第15课 设计文化衫3.docx

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郧西县实验小学金汉里
【教材分析】
《设计文化衫》是人教版四年级下册第15课的内容,是一节综合性的美术活动,引导学生主动学****探究、探究。由于学生的日常穿着大多数是家长在市面上帮他们选购的。所以,学生们外出旅游或参加某些活动时,从他们的穿着方面,就很难表达反映出性格特点和个性品味。其实学生对于衣服的设计都有自己的想法,本课的设置就是让学生亲自设计绘制文化衫,这一活动能更好地培养学生的动手才能,审美情趣,,促进创造力的开展.(精品文档请下载)
【学情分析】
本课教学对象是七年级学生,初中的学生较小学生已有较丰富的美术知识,同时随着年龄的增长和阅历的增长,他们也在逐渐形成个人的审美品味,产生不同的审美倾向。由于他们的日常穿着大多数是学校的校服,或是家长帮他们选购的服装,所以学生们外出旅游或参加某些活动时,从他们的穿着方面,就很难反映出性格特点和个性品味。其实,学生对衣服的设计都有自己的想法,而本节美术课的课堂理论活动,正好迎合了学生这种迫切需要创造、表现的心理,为他们提供展示自我审美情趣的平台,所以他们会兴致勃勃地参和进来,势必会有不菲的表现。
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【教法分析】
本课在导课时采用了直观导入的方法,老师身穿由自己设计图案的文化衫,既有效地吸引学生的注意力,又充分调动了学生的学****积极性。授课过程中不仅使用传授法,还采用观察分析法,引导学生观察、分析、理解不同文化衫的不同人文内涵,让学生观察校服,理解其文化内涵,分析缺乏,激发自我设计的欲望。在讨论文化衫图案的表现方法时,老师运用演示法,形象直观的为学生作以示范,消除学生的畏难情绪,为接下来学生的自主设计做好铺垫。最后,在作品展评环节,让学生穿上自己设计好的文化衫随音乐展示,为他们提供一个展现个性,施展才华的平台,让他们充分体验成功的喜悦,将本课再次推向高潮。整节课,各个环节的设置都在努力使本课的教学目的落到实处。(精品文档请下载)
【教学目的】
1、知识和技能:认识文化衫,理解其文化内涵。
2、过程和方法:运用恰当的图形,文字或符号、色彩和适当方法设计文化衫。
3、情感态度和价值观:学****把生活中美的东西、美的元素变成美观的事物,培养学生的创新思维,培养自信心。
【教学重难点】
1、重点:个性化风格的表现。
2、难点:找出适宜的元素、符号、色彩,设计出具有个性的作品,进步审美才能。
【教学准备】
多媒体课件、示范用具(空白T恤衫、色彩等)
【教学过程】
一、组织教学:将学生分为6个小组,检查学具准备等。
二、导入新课:(问题式导入,进步学生学****热情)
(1)同学们,今天老师给大家带来一张照片,请同学们看一看照片有什么?
很好,是一件白色的T恤衫。
这件T恤衫好看吗?
好看,但是色彩太单调了。
那么我们如何来解决这个问题呢?
加上颜色漂亮的图案。
对啦,同学们真棒!加上颜色漂亮的图案T恤衫就是文化衫。
—-那么今天这节课就让我们一起来学****文化衫的设计制作。
引出课题:设计文化衫
三、讲授新课
1、下面我们就文化衫作设计一些理解:请看大屏幕,这几张文化衫有什么不同?
嗯,第一张整个是图案,第二张全是文字,第三张既有文字,也有图案。
所以文化衫的图案的设计一般有三种类型:图形为主、字符为主、图文结合
接下来我们再看看这几张文化衫的谈又有什么不一样的地方?
第一张图案造型夸大,那张小猫的是写实的作品。
3、4、5、6是造型夸的,2、7是写实的。
同学们观察的可真仔细,因此文化衫图案的设计可以写实,也可以夸大。要彰显自己的个性。
这些文化衫他们的色彩给我们什么样的感觉呢?
他们有的清新淡雅,有的鲜艳亮堂、比照强烈、色彩鲜明。
同学们你们可真棒呀!说的真好!
那么文化衫的图案摆放在哪里好呢?有请一位同学上台来试一试!
这个图案摆在胸前好一些,那个圆形的图案摆在左胸靠上的地方.
所以文化衫的图案要摆放在适宜的位置。
同学们在看看书上给我们示范了一种什么制作方法?
粘贴法,我们还可以用什么方法来制作文化衫?
绘画法、彩印法,今天我们就学****一种镂印法来制作文化衫好吗?(好)
(1)在纸板或吹塑纸上画草图,
(2)镂刻成版、适宜位置进展固定,
(3)选择适宜颜色用布团拍拓着色。
6、我们在看看这两张图片他们的主题是什么?
阳光体育,向雷锋同志学****br/>四、课堂理论
所以我们在设计制作文化衫是要
(1)主题明确
(2)图案新颖
(3)色彩鲜明
通过对文化衫设计原那么和方法的学****把自己的创意淋漓尽致的发挥出来吧!(精品文档请下载)
五、学生作品欣赏及点评
1、展示自己设计好的文化衫,谈创意思路。组织学生进展自评和互评。
2、随音乐以模特表演的形式进展展示。
3、老师总评.
六、课堂小结:
今天同学们设计的文化衫都非常的出色。其实,我们还可以应用本课所学的知识,在衣服、裤子、袜子、鞋子上面绘制自己喜欢的图案,随时给别人展现我们安康、大方、向上的青春气息。(精品文档请下载)
六、板书设计
设计文化衫
主题明确
图案新颖
色彩鲜明
教后反思和体会:
引学生的注意力,,还采用观察分析法,引导学生观察、分析、理解不同文化衫的不同人文内涵。在讨论文化衫图案的表现方法时,运用演示法,形象直观的为学生作以示范,消除学生的畏难情绪,为接下来学生的自主设计做好铺垫。在制作时,将学生分了6各小组,每个人根据自己选定的主题进展文化衫的设计。最后,在作品展评环节,让学生展示自己设计好的文化衫,为他们提供一个展现个性,施展才华的平台,让他们充分体验成功的喜悦,,各个环节的设置都在努力使本课的教学目的落到实处。学生能热情参和,大胆的表达自己的想法,并能把自己的想法和想象表达在设计中。他们在制作过程中,互相帮助,通过对文化衫的设计,培养了他们的动手才能,审美情趣,也更好地培养了学生的创造思维.(精品文档请下载)