专题一生物与环境课件.ppt

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学****目标
1、判断生物与环境的关系。
2、掌握生态系统的概念,会判断那种是不是生态系统。
3、通过具体事例分析生态系统的物质、能量流动的特点。
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检测目标
1、以选择的形式的形式考察对基础知识的理解。
2、在理解应用体的形式考查食物链的写法、生态系统的组成、物质能量的特点。
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尝试构建生物与环境的知识体系
1、自己回忆课本完成以下知识:
(1)生物的特征。(2)以具体事例分析生物适应环境、生物影响环境、环境影响生物。(3)对照试验的设计原则、如何区分对照组(4)生态系统的概念、组成、食物链的写法、数量关系、有毒物质的积累状况。生态平衡以及保护。(5)最大的生态系统。
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生物与环境
内容组成
第一章认识生物:
第二章生物圈是所有生物的家
第一节生物的特征
第二节调查我们身边的生物
第一节生物圈
第二节环境对生物的影响
第三节生物对环境的适应和影响
第四节生态系统
第五节生物圈是最大的生态系统
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1、在理解生物共同特征的基础上,学会区分生物与非生物。
2、理解研究生物的基本方法。
3、理解生物与环境之间的相互关系。
考纲解读
4、概述生态系统的组成,描述食物链和食物网。
5、阐明生态系统自动调节能力并理解维持生态平衡的意义和措施。
选择题
重点,常以图表分析形势或者探究题形式考查。
考情预测
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一、认识生物
区分生物与非生物的关键是看有无现象。
生命
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生物的共同特征
1、除病毒外,生物都是由_____构成。
2、生物能生长和。
3、生物的生长需要。
4、生物能进行。
5、生物都有和的现象。
6、生物能对外界刺激作出。
7、生物能排出身体内产生的。
细胞
繁殖
营养
呼吸
遗传
变异
反应
废物
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典例1
下列各项属于生物的一组是()
①能弹奏出生的钢琴②玉米③细菌④石头⑤珊瑚虫⑥机器人⑦没有细胞结构的病毒
A①②③B②③④
C①③⑤D②③⑤⑦
D
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生物圈的范围
生物圈范围:大气圈底部、水圈的大部分
和岩石圈表面。
二、生物圈
地球表层生物和生物的生存环境构成了生物圈
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