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良好的开始
——师带教成长心得体会
余孝清
作为一个新教师,要学****和掌握的知识和技能很多。在导师及各位老教师的指导下我学****到了许多,首先是备课和听课尤为重要。教学中,备课是一个十分重要的环节,因为教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。备课更要备教法,一堂准备充分的课,令学生和老师都会受益匪浅,以前学的基本上是纯理论的知识,只知道学生是主体,但如何落实呢?最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,使学生易接受。我以为这样学生会很好的理解我讲过的内容,但事实并非如此,以我的思维来考虑问题,有时会高估他们的水平,想不到他们可能会出的错误。在多次听过导师的课后,他总是把学生的思维慢慢引出来,循序渐进的,一切都好象是水到渠成的,这还需要我一段时间去学****课堂上还有一点很重就是驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上一举一动直接影响教学,但当有学生因课程难而无心向学,违反纪律时,我的情绪易受影响,把他带入教学中,让原本正常的讲课受到冲击,影响教学效果,我以后必须采取有效方法克服。
听课也是提高自身教学能力的一个好方法,新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是导师和数学组其他老师的课,同年段居多。如今,我也听了许多课时,收获很大,逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后,把教师们上课时讲到的记在听课记录上,然后对我自己的备课教案进行修改,将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去,取得了较好的效果。
除此之外,平时我也经常向导师及其老师请教教学上的问题,老师们都非常热情帮我解答,获益匪浅,从中明白了知识和经验不会从天上掉下来,必须发扬勤学好问的精神,把自己当成学生一样,积极吸取周围其他老师一切先进东西,才能提高自己的水平。
另外作为一名青年教师教师,除了必要的备课、上课及听课之外还需有一下几个条件:
一、青年教师的成长离不开良好的机制。
每一个青年教师的成长都离不开老教师的悉心培养。我校的“导师带教”策略为我们青年的教师的成长和发展提供了优越的条件。就拿我的“师傅”陈俊柱老师为例,作为徒弟有这样一位教学功底深厚的老教师学****我非常的自豪。两年的教学指导,让我对数学教学有一种全新的理解,师傅每次都及时的给我指出我的不足之处,指导我要有条不紊,做到一个字:“慢”。至今为止,每次上课前我都问自己,我的备课充分吗?能做到“慢”吗?另外数学组的教研活动也让我收获颇丰,每次的听评课活动我都积极参与,为的就是有更多的机会接触到更多优秀教师,开阔自己的视野,数学组的老师们为我们青年教师提供了这样一个快速成长的良好氛围。
二、在点滴中积累,注重专业素养的同时强调综合素质的提升
教师的专业素养和综合素质二者是相辅相成,相互促进的。在多次的公开课过程中我体会到了这一点。相对于论文,赛课等其他比赛形式来说,基本功最能体现教师的综合素质。如书写教学设计,新课程理论和专业理论知识,专业技能,说课,上课,涵盖了专业素养和综合素质两个范畴,如果教师在某个环节出现失误就会给整个课堂效果带来较大的影响。这就要求教师“全面发展”,不能做“瘸子”。这两个年头,我对教师的课堂机智有了一个新的定义:一篇教案,一本书,一次教研活动,向老教师的一次请教都是点滴积累的过