精选九年级物理教学工作计划三篇.docx

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精选九年级物理教学工作方案三篇
九年级物理教学工作方案篇1
九年级是初中学生在校的最关键一年,每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校,作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步,在“以学生为本〞,这样一个教学理念下,对本学期的物理教学作出如下的方案:
一。根本情况:
作为一名教师,应该要看到学生的积极的一面,对于消极的一面要扬长避短,采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。所以本期的一个重要任务就是如何提高优生率和及格率。
二。指导思想:
坚持“面向全体学生,促进自主、和谐、可持续开展〞的教学理念,以新课程、新教材的实验实施为核心,以《新课程标准》、教材领会和教法研究为重点展开教学,贯彻落实物理课程改革的精神理念,优化教学管理,促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面开展,真正做到学生在玩中学,找到学****物理的乐趣。帮助学生掌握好物理根底知识和根本技能,提高学生应用物理知识的水平,使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。
三、工作目标:
1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作,使他们根本上具有一般物理知识的操作能力;
2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力,对多各种类型的计算题目,能运用多种途径进行解答;
3、学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高。
四、工作措施:
1、认真学****教学大纲,领会本科目在教学中的具体要求。新教材是然不同于过去的要求,因为新教材其灵活性加强了,难度降底了,实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质,对于每一项要求要落到实处,既不能拔高要求,也不能降底难度。

2、注重教材体系,加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识,更注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各类实验,做到一个一个学生过好训练关,但凡做不好一律重做,直到做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告,写好实验体会。
3、讲求教学的多样性与灵活性,努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规,应该要时时更新教学方法。本期我要继续实践好兴趣教学法,双向交流法,还要充分运用多媒体,进行现代化的多媒体教学,让科学进入物理课堂,让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生:学****的观念更新,学****的内容科学,学****的方法优秀。
4、严格要求学生,练好学生扎实功底。(教学方案)学生虽逐步懂得了学****的重要性,也会学****爱学****但终究学生的自制力不及***。所以,教师在教学过程中,必须以学生严格要求,不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预****课后有复****课堂勤学****每课必有一练,杜绝学生不做作业、少做作业,严禁学生抄袭他人作业;教育学生养成独立思问题的能力,使每一个学生真正做到学****成为自已终身的乐趣。
5、开展好形式多样的课外活动,培养学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生获取知识,提高能力的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时,要注重利用业余时间,组织学生参加一些有意义的课外教学活动。如本期要进行野外考察、下农村进行实验调查、到工厂去进行劳动实****等。以此到达培养学生的能力,稳固学生所学的知识。
6、加强教师自身的业务进修,提高自己的教学水平。本期我在教学之余,要认真学****大学有关的物理课程,扩大自己的学识范围,学****有关教育教学理论,丰富自己的教学经验,增进教学艺术。多听课,吸取他人教学之长,全期力争听课达20节以上,还要上了一堂教学观摩课。
7、充分利用教材中的德育因素,加强对学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者,他们是学生学****的典范,教师应该在教学过程中,因势利导对学生进行思想品德教育,使学生从小就具有高尚的道德情操,爱科学、爱祖国等优秀品质。

五、教学进度安排:
第一周:总结上学期所学知识,练****上学期期末考试内容;
第二周至第三周:机械功与机械能
第四周至第七周:电学;
第八周至第十周:电磁学;
第十一周:期中复****考试
第十二周至十四周:内能
第十五周至十七周:电功与电功率
第十八周至十九周:能源与可持续开展
第二十周:期末复****考试。
九年级物理教学工作方案篇2
一、指导思想
物理是一门以实验为根底的学科,实验教学是物理教学的重要组成局部,通过观察和实验可以帮
助学生加深对知识的理解,开展学生的动手能力动脑能力,培养学生实事求是的科学精神,为更好实施实验教学,现方案如下:
二、教材分析
本学期一共有三章,内容为主要功和机械能、比热容、及物理与社会。分组实验比拟少,主要时间用来复****准备迎接中考。
三、学情分析
经过八年级、九年级上半期的学****带学生做了一系列的实验,从实验根本操作来看,已经从原来的无从下手,到现在的独立完成,有了很大的进步。但是在实验过程中,仍然需要进行大量的练****将所学的知识进一步熟悉,能利用所学解决在实验过程中遇到的问题。
四、教学目标
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五、教学措施
让学生熟悉并掌握每一个分组实验,能按要求独立操作完成实验及实验报告。按照课本上的步骤一步步完成实验,是比拟容易的,但是,我们进行实验的最终目的,是要让学生在完成之后,能对实验有一个自己的认识,并对实验提出改良方法与意见,在认真分析实验原理步骤之后,能自主设计一定的实验,这才是实验教学的难点。
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,按程序进行实验操作。
,精心辅导。
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九年级物理教学工作方案篇3
一、教学目标:
根底性目标:
,知道比热容是物质的一种属性。
。
开展性目标:
,比拟不同物质的吸热能力。
,懂得比热容的影响因素。
,提高学生的思维能力。
融通性目标:
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,总结概括的能力。
二、教学重点:
、指导学生进行探究活动,归纳、理解比热容的概念。
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教学难点:
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三、教学方法:实验探究法小组讨论法转换法
四、教学准备:课件,学生动手实验器材。
五、教学过程:
(一)***导学
从生活走向物理,利用生活实际场景,创设情景,引入到烧开水的问题,激发学生求知欲望,开拓学生的思维。
小明和小宇用两个完全相同的电热杯烧开水,结果小明电热杯中的水很快烧开了,而小宇杯中的水花了很长时间才烧开。这是为什么呢
(与学生讨论,层层深入设问)逐步引导出吸热与质量与温度升高度数的'关系。
(二)合作探究
探究:比拟不同物质的吸热能力
,并派代表说出实验方案
,小组讨论:1)实验过程中要测量哪些物理量?2)小组怎样分工合作?,接下来请一个小组介绍一下他们两人怎么分工合作?桌上的器材怎么利用?
。(实验装置如图)
探究目的:培养学生设计实验的能力,让学生先经过自己的独立思考,然后再与同学间交流评估,互助提高,最终找到最正确的实验方案。培养学生互助合作的意识,和动手实际操作的能力。
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,关注学生身体健康。
、观察、分析、归纳的能力。
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,突破重难点。
,获取信息的能力。
(三)启思点拨

:投影学生中较好的报告单,引导学生对表格数据的分析总结。
,总结影响物质吸热的因素有质量,升高的温度和种类。
,怎样表示物质的这种热学特性:采用学生看书和分析数据的方法让学生定义比热容。
,教师讲授比热容的物理含义。如:/(千克?℃),它表示的物理含义:质量1千克的水温度升高1℃吸收的热量是4。2χ103J。
,并提出自己的发现:比热容是物质的一种属性,与物质的种类和状态有关。
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说明:“从物理走向社会〞,只有将所学的知识加以运用,才能使其变成自己的东西,所以要让学生以社会生活中的问题为载体,施展自己的才华,培养学生运用所学知识为人类效劳的意识。
(四)差异评价
这节课,我学会了…
我感受最深的是…
我想我将会…
我还有疑惑的是…