托起明天的太阳.doc

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邬汉文
渭南市瑞泉中学创建于1938年,至今已有68年的历史。近年来,瑞泉中学的面貌发生了巨大的变化,成为秦东大地教育战线上一颗璀璨的明珠。
今天,当人们走进渭南市瑞泉中学,首先映入眼帘的是一座大型的不锈钢雕塑,它形似一付熊熊燃烧的火炬,托起***,它象征着今天瑞泉人精诚团结、奋勇拼搏的开拓创新精神。规模宏大的教学楼和美丽壮观的综合大楼拔地而起,桔红色的塑胶体育跑道格外引人注目;灯光球场、乒乓球场、体育俱乐部等体育设施一应俱全。如果这样看,似乎还代表不了今天整个瑞泉中学的全部,那就让我们走进瑞泉中学吧。
不断改善办学条件
加快基础设施建设
渭南市瑞泉中学创建于1938年,是陕西省人民政府1980年确定的首批全省10所重点中学之一,现有88个教学班,在校学生6800名。现有教职工265名,专职教师218名,其中硕士研究生14人,本科学历204人,中、高级职称141人,陕西省有突出贡献的专家2名,特级教师4名;全国优秀教师5名,3人被国家教育部授予“国家级骨干教师”荣誉称号,10人被评为陕西省教学能手,先后有5人被评为渭南市和临渭区教学能手。
自从2001年学校新的领导班子成立以来,学校专题研究,理清思路,按照“高起点、高标准”的建设原则,不断加快学校硬件设施的建设规模。投资3000多万元,先后完成了学校主教学楼的续(扩)建工程,8600平方米的综合教学楼工程,3571平方米的西教学楼工程、10682平方米的塑胶操场工程、12700平方米的学生公寓工程等一大批基础设施建设工程。特别是能容纳3000余人的学生公寓大楼工程,基本上解决了学生住宿难等问题。这些长期困扰学校长远发展的问题的解决,实现了教学区、运动区、生活区“三区”的布局目标。
同时,按照国家Ⅰ类标准,该校还装配了理、化、生实验室,建成了全省先进的多网合一的教字校园网络及有卫星接收系统和宽带接入的电子资料备课室和现代化多媒体教室。拥有藏书9万余册的图书室和有175种报刊、杂志的师生阅览室;有微机室4个,语言室2个、音美教室3个。在此基础上,学校还为每个教室配备了多媒体教学设备,使现代化的教学手段进入了课堂。
在校园环境美化和绿化工作上,学校还对学校校门周边及教学楼和综合楼之间的场地进行了绿化,新修了绿地草坪,栽植了梧桐树,在校园和家属生活区界墙边修建了百米的文化长廊。这些基础设施工程的完成,标志着瑞泉中学已跨入现代化教学的先进行列。
确立以人为本
创建和谐校园
围绕创办“秦东第一名校”和省级示范高中的办学目标,结合学校实际,经校委会提议,教代会讨论,瑞泉中学确定了学校的发展思路:“以人为本,创建和谐校园;改革管理体制,改变管理模式;提高教师素质,打造瑞中精神;科研兴教,弘扬学生主体性;加快设施建设,全面提高教育教学质量,使瑞泉中学成为渭南市的窗口学校。”营造“教有特色、学有所长、知书达礼、博学创新”的校风,培养“博学、善思、合作、创新”的学风,解放思想,与时俱进。对内改革,充分发挥教职工的凝聚力和集体智慧,使教育教学彰显出勃勃生机;对外开放,吸引外资以加大办学的投资规模,不断盘活学校发展的思路。
学校的发展离不开学生的成长和成功,学校的成功离不开教师的发展和成就。对师生的发展与幸福的关注程度,应该成为学校管理科学化的一个重要标志。为此,学校确立了“以人为本,和谐发展”的主题,着力构建符合学校实际和现代教育思想的教育管理体制,不断强化改革意识、创新意识、竞争意识和质量意识,凝聚全校教职工集体智慧,为在三年内达到功能齐全、设施一流、环境优美、特色突出、质量一流的现代化学校而努力拼搏。
改革管理体制
探索管理模式
积极推行新的管理办法,不断加大管理力度。学校管理引入承包机制,以教学结果、教学实绩的考核以及学生的测评为依据,对教师进行奖惩,用以促进教师的教学工作。推行教职工聘任制、教育岗位责任制、校内结构津贴制相结合的管理制度。做到制度管理与情感管理相结合,目标管理与过程管理相结合,导向管理与民主管理相结合。深化教师聘任制改革,实行岗位承包制,能者参与学校管理,由校委会聘任年级主任和年级组长;年级主任根据学校设置的岗位,通过竞争上岗的原则,聘任班主任,班主任聘任任课教师,落聘人员下岗学****直至进行人事调整。分层次考核,分层次奖惩。校长考核副校长,副校长考核处室主任和年级主任、年级组长,年级主任考核班主任和任课教师。每学期末,管理人员接受全体教师测评,依据《瑞泉中学分层次考核办法》,进行分层次奖惩。
这些措施的出台,极大地提高了教职工的责任心、事业心和强烈的进取意识,使学校教学和教改工作出现勃勃生机。
更新教育理念
提高教学效果
通过教育理论的培训以及对外地名校的学****和借鉴,结合瑞泉中学的实际,学校积极探索并实施了课堂教学模式的改革,在课堂教学方法上推广“探究式”和“讨论式”的教学模式,明确每一节课的教学目标,针对学生存在的问题进行讲解,讲练结合,当堂完成目标。为了促进课堂教学改革,让更多的教师参与到课堂改革的实践之中,学校开展了“观摩课”、“教研课”、“汇报课”等“四课”活动,以此加强对课堂形式、方法的研究,增强教师的交流,侧重课堂教学效果的落实,完成对课堂改革的探索。
因材施教,发展学生特长。培养学生“学会学****学会做人、学会活动、学会与人相处”的综合素质,发展特长。由学校搭建平台创造条件,以培养学生创新精神和实践能力为重点,突出对学生进行特长教育,培养能力,提高综合素质。在教育教学的指导思想上,更多地关注学****能力的培养和综合素质的提高,为每一个学生提供充分的适合其潜能开发和个性发展的空间和时间,以实现发展个性特长和提高整体素质的有机结合。
以人为本促发展,与时俱进铸辉煌。渭南市瑞泉中学以改革求发展,以质量求生存,坚持“以人为本,和谐发展”的办学思想,走教育信息化带动教育现代化的道路,在创办“秦东第一名校”的道路上迈出了坚实的步伐。近几年来,瑞泉中学先后被确立为“陕西省基础教育科研项目学校”、“陕西省生物、化学、英语竞赛优胜学校”。历年高考连创佳绩,2003年至今连续4年高考升学率大幅度上升,二本上线不断突破千人数,上线人数和比率均居渭南市第一。王恒乐同学勇夺渭南市理科第一名,王力、李立、侯欣楠、王恒乐等同学先后被清华大学录取。让学生从这里走向全国一流名校,将是瑞泉人追求不懈的目标。

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