小班艺术教案春天.doc

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活动目标:
1、知道春天来了,自然界中的万物会发生变化。
2、初步学****演唱歌曲《春天》,并能跟随音乐内容自由律动、做动作。
3、引导幼儿感受春天的美好,萌发对春天的喜爱之情。
活动准备:
1、自制挂图(根据歌词内容设计)。
2、钢琴伴奏。
活动过程:
1、谈话导入活动,引导幼儿思考
(1)师:小朋友们,现在是什么季节呀(春天)
你们是怎么知道春天来了呢,
(2)鼓励幼儿大胆讲述,教师适时引导。
(3)教师小结:春天来了,柳树会发芽,花朵会开放,冬眠的动物都醒来了。
幼儿活动:自由大胆的表达自己的想法。
设计意图:通过谈话这种轻松的方式,拉近教师和幼儿之间的关系,让幼儿能更轻松更愉快的思考问题,有利于他们表达自己的看法;同时,引导幼儿提取记忆中春天的样子,为接下来记忆歌词做铺垫。
2、出示挂图,示范演唱歌曲《春天》并学****歌词。
(1)教师演唱歌曲,请幼儿注意倾听歌词。
师:你们听到歌词里都唱了什么,
(2)教师帮助幼儿补充、重述歌词。
(3)引导幼儿通过观察画面内容,梳理画面内容的同时能与歌词联系,方便幼儿记忆。
幼儿活动:幼儿倾听教师演唱,初步记忆歌词;能尽量把歌词记忆完整;学会把画面与歌词联系起来记忆。
设计意图:教师先清唱一遍,速度要慢,是让幼儿听清楚歌词里唱了什么。小班幼儿的记忆都需要靠直观生动的形象,所以利用挂图,让幼儿能根据画面记忆歌词,加深印象。
3、完整学****歌曲《春天》。
(1)教师不跟随伴奏清唱,歌唱速度要放慢,咬字要清晰,边唱边在图片上指引出歌词内容,帮助幼儿记忆。
(2)教师通过指画面引导幼儿说出歌词,并运用多种形式,如男女生轮流唱歌词、小组唱歌词,反复练****并能自然地配上相应的动作。
(3)教师运用集体演唱、小组演唱,男女分组演唱,个人演唱的形式反复练****歌曲,知道唱完后保持花的造型。
(4)幼儿能配合动作完整演唱歌曲。
幼儿活动:幼儿完整学****歌曲,在演唱的同时还能够自然地配上动作、跟随音乐律动。
设计意图:教师通过多种形式帮助幼儿记忆歌曲,加深幼儿
对音乐的感受,能够完整的唱出歌曲。
活动延伸:
区域活动中,组织幼儿扮演太阳、小草、小鸟、花,按照乐
句表演。
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