第17课 一张奇特的脸2.doc

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16课一张奇特的脸
教学设计:新城区昆仑小学李菁
一、教学目的:
1、理解世界上历史悠久、独具特色的脸部艺术。知道艺术创作和现实生活的差异。
 2、知识和技能目的:采用揉、捏、粘、压等技法进展简单的泥塑,创作一张奇特的脸,进步非写实性造型才能,理解、感受橡皮泥这一造型艺术带给人们的美感。增强学生学****的兴趣,培养学生的想象力、创造力和动手才能。(精品文档请下载)
 3、过程和方法目的:通过欣赏感受各民族脸部造型艺术的魅力。尝试运用捏、搓、揉,并借助工具按压等不同的立体造型方法,塑造一个自己想象中的脸部形象.(精品文档请下载)
 4、情感和价值观目的:培养学生耐心细致、持之以恒的学****态度和进步审美情趣。
二、教学重点:
掌握泥塑的根本制作,并创造一个自己想象中的独具特色的脸.
三、教学难点:五官的夸大变形,和捏、搓、揉等方法的应用。
四、课时安排:一课时
五、课前准备:彩泥、彩纸、制作工具、教学课件
(一)游戏导入
师:在上课前我们先来玩一个小游戏,游戏规那么是把饼干放在额头上,不能用手和其他道具,通过面部动作把饼干从额头移到嘴里。(精品文档请下载)
师:刚刚你们有没有注意观察他们的表情呢?那他们的表情有没有意思?那你能不能用一个词来形容他们的表情呢?(精品文档请下载)
生:丰富有趣形态各异千奇百怪多彩多样……
师:他们的表情呢都非常的奇特、——一张奇特的脸(板书)(精品文档请下载)
(二)授课内容
1欣赏
师:刚刚同学们的表情只能说丰富、,一张奇特的脸,首先要突出他的“奇特”,我给你们带来了一些有奇特造型的脸,想不想看?那我们一起来分享下。(精品文档请下载)
(1)课件:毕加索少女的脸
(2)课件:藏族面具
(3)课件:图坦卡蒙金面具
(4)课件:动物组成的脸
总结:看了这么多奇特的脸,那你觉得奇特的脸给你什么样的感受呢?
生:脸部很夸大…
2比照奇特的脸和真实的脸有什么区别:
师:看来你们对奇特的脸还是非常喜欢感兴趣的,那我们今天既然要学****设计一张奇特的脸,我们就要请你来比照一下奇特的脸和真实的脸有什么不一样的地方吗?
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从三个方面观察,脸型五官颜色。这个讨论的时间留给我们小组,分成四个小组观察这三个方面.
脸型:第一个脸型有什么区别?现实生活中有没有这样的脸型?所以脸型奇特。我们在选择脸型时既可以选择规那么的形也可以选择不规那么形状。(精品文档请下载)
五官:接下来请你说一说五官?
五官是什么?这些不同用美术语言来说就是夸大。
请学生上台做鬼脸,看谁的五官变形最奇特!
颜色:颜色鲜艳、比照强烈。
总结:所以说一张奇特的脸必须做到脸型奇特、五官夸大、颜色鲜艳强烈。
3拼拼摆摆游戏—设计奇特的脸
师:你们想不想亲自来设计一下?在动手前我们先玩一个拼拼摆摆的小游戏,老师给大家准备准备了一些元素,你们能不能用他们来组成一张奇特的脸?(精品文档请下载)
师:虽然是一样元素,但是拼出来奇特的脸却是不一样的.
4欣赏学生用彩泥制作奇特的脸
师:艺术源于生活又高于生活。材料的不同所带来的艺术效果也不同,这节课我们就用彩泥来表现一张奇特的脸,看看有什么样的效果和美感?欣赏一下其他同学用彩泥制作的奇特的脸(精品文档请下载)
师:看了这些奇特的脸你最喜欢哪一张?说出你的理由?
还有没有喜欢的适宜别人不同的,那把你的说给你的同桌听。
5制作步骤
我们学****了其他同学的优秀作品,假设是你来做,应该先动动脑子想一想还是拿着彩泥就开场捏?请你想一想制作的步骤是怎样的?(精品文档请下载)
出示课件.
(三)技法
艺术家用他们的双手创造了丰富的头像艺术,让我们很敬仰,其实只用了几个简单的方法你们想不想知道这些方法呢?(精品文档请下载)
出示课件
(四)作业展评召开“怪脸俱乐部”
1学生互评,说出理由。
2老师评价分别选出几件好和较差进展比较,请同学们说一说好的作品的优点和差的作品的缺乏并加以完善.
请作品好的同学给同学们讲讲你的造型主要什么的是什么?
这节课你最大的收获是什么?
(五)拓展延伸
总结:这几课我们制作了一张奇特的脸,我们发现不止是美的作品才叫做艺术,艺术也可以是丑陋的、恐惧的、奇特的、新奇的、搞笑的。通过本节课的学****希望大家在今后的生活中可以仔细留心观察,发挥想象创造力,为我们的生活增添出更加绚丽的荣耀。
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