小学一年级语文教学工作总结（2篇）.doc

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小学一年级语文教学工作总结
一学期转眼就结束了,作为一年级语文教师,我觉得很忙碌,很辛苦,但也很快乐。
一、运用新课标理念
在教学中,认真学****小学语文新课标》理念,根据新课标精神和学生的年龄特点,认真制定“语文教学计划”,做到教学有目标,有方法,有反思。通过学****和实际教学,我了解到这个阶段的儿童感性多于理性,对于外界事物,侧重于主观认识。为此,在教学中,我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学,让学生能迅速接受知识。把孩子当成朋友,当成相互学****的伙伴儿,让孩子们感受到老师的亲切和关怀,知道老师就是他们赖以信任的朋友。
二****惯养成重于一切
一年级的学生可塑性强,有人说他们是“一张白纸”,看教师怎样在这张白纸上落墨。因此,如何培养学生良好的学********惯是教学工作中的首要任务。
1。课前准备,要求学生上课前,要把上课的书、本、文具准备好,不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前,还要把铅笔削好,把铅笔屑扔到垃圾桶里,养成有备无患,讲究卫生的好****惯。
2、上课起立时,要整齐站好,一切服从指挥,落座时,要全心身地投入到学****中去,不要左顾右盼、交头接耳说话,培养学生遵守纪律的****惯。
3、做到“三个一”,胸离座一拳,眼离书一尺,笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写字****惯。
4、回答问题时,要大胆发言。声音要洪亮,要用普通话。别人回答问题时,要注意听,当别人回答完毕时,可以补充自己的观点,不能打断别人的发言,更不能三心二意,好像与自己没有关系似的。
5、老师讲课时,注意听讲,记住老师讲的知识和有关的学****方法,要能提出自己的不同见解,但要举手,获得老师的同意后,才能发言。
6、认真完成老师布置的作业,书写要认真规范,不敷衍老师。
7、课前要养成预****的****惯,老师要提前做好“预****提示”。
8、每学完一课,要做好复****有疑必问,要达到全知全解,不能留下不懂得问题。
三、培养学生相互学****的****惯
在日常教学中,把学生分成了若干个学****小组,一般前后桌。让他们相互学****相互讨论、取长补短,轮流做组长,充分发挥每个小组成员的作用。另外,我把班上一半儿的好学生任命为“小教师”,让他们发挥学****好的带头作用,随时监督、帮助他带的学生学****效果很好。
通过一学期的教学,我开始摸索到了一点儿低年级教学的方法,下学期继续探索、实验,总结出适合自己特点的教学方法来。
小学一年级语文教学工作总结(二)
紧张又忙碌的一个学期很快就过去了,在这个学期中,我按照计划有条不紊地开展教育教学工作,在教学中渗透创新、改革和全心地关注,倾注所有的责任心、耐心和爱心,顺利完成本学期教育教学工作。具体工作,现就部分汇报如下:
一、学生的学
拼音教学。汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,通过家校联系,一个学期下来,我针对学生因材施教,每天鼓励学生以拼音为拐杖,时时对拼音进行巩固复****要求学生借助拼音读,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学****的兴趣。使学生牢固掌握拼音知识。
生字教学。识记生字,是低年级小朋友的重要任务。人教版教材在识字认字上要求多认少写。如何把枯燥的识字课上得生动活泼一些,让学生感兴趣,使他们爱学、乐学。形状各异,发音不同的生字,想牢牢记住并不容易,需要学生切实掌握好字形的分析法、识记法。每个学生思考的方法、角度都是不同的,他们的生活经历也不同,因此,可提倡小朋友自己想办法识记字形。除了教给识字方法,我还通过早自****时间,让小老师带读,鼓励小老师带读、玩生字卡片、加强预****和复****多做练****题等方法,以扎扎实实地态度引导学生学****和记忆生字。
写字教学。写字教学是一年级语文教学工作的难点。在平时的教学工作中我特别注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我们更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次,充分利用教学课件中的写字教程,引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从****惯方面的要求学生。
阅读教学。读好每一篇文章是低年级教学的一个难点,怎么样突破这个瓶颈呢?在《语文课程标准》中指出小学各年级的阅读教学都要重视朗读,要让学生充分地读,在读中整体感知,有所感悟,培养语感,受到情感的熏陶。《语文课程标准》准确地指出了朗读的重要性。因此,在教学中要着重培养学生良好的朗读****惯。对于一年级新生来说,他们已有一定的拼读能力,一开始就养成认真读书的****惯至关重要。在借助拼音读物朗读时注意强调一个“准”字,要求学生发音准,不会念错,不会任意添字、丢字;每一个字的发音要响亮、清楚,要注意不可唱读。重视朗读技巧的训练,还让学生养成边读边看标点的****惯。朗读还得根据课文的思想感情,读准课文的语调。在课堂上,经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。
第三,注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作很好的示范。
二、教师的教
、认真教学,扎实工作。
认真备课,根据本班学生的特点,认真钻研教材,把握教材的重点、难点,备好课、上好课、写好活页教案,按时批改作业及时反馈、讲解。认真进行课前准备,做课件,查阅大量课前资料,虚心请教老师。
、不断钻研,及时改进
只有花心思,动脑筋,才能不断地提高自身的水平。这学期以来,我把钻研教材、积极参加各级各类教研活动作为自己提升一个重要方法,做到多听课,多学****多看书,认真听取同年段老师的意见,改进教学方式。努力贴切当前语文课程改革的重要理念。
3、理解课改理念,提高教学质量
一年级下学期的这阶段是儿童感性多于理性,对于外界事物,侧重于主观认识。为此,本学期来,我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学,让学生能迅速接受知识。
4、注重自身形象,提高自身素质
一年级小学生年龄小,对周围事物极为敏感,有着太阳般金灿灿的心,他们对外界是好奇的,有着极强的模仿能力。我注重学生的心灵感受,,提高自身素质,在学生心目中树立一种良好的形象,让他们感受到你是位有魅力的老师。
5、认真批改作业
每次布置作业都非常用心,做到有针对性,有层次性。力求每一次练****都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,注重分析学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。本学期在作业评比中,我班表现突出。
三、面向全体厚爱差生
为学生创造一个融洽的学****环境,形成良好的学****气氛,抓住每个孩子身上的闪光点,使每个孩子都体验到成功的喜悦,享受到成功的欢乐,树立起自己能学好的自信心。
让差生“先行一步”。对思维速度慢,接受能力较差的孩子,我就提前一天根据不同的情况,对后进生“开***”,告诉他们将要学****的内容,甚至问题,让他们有所准备,到第二天提问这几个小朋友,肯定问答得比较好。老师加以肯定,大力表扬。然后慢慢放手,加以调整,从而让这些孩子也尝到成功的乐趣,逐步树立起学好功课的信心。
一个学期的教学工作很快就要结束了,它使我得到了许多的启示,作为教师,要不断地学****提高自身的素养,还要再进一步走进新课程,继续体验充实的生活,用心倾听孩子的心声。在以后的工作中,我会继续努力的。