实践活动课程改革稳步、高效地推进。
2、建立学科信息交流的平台,健全学科教研网
建设和完善“初中综合实践活动专题网〞网站,充分发挥网站的指导、交流平台功能。成立区级中心教研组,健全全区学科教研网。
以专题研究为载体和驱动力,定期开展理论学****和专题研究活动,建立骨干教师开展档案,成立区级中心教研组。充分发挥现有的学科骨干教师的作用,为骨干教师定目标、分任务、给时机、搭舞台,为他们的成长创造有利条件。发现和开展一批新的骨干教师,组建相对自由的研究团队,合作研究,分享经验,沟通信息,共同开展。
3、配合普教科,落实综合实践活动课程的开设,抓好综合实践活动课程的实施,标准和创新学校综合实践活动课程教学常规管理方式
要反思综合实践活动课程开设和实施的根本理念,指导学校正确的实施。各校要高度重视教师的配备,高度支持教师活动的参入,高度关注课程实施的过程和效果。本学期将对全区所有初中学校的综合实践活动课程的开设情况进行检查,并以此撰写专题调研报告,向相关部门汇报。
抓好教师学期教学方案的审定工作,关注综合实践活动课堂教学常规管理。从本学期开始综合实践活动课程的学期教学方案〔方案〕,实行区级审定制。经审订通过的教师教学方案将作为区级检查和校级管理的依据。