[新版本]统编教材《纠纷的多元解决方式》完美ppt课件.pptx

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第四十四课 纠纷的多元解决方式
选择性必修二 法律与生活
内容索引
探究活动落实素养
必备知识关键能力
热点引路知能训练
探究活动落实素养
[课标要求]
、行政调解等不同的调解方式,明确调解制度的特点和程序。
、经济仲裁等仲裁形式,明确仲裁制度的特点和程序。
、刑事诉讼、行政诉讼的特点和程序。
[学****清单]
:①明确调节的含义、体系。②阐释人民调解的主体、要求、效力。
:①理解仲裁的作用和条件。②明确在仲裁和诉讼之间进行选择的要求及其特点。
:①明确可供选择的解决纠纷的方式。②描述诉讼的含义、特点和要求。
:①阐释诉讼的公权性、程序性、强制性、终局性。②阐释三大诉讼的目的、主体等差异。
[核心素养]
:①明确调解的含义、类型、效力。②明确仲裁的作用、种类、特点,明确诉讼的含义、要求、特点、类型。③比较不同方式的特点。
:①依法选择合适方式解决纠纷。②自觉维护合法权益。
必备知识关键能力
[精梳细理——重基础]
考点一 生产
一、以和为贵选调解

(1)方式
①发生纠纷时,人们往往先自行协商,通过和解达成合意,解决纠纷。
②无法和解时,人们还可以通过调解、仲裁或者诉讼等方式解决纠纷。
(2)特点:诉讼可能导致双方当事人伤和气。相比之下,调解往往成为当事人解决纠纷的优先选择。
师:提问并归纳总结。“素胚”“天青色”“仕女图”“牡丹”“泼墨山水画”等蕴含着中国传统文化的词汇描摹了***青花瓷的风采,周杰伦的唱腔柔情而古朴,略带江南戏曲的雏形,绝妙填词配复古音乐,构成了一首佳作。综观周董的歌,几乎每一首都在演绎着传统——民俗、古建筑、传统乐器以及影响着中国人几千年的“孝”都有所体现。
(2)意义:只有坚持和发展中国特色社会主义文化,才能把继承中华优秀文化传统和吸收人类文化优秀成果结合起来,使悠久的中华文化焕发新的生机,实现文化强国的梦想。
A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④
分析:中国当前就业与创业的机遇与挑战并存,改革开放20多年以来,中国GDP增长率在9%以上,创造了许多就业机会,社会急需大量有技术的专业人才。同时创业的政策十分优蕙,市场前景诱人,作为未来的从业人员——中学生怎样在这样的环境中储备知识、培养能力刻不容缓。
(3)作用的双重性
教师设疑:个别劳动时间能决定价值量吗?如果可以,会出现什么后果?如果不行,那该怎么办?
学生:思考,出谋献策。
学生阅读教材第100页第二个探究框题,思考讨论所提问题。
前面我们学****了我国国体和政体的相关理论,请同学们回顾,我国的国体和政体分别是什么?(学生回答)通过我国国体和政体可以看出人民在国家中的主人翁地位。中国有一句古话“人无头不走,鸟无头不飞”。在中国,人民由谁来组织和引领他们呢?
教学过程:
请阅读教材P62三段镜头的描写,我们讨论几个问题:
这时,站在门口的老头子走上前,给主考官倒茶。男子继续说:“我很了解那12家公司,我曾与同事努力挽救它们,虽然不成功,但我知道错误与失败的每一个细节,并从中学到了许多东西,这是其他人所学不到的。我更有经验避免错误与失败!”
(1)在我国的多党合作中,执政的是中国共产党,中国共产党是社会主义事业的领导核心,掌握国家政权,全面负责组织政府,并对国家的政治、经济、外交等方面作出重大决策,向国家机关推荐重要干部,提出领导人选名单,等等。同时,又与民主党派协商,通过法定程序使自己的主张变为国家的法律、政策、决策等。各民主党派是参政党,它们接受共产党的领导,参加国家政权和参与领导职务,直接参加国家和社会事务的管理。

(1)含义:通过第三方的排解疏导、说服教育,促使发生纠纷的当事人自愿达成协议,从而解决纠纷的活动就是调解。
(2)类型:我国已经建立了较为完善的调解制度,包括人民调解、行政调解、仲裁调解、诉讼调解等,它们在不同层面为解决纠纷发挥着重要作用。

(1)主体:人民调解是在人民调解委员会的组织下进行的调解,被誉为伟大的“东方经验”。
(2)要求:人民调解要尊重当事人的权利,不得违背法律、法规和国家政策,不收取任何费用。
(3)效力
①人民调解委员会是依法设立的调解民间纠纷的群众性组织,经其调解达成的协议,当事人应当按照约定履行。
②双方当事人还可以自调解协议生效之日起三十日内共同向人民法院申请司法确认。经人民法院依法确认有效的调解协议,具有强制执行效力。