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完好word版教师集体备课制度集体备课记录表格
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完好word版教师集体备课制度集体备课记录表格
教师集体备课制度
为了让老师从深重无用的抄写中解脱出来,把大量的时间用于研究大纲教材,利用集体智慧,探讨教法,高教师的素质,提升学校授课质量。学校改革原有的备课制度,推行以备课组为单位,校长室、教务处、教科室监控检查的备课制度。
一、集体备课要求
,确定备课主题,明确每次集体备课主备人
员。
,以身作则,充分利用自己积淀的授课经验和所掌握的授课理论,在集体备课活动中积极发挥引领和互动作用。
“四定、四一致、五必定、六备”的准备工作。“三定”是指:准时间、地点、内容、主备人;“四一致”是指:一致授课进度、授课要求、授课资料和观察考试;“五必定”是指:主备教师必定精心研究所肩负的授课内容;议课教师必定亮出自己的见解;主备教师必定在集体备课后形成授课文本方案;其他教师必定对集体备课的方案进行补改再上课;上课后必定对亮点和不足进行反思。“六备”是指:必定备学情、备三维目标、备重难点、备教法、备学法、备授课方案。
:《集体备课授课内容分配表》、每个月上交的《集体备课记录表》。
二、集体备课详尽的“流程”
,主备人必定对所肩负的授课内容作精心准备。
、授课。
每周四下午(语、数、外第七、八、九两节,其他学科第八、九两节)在备课组长的主持下进行议课、授课活动。建议一般程序为:
①备课组长将内容分配给各教师,组内每个教师都要轮流肩负备课任务。②由主备人主要从授课目的,授课重点、难点,教法,学法,授课时数,教
学构思,授课方案等方面进行谈教材的办理建议,今后由大家谈论,最后形成授课方案的核心,并将议课内容记录在《集体备课记录表》上。
③对同一层次学生推行的授课方法、授课手段、典型例证、同步训练、追踪测试作出一致的规定。
④在授课框架和授课核心内容的基础上初步形成授课方案,今后依照集体备课谈论的结果,形成自己的授课方案。
。在授课结束后写出授课反思,捕捉授课中最深刻、最难忘的亮点或不足进行反思,反思集中在一是捕捉、感悟;二是汲取和改进。反思内容可在下次集体备课时交流。
三、备课过程管理
:备课组活动由校长室、教务处进行督查。
:教务处进行如期检查和不如期抽检,无故不组织、未参加者,与教研组、备课组核查和教师核查挂钩,并填写学期谈论建议记入教师业务核查档案。
:若肩负当次主备课人告假,必定向备课组长作好交接工作,由备
课组长作好调控,杜绝未作交接而出现无准备集体备课。
:教务处每个月对上交的《集体备课记录表》进行统计,并把统计和抽检结果上报校长室,每个月第二周教师大会,通知上周集体议课活动的情况。
四、集体备课小组设置
、数、外、理、化等学科,分别各设三个集体备课小组,以年级组为
单位;政、史、地等三门学科,分别各设两个集体备课小组,综合实践、音、体、美各为一个集体备课小组,心理健康为一个集体备课小组。
,跟高年级的学科备课小组。
。
教务处
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集体备课记录表
学科年级组
备课
第周星期地点
时间
课题主备人
参加
人员
主备教师授课方案议课记录
授课
目标
重、难点
及打破
授课
方法
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授课流程
(包括课
题引入,教
学进度,总
结等方
面。)
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授课流
程
(包括
课题引
入,授课
进度,总
结等方
面。)
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作业
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集体备课授课内容分配表
周次主备人姓名授课内容(注名章节名称)
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化学学科集体备课记录表
科目主持人时间年月日星期
深入领导
备课议题
参加人员
相关活动内容记录
中
心
发
言
人
附
议
人
备注
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