小学六年级数学毕业试卷易错题集.docx

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小学六年级数学毕业试卷易错题集
一、填空:
20、小王准备去速递公司应聘,A公司每天先付20元,再每投
递一份邮件付2元;B公司每送到一份邮件付3元。用m表示当天投
递邮件的份数,若是到A公司应聘,每天可得薪水()元;当m>20时,
去()公司应聘比较合算。
3、如图,用同样的小棒摆正方形。摆10个同样的正方形需要小
棒()根;现在有46根小棒能够摆()个正方形。二、选择:
1、右图平行四边形的高是6厘米,它的面积是()平方厘米。
A、35B、42C、30
2、右图中,瓶底的面积和锥形杯口的'面积相等,
将瓶子中的液体倒入锥形杯子中,能倒满()杯。
A、2B、3C、6
三、计算:
1、口算:1—15+45=
2、能简算的要简算:78—512+16
四、解决实责问题:
1、甲、乙两个美术兴趣小组,甲组4人共作画80张,乙组6人共作画90张。甲、乙两组平均每人作画多少张?
2、一个圆锥形稻谷堆,底面半径是1米,,每立方米稻谷约重600千克,这堆稻谷约重多少千克?
3、客车和货车分别从A、B两站同时相向开出,5小时后相遇。相遇后,两车仍按原速度前进,当它们相距196千米时,货车行了全程的80%,客车已行的行程与未行的行程比是3:2。求A、B两站间的行程。
小学语文六年级毕业模拟试卷参照
小学语文六年级毕业模拟试卷参照
小学语文六年级毕业模拟试卷
(8分)
quánsuōxuànrǎntuīcèjǔsànɡ
()()()()
xiūsèjíshǒuyánɡyìchúchuānɡ
()()()()
(5分)
“蹈”字,用部首查字法,先查()部,再查()画。
“蹈”字在字典里有两种讲解:(1)踩,践踏;(2)实行,依照。在“翩翩起舞”
一词中应取第()种讲解。
“秉烛夜游”的“秉”字,用部首查字法,应查()部,再查()
画。
“秉”字有两种讲解:(1)拿着,握着。(2)古代容量单位。应取
第()种讲解。
“应邀”的“应”,先查大写字母(),再查音节()
“粘稠”的“稠”,先查大写字母(),再查音节()。
三、给加点的字选择正确读音,在下面画“x”“∨”。(4分)
嘹亮(liáoniáo)擂鼓(lēiléili)填没(méimò)积累(lěilèi)
魅力(mèiwèi)拆掉(chāizhé)承诺(ruònuò)防卸(xièyǜ)
四、比一比,组词。(4分)
瞻()潮()瑕()讯()
檐()嘲()暇()迅()
四、左右两边的词怎样搭配才合适,用线连起来。(5分)
增添光彩明亮的声音
增进生活晶莹的阳光
增添友谊柔和的天空
改进方法慈祥的露珠
改变看法宏亮的脸庞
五、依照下面的意思写出词语(4分)。
1、把姓张的帽子给姓李的戴上,比喻弄颠倒了事实,认错了对象。()
2、形容经历过很多的困难困苦。()
3、把枣子整个儿吞下去,不辨滋味。比喻读书不认真,不认真,不理解意思。()
4、连声夸赞不仅。()
六、选择合适的关系词填在下面句子的括号里。(5分)
无论总无论都不仅而且
诚然但是情愿也不尽管还是
1.()条件怎样恶劣,詹天佑()坚持在野外工作。
2.()刮风下雨,民警叔叔()是站在街头指挥来往的车辆。
()自己受累刑,()愿说出爸爸。
4.()我们今天已经领导着有九千一百万人口的依照地,()还不够,还要更大些,才能获取全民族的解放。
()碰到多么难做的数学题,()能想出方法把题做出来。
七、更正病句:(在原句改)(4分)
1、电视机里传出宏伟有力的战士们的歌声。
2、刘老师好几天都没来上课,他必然是生弊端了。
3、有没有动脑筋,是考出好成绩的重要原因。
4、李峰和丁朋到我家来,我借了本书给他。
八、按要求写句子(3分)
1、这间房间真小。(改夸张句)
2、母校啊,母校,这些都是您恩赐我们的精神财富,我们不能够忘记。(改为反
问句)
3、蔺相如想了想,说:“我愿带着和氏璧到秦国去。”(改成间接转述句)
九、按要求填空。(6分)
1、竹篮取水——________________________
2、可怜九月初三夜,____________________。
3、__________________,不及汪伦送我情。
4、___________________,明月何时照我还?
5、___________________,后天下之乐而乐。
6、风声雨声读书声,声声悦耳。
______________________________
十、课内阅读(7分)
(一)阅读课文片断,完成练****2分)
北上的`列车到了南口就用两个火车头,一个在前边拉,一个在后边推。过青龙桥,列车向东北前进,过了“人”字形线路歧路口就倒过来,本来推的火车头拉,本来拉的火车头推,使列车折向西北前进。
依照这段文字,用箭头画出火车前进的表示图。
北
歧路口
西东青龙桥
(二)依照课文内容填空。(5分)
《将相和》中的“将”指,“相”指,“和”的意思是。文写了三个小故事:、、。
从语文课本中,我们认识了很多古今中外的人物,如全心全意为人民
服务的;我国优秀的爱国工程师;神机秒术,用草船借箭的;被军阀残忍杀戮的中国共产党开创人之一;为了国家利益,勇于悔悟的。
十一、阅读短文,回答以下问题。(13分)
我爱霹珠
①我喜欢露珠,我赞美它。
②夏天的清晨,我抵达野外闲步。在万道霞光中,一个美好的崭新的世界便表现在我眼前看那无边的绿叶上闪耀着无数颗晶莹的露珠一颗两颗十颗百颗像夜空绚烂的繁星像碧波上撒满了宝石,又像千百万闪光的眼睛。啊!露珠,这就是极一般而又为人们所喜欢的露珠。
③露珠身体很小,生命也很短暂,但它倒是不平凡的。当夜幕笼罩的时候,它像慈母用乳汁培育婴儿同样地滋润着禾苗;当破晓到来的时候,它又最早张开那不知疲倦的眼睛;它白天隐身于空气中,夜晚无声地勤奋工作。它不像暴雨那样挟风雷闪电以炫耀它的威力,更不像冰雹那样对所有冷峻无情,它把短暂的一世,献给了树木、庄稼而对它们却无所苛刻。它多么像勤奋的园丁,培育着祖国的花朵;多么像我们敬爱的老师,伏在桌边灯下忘餐废寝地工作,把所居心血滴滴洒在我们的心里
④我爱露珠,它比珍珠更可贵,比宝石更晶莹,比群星更绚烂。
我赞美它,露珠精神将永远在我心头闪耀。
1、给第2自然段加上标点符号。(3分)
2、结合上下文理解词语。(
2分)
绚烂——冷峻——
3、按要求写促近义词、反义词。(
2分)
近义词培育()炫耀()
反义词可贵()勤奋()
4、用“”划出文中比喻句,并仿写相似的句子。(
3分)
5、什么是“露珠精神”?结合生活实质谈自己领悟。(4分)
题目:别了,亲爱的老师
要求:注意抓住人物神情、容颜、语言对话、心理活动、人物行为等描述。
[附加题]读小故事,写成语。(5分)
宋朝初年,宋太祖赵匡胤召集文人学者编了一部规模弘大的百科全书,宋大祖赐名为《大平御览》。
听闻这部书编成此后,宋大祖每天都要阅览三卷。有时,因事务繁忙,不能够按日阅览,他空闲时也必然要补上。有人以为,皇帝日
理万机,还要抽时间读书,实在大辛苦了。宋大祖却不以为然,他说:“只要打开书,便会有所收益,我其实不以为这是什么辛苦的事情。”此后,宋大祖说的这句话变成了一句成语,鼓舞人们博览群书,以增见闻。‘
想一想,这个成语是什么,请写出来。
六年级数学期末试卷评析
六年级数学期末试卷评析
一、试卷情况解析
本次六年级数学试卷,题目大体能够分为两大类,第一类是基础知识检测,包括填空、判断、选择、计算和画图等。第二类是综合应用,主若是解决问题的题目。试卷覆盖面广,重视了基础知识、基本技术、空间看法以及解决问题能力的察看。经过不同样形式,从不同样侧面察看了学生对小学阶段知识的掌握情况,察看的知识面多而广。试题设置合理,有必然的综合性和灵便性。表现了学生利用数学知识解决身边的数学问题的能力
二、考试结果情况及解析。
从试卷整体来看,学生对基础知识掌握较好,但还有个别学生计在不认真审题,不认真答题的现象。大多学生计算能力有所提高,正确率较高,解析问题解决问题的能力有待提高。
1、学生整体情况
六年级共有48名学生参加考试。试卷80分以上的有26人,,%,%。
2、学生失分原因解析
(1)基础知识掌握不扎实,缺乏灵便运用的能力。
如:填空题的第(7)、(8)、(9)小题,都是察看学生对《圆》知识的掌握,部分学生可能对知识点掌握的不透彻,还有部分学生是由于粗心,没弄清楚已知条件是什么,以及所问的问题是什么?因此出错很多。
(2)解决问题的能力不灵便
例:解决问题中的第3题:“两地相距480千米,甲、乙两辆汽车同时从两地相向开出,4小时后相遇,已知甲、乙两车速度的比
是5:、乙两车每小时各行多少千米?”学生失分很多,原因有两个,一是学生对题意不理解,不知道从何下手解决,缺乏解析问
题的方法及策略。二是学生运用自己学****的知识解决问题的`能力较差。
3)没有形成优秀的学********惯
不良的****惯主要表现在审题不认真,例:解决问题中的第5题的
第(1)问题:“蒙古包的围毯上箍紧着3条围绳。(1)撘一个蒙
古包,最少需要多少米长的围绳?”很多学生都忽略了“3条围绳”
这个条件,所以致使解题不完满而失分。可见学生在解决问题的过程中,并没有认真审题,不能够完满的进行解答。本次考试,重申答语不完满的,及单位名称不带括号的都要扣分。很多学生因此被扣分。特别是几个本应该是90分的学生,由于单位名称没带括号或答不完满,没有获取满意的成绩。
三、改进授课的措施
1、发挥集体备课的作用。备好课是上好课的前提。而发挥教师
集体力量进行备课,能够填充教师个体研究教材能力的不足,共同解析、研究和探讨教材,正确掌握教材。
2、教师要加强学生的平时养成教育,培育学生优秀的学********惯和学****态度。平时的授课中,注意培育学生认真审题、认真做题和进行检验的优秀****惯。
3、侧重拓展提高,加强思想训练,不能够死教教材。侧重学生解
决实责问题能力的培育,做到“一题多变”,平时多收集资料,特别是要多整理易错题、灵便题、实践题,在讲解时要讲清讲透,努力提高学生的逻辑思想能力和迁移类推、综合运用知识的能力。
4、培优补差,让所有学生都有发展。针对部分学困生,要经常
和他们的个别交流,平时要多给他们开小灶,查漏补缺,及时进行指导,经常进专家访,不断与学困生的家进步行电话联系,获取家长的支持和理解。和家长完成教育的共识,齐抓共管,努力提高他们的