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【篇一:片段作文之心理描述】
片段作文之心理描述
【题型示例】
阅读下边的资料,写一段150字左右的心理描述。(10分)张晓萌骑单车上学,路上不当心碰倒了一位痴呆老人,张晓萌将老人送到医院就诊,却被医院和老人的家人误以为乐于助人的人,并送了一封夸奖信到学校。班主任老师在班被骗众夸奖了张晓萌,同
学们也热忱鼓掌,面对此情此景,张晓萌该怎么办呢?要求:1、运专心理描述写出张晓萌此时的心里感觉。
2、描述中一定运用比喻和衬托的手法。
答案示例:
面对大家的掌声,张晓萌感觉有些慌,心里就忧如藏着一只小兔子,扑腾扑腾地直跳,教室里的空气忧如异常闷热,张晓萌的额头冒出了汗。怎么办呢?对不对同学们说出真实状况?张晓萌固然心里特别期望同学们的这类掌声,可是,她知道,假如不说出实情,自己可能会被贴上不诚实的标签,承受的,将是心里深处道德的训斥!我可以不要夸奖,不要浮名,但我绝对不可以丢了诚信!这样想着,她站了起来,把真实状况告诉了大家。她感觉到大家仿佛楞了一下,但片刻后,掌声更加热忱地想起,她从大家的眼神里看到了另一种
恭敬。风吹过,是很细腻的微风,张晓萌感觉到了心里深处的愉快??
分析:
:张晓萌从迟疑到果断的心理变化藏着一只小兔子??”

:“心里忧如
衬托:“空气”、“微风”等环境衬托
【解题攻略】
?
心理描述是指在文章中,对人物在必定的环境中的心理状态、精神容颜和心里活动进行的描述。是作文中表现人物性格质量的一种方法。最常用的方式有心里独白、动作示意、光景衬托、心里归纳等。
。一般使用第一人称。好像电影中人物思虑时的画外音,是倾诉衷肠、流露“心曲”的一个重要手段;
比方要描述一位同学的紧张心理就可以这样写:
我不断地在心里念道:?阿弥陀佛,上帝啊,保佑我吧!我不再听录音机,不看电视,不打游戏机了。唉!都有怪我自己,老想着打
游戏机,考试前一天还趁父亲母亲不在家偷看了一个小时的电视。老师啊,发发慈善,手下留情,我今后上课必定好好听讲,千万别让我不及格啊!?
。人的动作、行为总是受心理活动的支配,从行动中刻划人物的心理活动,揭穿人物在特定环境下的心里世界,是心理描述的又一表现形式;
比方:她抱着头,倒在沙发里,缩做了一堆;她又跳起来,在房内团团的走;感觉喉间被叉住了那样的胀闷,她又愤怒地翻开了衣服,感觉胸口像有重物压着;她烦躁地用手指乱抓自己的头发,她的眼睛发热并且枯涩了,她完整失却了温柔静默的常态。
像一只落在圈套里的猛兽,她努力要摆脱心上的搅乱的铁环。可是,用尽了浑身和力量后,她只好僵卧在床上,狼狈地喘着气了,两行清泪从她的临时变成滞晦的美目里慢慢地流下来。
。即绘景而显情。作品中出现的光景,常常是“人化的自然”,浸透了人物的特放心情。一个人在不一样的心情时看相同的景
物,会产生不一样的感觉,因为人对使自己心灵产生感觉的事物特别敏感,所以人的眼睛能依据自己的心情选择光景,并陪同着激烈的主观感觉。在紧张的状态下,人会忧愁、烦躁等等,因此对声音、光辉会产生与平常不一样的感觉。把这些经过眼睛选择过的在特定感觉笼罩下的光景描述下来就能充分地表现人物的精神状态。如:
她想到这里,她的心就像浸在冷水里相同抖颤。四周静寂,白雾逐渐消逝了。从模糊的云影里稍稍露出一丝的月光,射在蒙着雾的湖面上。这阴黑的夜晚,却和她心中的深思一般,但在云雾中还射出一丝光明,在她的心头上,不过闷沉沉的一片。
。又满意理分析,是作者对人物心里活动的直接描述,一般使用第三人称。因为作者是以旁观者的身份对人物的心里世界进行分析、评介,所以不仅便于比较细腻地表现人物当时当地的思想活动,还可以有进展地归纳人物在一段时间内的感情变化,心里斗争,内行文中比较灵巧方便。比方:
阿q在形式上战胜了,被人揪住黄辫子,在壁上碰了四五个响头,
闲人这才满意如意的获胜的走了,阿q站了一刻,心里想,‘我总算
被儿子打了,此刻的世界真不象样’于是满意如意的获胜的走
了。?——鲁迅《阿q正传》
以上的心里描述固然很简洁,但很好的揭穿了人物的性格特色,将
阿q的精神成功法活化了出来。
幻觉显现式。这类人物心理的描述,是经过对人物幻觉的显现,来刻画人物的心理,能揭穿文章的主题。比方:
?她的一双小手几乎冻僵了。啊,哪怕一根小小的火柴,也会对她有好处的!她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,暖和暖和手吗?她抽出了一根火柴。哧!燃起来了,冒出火焰来了!她把小手拢在火焰上。多么暖和多么光明的火焰啊,几乎像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光!女孩感觉自己忧如坐在一个装着闪亮的铜脚铜捏手的大火炉前面。火炉里的火烧得旺旺的,暖烘烘的,
她感觉多么舒畅啊!可是——怎么回事呢?——她刚把脚伸出去,想把脚也暖和一下,火柴灭了,火炉不见了。她只拿着一根烧过了
的火柴,坐在那处。
她又擦了一根。火柴燃起来了,发出亮光来了。亮光落在墙上,那处就变得像薄纱那么透明,她可以从那处向来看到屋里:桌上铺着雪白的台布,摆着精致的盘碗,填满了苹果和葡萄干的烤鹅正冒着热气。更妙的是,这只鹅从盘子里跳下来,背上插着刀和叉,摇摇
摆摆地在地板上走着,向来向这个可怜的小女孩走来——这时候,火柴又灭了,眼前没有其余,
只有一堵又厚又冷的墙。?——安徒生《卖火柴的女孩》
以上的幻觉描述,很好的刻画出小女孩天真、单纯和对饱暖渴求的心理。同时,又深刻的揭示了资本主义社会的不平易黑暗。
心理描述既可以直接描述,也可以用环境、神情、动作、语言等间接方法进行描述。事实上成功的心理描述,常常都是多种方法的合奏。如《开考以后》这个心理描述片段,除了心里的描述和独白外,还有环境式心理描述和动作式心理描述。
?教室里除了墙上的挂钟‘滴答、滴答’的走动声外,一点声响也没有。监考老师的目光从我们身上逐个扫过,那锋利的目光忧如要穿透全
身,直抵心底。平常极为熟****的教室,此时显得多么陌生。?这是环境式心理描述,从侧面反响了“我”当时极为紧张的心理状态。?拿笔的手也轻轻发抖。??我摘下眼镜,双眼微闭,双手合十,心中默
念??深吸两口气,摸一摸咚咚直跳的心,心仿佛已宁静了许
多??我戴上眼镜,真怪,拿笔的手不抖了,有力了。?这是动作式心理描述,生动细腻地写出了“我”由紧张到放松的调适过程,特别是“手不抖了,有力了”,写出了战胜自我后心里必胜的信念。
别的,值得一提的是,对人物心里情绪状态的描述,常常要借助修辞,特别是比喻,它常常能使抽象的心理状态形象化、详尽化。如“在这陌生的教室里,心就像绝壁上飘落的那片秋叶,不断地在空荡荡的峡谷中飘浮、打转。”这个比喻形象地写出了答卷以前,心里无助、颠簸的心理状态。
三、心理描述的常用技巧?1、自我分析法
把自己在某件事情上的所有思想活动分析一下,回顾一番。而后理出个眉目:自己的某种想法是怎么开始的,怎么发展的,又怎么解决。?2、体验推断法
结合熟人倾诉当时的思想斗争、心里活动;从四周的亲友好友入耳到对某人心里活动的谈论;从事情的结局推导出某人处于事情发展过程中的思想活动;假如自己处于相同状况下,从而推断可能产生的思想活动。?3、表里结合法
也可称作神情描述法,就是把人物的外面表情与心里精神活动结合起来写。?4、前后贯穿法
写人的心理活动,揭穿人物的思想变化和性格发展,要注意有伏笔
铺垫,后有交代、响应。不可以虎头蛇尾,也不可以“异军崛起”,应全文贯穿,前后照顾。
5、心理活动要按序次写
我们看见或遇到一些事情,心理有好多想法或看法,假如所有端出来,就会令人感觉像一团乱麻,不知道写的是什么。所以,要一层
一层地写出心里想什么,怎么想的,为何这样想等。条理清楚,线索明确,是写好心理活动的基本功。6、要表现人物性格
一个人面对着眼前的事情,有何想法,持什么态度,是可以表现出人物性格的。所以,写人物的心理活动时,掌握人物性格特色,杜绝小人说大人话,杜绝不吻合人物性格特色的心理活动。
7、要和其余描述相结合
在写心理活动时,可以穿插叙事,写出人物的动作和语言;又可心里独白,用“我想”引出心理描述;也可描述光景衬托心理活动。这样写使文章井然有序,富于变化。
【打破训练】
阅读下边的资料,写一段150字左右的心理描述。(10分)
上课铃刚响,老师走进课堂,猛一仰头,看见父亲倚在门框边,深
情地望着我。只见他蓬首垢面,胡子拉杂,还喘着粗气。上衣破旧,裤筒卷到了膝盖,脚穿一双已露趾的解放鞋,左手挽着一顶没沿漏
顶的凉帽,右手拿着一条扁担,扁担头上拴着蛇皮袋。本来父亲给我送米来了??
假如你就是他的儿女,此时此刻,你的心里世界将是如何的呢?要
求:(最少两种);。
【篇二:有环境描述的作文】
有环境描述的作文
有环境描述的作文(一)
提及四时常青的植物,大家必定会想起枝杆挺秀艳丽、婀娜多姿的
竹子。它素有“梅兰竹菊”四君之一,“梅松竹”岁寒三友之一等美称。
古今中外,多少历代诗家词人为它倾洒过多少墨汁,对它千回赞美。
竹子浑身上下都是宝。竹子可作为赏析植物来种植,也是一种特别好的建筑资料。竹笋是纯天然的绿色食品,美味可口、营养丰富,既是减肥又是防范肠癌的健康食品。竹叶拥有净化空气、减少噪音、改进环境功能。也可以治病和包粽子。竹根可以雕琢成各样各样的艺术品,竹子也可以做成不一样的乐器??
啊,我爱竹子,爱它那无私奉献的精神!它,要求于人甚少,恩赐人的甚多,这就是竹子的风格!
有环境描述的作文(二)
我在瀛海二小上学,我们的学校可漂亮了,还是国家级绿色学校呢。走进学校的大门,第一个迎接你的是一个小小的花园,花园里有一座用汉白玉雕成的两个帅气少先队员,这个大哥哥和大姐姐戴着红
领巾,向每一个过往的人敬礼,他们多有礼貌呀。底座上边写着“金色年光”四个金光闪闪的大字。
顺着雕塑往里走,我们忧如走进了一个大花园,每当春季来临的时候,树木吐出了新芽,小草探出了脑袋,各样花儿也都长出来了。学校各处都是绿色,各处都显示出蓬蓬勃勃的生命力。走在这绿荫丛中,我们就像一群快乐的小鸟,蹦蹦跳跳的多么舒适呀。清晨,晨晖染红了天边,也染红了我们的大操场。操场西侧的旗杆上漂浮着娇艳的红星红旗,每个周一的清早,我们全校的老师同学都会整齐整齐地站在操场上,举行盛大的升旗仪式,我们向着国旗敬礼,唱着雄伟的国歌,我们的心情多么激动啊!这是一个充满希望的世界!
我们的教室就掩映在绿色丛中,每个班级都是绿色环保班,宽阔光明的教室里不时传来朗朗的读书声,还有回答以下问题声和快乐的笑声,
我们在绿色的环境中,老师的关爱下学****着,成长着,我们每一个人都会有一个金色的将来。
我们的学校多么漂亮啊!假如有机遇就到我们学校来看看吧。
有环境描述的作文(三)
“叮铃铃”放学的铃声打响了,我迈着轻盈地步子沿着自由河河堤走在回家的路上。听着河水拍打河堤的声音,看着老人和儿童在河堤上玩耍玩耍。不时听见海鸥的鸣叫,仰头望去几个海鸥在湛蓝的天空上展翅遨游,把我带入了联想的世界。忽然我的脑袋被一团异物击中把我从联想中拉了回来。我想什么东西?难道是太空食品。好奇的我
用手沾了一点,这团东西热乎乎的,一看这团东西黑中带绿,绿中
泛黑。再一闻臭气直钻进我的鼻子。“海鸥屎!”我大叫一声。赶快取出湿巾擦头,可是臭气并无走开我身体的意思,我拿起书包捂
住头冲进家去,生怕被人看见,我飞快的跑进洗手间连洗了四五次头臭气才完全的从我头上消逝。过了一会儿爸爸回来了,我连忙隆
重的向爸爸介绍这只海鸥以及诉说它的各样罪状可爸爸说:“这其实不是坏事。海鸥是特别爱干净的动物,以前这条河是臭沟渠根本看不
见海鸥的影,此刻海鸥来了说明环境变好了。”看在环境变好的份上我大度的谅解了这只海鸥。
假如把环境变好,人和动物拉近关系看作是好运的话,这真是我的好运,人类的好运,更是地球的好运。
人们常常听到好运这个词会特别快乐,而我的此次好运使我哭笑不得。
【篇三:有环境描述的作文】
有环境描述的作文(一)
提及四时常青的植物,大家必定会想起枝杆挺秀艳丽、婀娜多姿的
竹子。它素有“梅兰竹菊”四君之一,“梅松竹”岁寒三友之一等美称。
古今中外,多少历代诗家词人为它倾洒过多少墨汁,对它千回赞美。
春季,万物复苏。一声春雷,唤醒了春笋。他们打破泥土,掀翻石块,战胜了重重的困难,一个一个从地里冒出来。春笋裹着浅褐色的外套,头上还戴着一顶顶缀有黄色穗子的帽子,就像一个个嫩生生的娃娃,可爱极了。它们迎着春风,贪婪的吸吮着春季的甘露,在阳光中浅笑,在春雨中生长,一节,一节,又一节。向上,向上。再向上。
时间飞逝,片刻夏季到了。此时,那翠绿的“小娃娃们”已长大了,它们成为了一个集体,成为了有无数棵亭亭玉立的竹子围成的一片
竹林。他们为人类遮挡了这酷热的太阳,人们感觉就像走进了一个“凉快的世界”。阵阵‘叮咚’的溪水声陪同作文小学着風吹竹叶‘沙沙’的声音,奏出了一曲美好而动听的歌曲,它使你向来没有这样鲜亮
的感觉到大自然的存在。
竹子浑身上下都是宝。竹子可作为赏析植物来种植,也是一种特别好的建筑资料。竹笋是纯天然的绿色食品,美味可口、营养丰富,既是减肥又是防范肠癌的健康食品。竹叶拥有净化空气、减少噪音、改进环境功能。也可以治病和包粽子。竹根可以雕琢成各样各样的艺术品,竹子也可以做成不一样的乐器??
啊,我爱竹子,爱它那无私奉献的精神!它,要求于人甚少,恩赐人的甚多,这就是竹子的风格!
有环境描述的作文(二)
我在瀛海二小上学,我们的学校可漂亮了,还是国家级绿色学校呢。走进学校的大门,第一个迎接你的是一个小小的花园,花园里有一座用汉白玉雕成的两个帅气少先队员,这个大哥哥和大姐姐戴着红
领巾,向每一个过往的人敬礼,他们多有礼貌呀。底座上边写着“金色年光”四个金光闪闪的大字。
顺着雕塑往里走,我们忧如走进了一个大花园,每当春季来临的时候,树木吐出了新芽,小草探出了脑袋,各样花儿也都长出来了。学校各处都是绿色,各处都显示出蓬蓬勃勃的生命力。走在这绿荫丛中,我们就像一群快乐的小鸟,蹦蹦跳跳的多么舒适呀。清晨,晨晖染红了天边,也染红了我们的大操场。操场西侧的旗杆上漂浮着娇艳的红星红旗,每个周一的清早,我们全校的老师同学都会整齐整齐地站在操场上,举行盛大的升旗仪式,我们向着国旗敬礼,唱着雄伟的国歌,我们的心情多么激动啊!这是一个充满希望的世界!
我们的教室就掩映在绿色丛中,每个班级都是绿色环保班,宽阔光明的教室里不时传来朗朗的读书声,还有回答以下问题声和快乐的笑声,我们在绿色的环境中,老师的关爱下学****着,成长着,我们每一个人都会有一个金色的将来。
我们的学校多么漂亮啊!假如有机遇就到我们学校来看看吧。
有环境描述的作文(三)
“叮铃铃”放学的铃声打响了,我迈着轻盈地步子沿着自由河河堤走在回家的路上。听着河水拍打河堤的声音,看着老人和儿童在河堤上玩耍玩耍。不时听见海鸥的鸣叫,仰头望去几个海鸥在湛蓝的天空上展翅遨游,把我带入了联想的世界。忽然我的脑袋被一团异物击中把我从联想中拉了回来。我想什么东西?难道是太空食品。好奇的我用手沾了一点,这团东西热乎乎的,一看这团东西黑中带绿,绿中泛黑。再一闻臭气直钻进我的鼻子。“海鸥屎!”我大叫一声。赶快取出湿巾擦头,可是臭气并无走开我身体的意思,我拿起书
包捂住头冲进家去,生怕被人看见,我飞快的跑进洗手间连洗了四五次头臭气才完全的从我头上消逝。过了一会儿爸爸回来了,我赶
紧盛大的向爸爸介绍这只海鸥以及诉说它的各样罪状可爸爸说:“这其实不是坏事。海鸥是特别爱干净的动物,以前这条河是臭沟渠根本
看不见海鸥的影,现
在海鸥来了说明环境变好了。”看在环境变好的份上我大度的谅解了这只海鸥。
假如把环境变好,人和动物拉近关系看作是好运的话,这真是我的好运,人类的好运,更是地球的好运。
人们常常听到好运这个词会特别快乐,而我的此次好运使我哭笑不得。