幼儿园大班手工活动方案.docx

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幼儿园大班手工活动方案篇一
一、活动目标:
1、利用制作好的纸浆模型进行创建性的自由组合成娃娃。
2、在装饰中体验欢乐。
二、活动打算:
美工纸、固体胶、双面胶、剪刀、铅笔、刚好贴、毛线等。
三、活动流程:
导入――操作――观赏(一)导入师:我们制作了许多的纸浆作品,但是还须要我们进行装饰,简洁的涂色装饰,我们小挚友装饰的很好,那我们还可以用这些纸浆作品制作点什么呢?(幼儿探讨)小结:我们除了单独的装饰以外,我们还可以进行组合装饰,今日我们就来进行组合装饰可爱的娃娃。
(二)操作:幼儿操作,设计装饰,老师巡回指导。
1、操作要求1)利用我们制作的纸浆作品进行组合,变成一个可爱的娃娃。如:用杯子做娃娃的脸,用纸浆盘子做娃娃的帽子等等。
2)选好组合时须要的纸浆作品,再进行涂色、粘贴、装饰。
2、老师指导1)给实力强的幼儿提出肯定难度的装饰要求。
2)帮助实力弱的幼儿设计装饰的物品,讲解装饰的方法,激励幼儿大胆操作。
(三)观赏幼儿之间相互观赏作品,并请幼儿讲解自己作品的装饰过程,体验制作的欢乐,相互共享,沟通阅历。老师赐予激励和确定。
幼儿园大班手工活动方案篇二
活动目标:
1、知道医生的工作与人们的关系,感受医生工作的辛苦。
2、尝试运用画、剪、粘贴等方法,制作卡片。
活动重点:
制作“爱心卡”
难点:
在贺卡底版上做镂空的图案。
活动打算:
1、已收集的关于医生、护士工作时的图片、资料。
2、各种形态的彩色卡纸、剪刀、装饰材料、颜料、自制的印章。
活动过程:
1、沟通:
幼儿相互介绍自己收集的有关医生、护士如何工作的材料。
2、探讨:
(1)医生的工作和人们的关系:“医生和护士是怎样关切照看病人的?”
(2)“我们能为他们做什么?”
3、想像:
“可以为他们做些什么?”
“你最想送什么东西给医生和护士?”
4、表现:
(1)引导幼儿依据自己的想法在贺卡底版上做镂空的图案。
(2)能运用多种材料大胆表现。
5、沟通共享:
“向大家介绍一下,你是用什么材料制作的?”
“你制作的‘爱心卡’有什么内容?”
6、延长活动:
将“爱心卡”送给自己最敬重的人。
幼儿园手工活动方案篇三
活动目标
。
,构成简洁的情节与画面。
,感受图案中的对称美。
活动打算
,铅笔,胶棒,剪刀。
、颜色的树叶,并进行视察。
活动过程
一、出示树叶,视察共享
师:老师带来了很多树叶,我们一起来看一看、摸一摸,这些树叶是什么样子的。(引导幼儿用眼看、用手摸、用鼻子闻及用动作仿照等,感知树叶的形态、边缘、叶脉、颜色等特征,使其获得显明、深刻、完整的视觉形象,激起表现的愿望。)
小结:每种树叶都是不同的——有的是红色的,有的是黄色的,有的是绿色的;有的是圆形的像“笑脸”,有的是椭圆形的'像“鸡蛋”,有的是尖角形的像“耳朵”,有的是扇形的像“扇子”;有的边缘很光滑,有的边缘有“牙齿”一样的锯齿;有的叶脉很细,像一根根的头发,有的叶脉比较粗,像一根根的血管……
二、观赏探讨,讲解示范
:老师还带来一些用纸剪出的树叶,我们一起来看看,它们有什么特殊的地方。(重点引导幼儿通过看一看、折一折的方法,发觉纸树叶的对称性。)
:我们可以用什么方法剪出对称的树叶?(引导幼儿视察、探讨用对折法可以剪出对称的树叶,老师供应的范例要丰富。)
:第一步,先构思要剪的树叶的形态。其次步,将纸对折,并在半边纸上画出构思好的树叶的一半形态(画叶脉时留意上粗下细)。第三步,沿着画好的树叶轮廓剪。第四步,将剪好的树叶进行组合造型(留意画面的构图,有主题)。
三、幼儿操作,老师指导
幼儿取材料实施操作,老师巡回指导。对手眼协调实力比较好的幼儿,可重点指导他们剪出树叶的细微环节(边缘不同形态、大小的锯齿;粗细不一、密度各异的叶脉);而对小肌肉发展弱一点的幼儿,只要求表现树叶的基本结构(用对称折剪出树叶的大致轮廓)。
四、沟通展示,总结评价
幼儿展示作品,并介绍制作方法及过程。引导幼儿用简洁的语言介绍自己剪出了几种怎样的树叶(形态、边缘、叶面);老师重点对幼儿对称剪及对树叶细微环节的表现进行点评。
幼儿园手工活动方案篇四
活动背景
大班幼儿对新颖事物充溢了新奇和探究的欲望,乐于观赏多种题材和形式的童话故事,在绘画技巧和表现实力方面也有了肯定的基础,因此我设计了本次活动。
活动目标
,体验创作的乐趣。
。
活动打算
:驾驭人物的基本画法,能够通过典型特征表现人物的性别和基本动态。
:《小人国》动画片、投影仪,四肢可以敏捷转动的布娃娃、木质人偶、小纸人、铁丝小人、“蝌蚪人”动态画册、有人物动态的故事书若干。
活动过程
《小人国》,调动爱好,激发想像。
老师:“今日我们一起看一部动画片《小人国》,大家一起来看一看,在小人国里发生了什么故事?”
(1)当动画片播放到小人国的卫兵惊恐地向大家宣布“不好了,巨人来了!”时,老师按下暂停键,启发幼儿想像:巨人长得会是什么样子?
幼儿纷纷说出自己的想法:巨人的个子很高,也很胖,胳膊和腿都是圆圆的;巨人会是一个高个子外星人,有三个脑袋,六只手;巨人会是一个巨大的机器人,身上有许多按钮,能够变形,还能够放射激光和导弹……
(2)老师:巨人是一个凶狠的人,还是一个和善的人?它和小人之间会发生什么故事呢?
幼儿充分绽开了想像:巨人应当是一个好人,他和小人国的居民们跳舞、唱歌;这是一个凶恶的巨人,小人国的居民们会英勇地站出来,用绳子拽住他的脚,或请奥特曼将他战胜;他是一个和善的巨人,小人国的居民会和它做好挚友,会在它的头发上滑滑梯,还会站在他的头顶够云彩……
,视察细微环节,增加感性阅历。
(1)请幼儿结合自己的故事情节,亲身仿照故事中角色的动作和表情。
(2)启发幼儿留意视察不同动态时人物的四肢、头部和五官的改变规律,帮助幼儿在视察的基础上加以想像和概括,明确如何运用不同的形态、线条,来表现大小、凹凸、方向等特征,帮助幼儿提升阅历。
,老师进行不同层次的指导。
引导幼儿结合自己的须要,选择相宜的材料进行操作:激励实力较强的幼儿,根据自己的想像大胆地进行创作表现;引导概括实力较弱的幼儿操作摆布人偶、娃娃、铁丝小人等材料,驾驭人物在表现不同动态时四肢、头部的详细位置;引导表现实力稍弱的幼儿借鉴“蝌蚪人”的动态画册进行创作,使每一位幼儿在创作过程中,能够按自己的实力,选择相宜自己的材料,用自己的方法,较快地进入探究,向目标迈进。
。
(1)引导先创作完的幼儿将作品展示出来,并相互自由观赏、探讨,激励幼儿为自己的同伴讲解并描述自己作品中的故事情节。
(2)集体讲评,请幼儿找出自己最喜爱的作品,说出喜爱的理由。老师在讲评活动中留意挖掘幼儿在作品的创意、线条、色调、构图等方面的闪光点,同时更加关注幼儿在活动中主动主动的看法。通过这种有效的评价活动,帮助幼儿获得自信,丰富审美阅历,提高绘画技巧。
活动延长
请幼儿留意视察生活中人们的各种动作和表情,在美工区接着创作表现。
主题设计-大班美术活动――五彩脸谱
一、目的要求:
1、在观赏活动中,引导幼儿感受脸谱艺术的美,激发创***好。
2、尝试用线条、色调对称的方法夸大表现脸谱特征。
二、重点与难点:
尝试用线条、色调对称的方法夸大表现脸谱特征。
三、设计思路:
幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识,挖掘和发挥幼儿的创建实力。大班下学期的幼儿已积累了较多的美术学问阅历,在此基础上,我选择了各种不同题材、不同风格的观赏作品来拓宽幼儿的创建思路,提高幼儿的观赏实力。在这次活动中,我以中国传统艺术――脸谱作为观赏对象,旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子,引起创***好,提高幼儿感受美、表现美的实力。
四、活动过程:
(一)视察探讨
导入:你们知道以前的脸谱可以分几种?(4种)哪4种?(黑脸、白脸、红脸、蓝脸)脸谱是一种奇妙的化妆,你们知道脸谱是什么时候化的妆?(唱京剧的时候)
探讨:
1、脸谱特别的美丽,一些大画家把它做成艺术品挂在家里,所以现在的脸谱有特别多的颜色。今日老师也带来了一些,你们依据它的颜色给脸谱取个名字。
2、师逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。脸谱是一种化在脸上的妆,我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。(左右对称,都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一样(颜色不一样,脸分成几个块面,五官有了改变)。(引导幼儿探讨颜色如何变,五官有些什么改变,脸上的块面是如何分的,为什么要这样分?)
3、老师示范,幼儿参加。
(二)联想创作
今日我们一起来当艺术家,设计一张美丽的脸谱。
提示:
1、心里先想好,今日你要画一张什么颜色的脸。
2、化妆的时候要仔细致细,千万不要把脸画得两边两样。
3、脸谱上还有很多弯弯的线,什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂要告知大家。
4、你的五官变了没有,变成了什么?(相互观赏幼儿作品,促进生生互动)
5、颜色要有深有浅,找一找谁是大艺术家。
(三)引导讲评
老师随机抽取幼儿作品,请幼儿介绍你画的是什么脸,请其他幼儿说说同不同意,为什么同意,为什么不同意?(从主要颜色上进行讲评)
评析:
传统艺术是美术观赏中非常重要的内容,我们可以用传统艺术显明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路,达到观赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩,懂得观赏、酷爱我们的民族艺术。脸谱是中华民族艺术中的珍宝,它浓烈的色调,显明的艺术风格很简单吸引幼儿,因为这样的内容正符合了幼儿对色调敏感的心理特点。同时,脸谱中美丽流畅的线条,让幼儿绘画的笔触变得敏捷,扩大、夸张表现的五官满意了幼儿喜爱表现新颖的思维。