第16课 千姿百态的帽子4.doc

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秀
教
案
兴仁县第七小学:曾蓉
二0一六年7月
课题:《千姿百态的帽子》
执教人:曾蓉
执教时间:2016年6月13日
教学目的:
1、情感态度价值观:通过欣赏各式各样的帽子,理解帽子的根本构造和作用。用写生的方式,较真实地表现帽子的形状、***特点.(精品文档请下载)
2、知识和才能:在欣赏、讨论、游戏等学****活动中,让学生的自主探究才能、想象力、创造力得到锻炼。
3、过程和方法:能从审美、实用的角度出发,设计出一顶新颖、漂亮的帽子,培养学生的创新意识和创作才能.
教学重点:用写生的方式,描绘一顶常见的具有代表性的帽子。并在此根底上,引导学生从审美和实用的角度,再设计出一顶新颖、漂亮、具有特殊功能的帽子。(精品文档请下载)
教学难点:打破传统意识,设计出有新意的帽子。在设计的过程中体验创新的乐趣.
法制浸透教育:《中华人民共和国环境保护法》
浸透的法制教学要求和方法:
要求:知道.
方法:运用现代信息技术,师生共同交流,课中点题.
浸透理念:从生活中的一些废旧物品的处理方法来引导学生考虑如何更好地利用它们,为保护我们的环境做出自己的一份奉献。(精品文档请下载)
教学课时:一课时
课前准备:
(学生):记号笔、水彩笔、油画棒、剪刀、卡纸、固体胶等
(老师):各种帽子实物、剪刀、范画、幻灯片、多媒体等
教学过程:
1、导入、欣赏
提问:在你的记忆里,你都知道那些帽子,你最喜欢哪种?他们都具有什么样的功能?(导入课题)
(生):军帽(军人的一种标志,具有威严感)
安全帽(保护工人在危险环境中工作的帽子)
护士帽(白衣天使的象征)
民族帽(维吾尔族的小花帽、回族的白帽等)
凉帽(具有避暑遮阳的功能)
(师):老师加以补充,播放各类生活帽子图片。
今天我们就共同来学****讨论各式各样的帽子.
板书课题:千姿百态的帽子
2、写生、练****br/>(小结):千姿百态的帽子可以保护人的头部,美化人们的生活或作为职业的标志,是人们生活的必需品。
(1)出示一顶常见的太阳帽或鸭舌帽,让学生观察鸭舌帽的形状、特征及作用。
(2)对鸭舌帽进展写生根底训练,(从外形,构造,比例,***等方面着手)
(3)每组同学分为红、黄、蓝三队,用竞争加分的方式促使学生高效率完成任务,在点评中求进步.
3、探究、发现
(1)(师):同学们在规定的时间内完成了写生训练的达标任务,我们的红队因为一些小的失误,暂时落后于黄队和蓝队,希望你们在今天的比赛中可以获得好成绩。接下来我们要继续闯关,承受新一轮的竞争淘汰比赛,每一组的队员有没有信心取胜。(以比赛的形式激发学生的学****创作兴趣,这一招非常有效.,同学们的积极性和小组荣誉感越来越强烈)(精品文档请下载)
(师):如今我们来回忆一下上一课时所绘画的写生帽子,你们觉不觉得我们这样的帽子看起来似乎太普通平淡了一些,给你们戴你们愿意戴吗?(精品文档请下载)
学生发表意见和看法,如何解决这样的问题。
(2)(师):老师让你们从家里带来的帽子,有没有特别一点有创意的,拿出来让我们大伙见识一下,怎么样?
学生出示自己所带的帽子
(师):老师这里也有一顶极具特色的帽子,想看吗?出示一顶花瓶式纸做的遮阳帽.
(3)让学生欣赏时尚大师设计的帽子,带着问题观看图片
(师):感觉怎样?你最喜欢哪一款帽子,创新在哪里?
(生)谈谈自己的想法
(师):其实你们不用羡慕他们,他们之所以有这些成就,也就是在用心用自己敏锐的眼睛去观察身边的一切事物变化,充分发挥自己的想象力,大胆表现自己的独特想法见解而已。老师相信四(1)班的同学完全有才能和大师们比赛。(精品文档请下载)
(4)设置情景,借虚拟人物进步学生创作兴趣,以完成教学难点目的.
让同学们帮助准备去参加帽子晚会的四位主持人设计帽子,从以下四方面去考虑参照:
①设计有特殊防护功能的帽子
②设计出外观造型优美的帽子
③设计出具有“将来帽子”的夸大形象
④从帽子的构造、色彩、装饰、材料等方面去研究创作
4、创作、辅导
学生进展创作设计,老师辅导学生打破难点
5、点评、总结
板书设计:千姿百态的帽子
分类
制作
创意