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少先队章程
正确认识少先队教育在学校教育中的地位与作用是非常重要的,它涉及到整个少年儿童教育的问题以及如何对少年儿童实施教育的问题,涉及到如何确定少先队在学校整体中的地位和如何发挥少先队教育在学校教育中作用的问题。依据《纲要》精神,可从三个方面认识少先队教育在学校教育中的地位与作用:
一、正确认识少先队在少年儿童教育事业中的地位与作用
"少先队组织是整个少年儿童教育事业中不可缺少的重要组成部分"已是社会的共识,少年儿童教育应是由学校教育、家庭教育、社会教育、少先队教育共同完成的。之所以把少先队教育置于如此位置,就在于少先队是少年儿童群众组织,党要求全体适龄的少年儿童加入少先队组织。因此,少先队组织必然成为整个少年儿童教育事业的重要组织部分,她必将通过发挥自身优势和学校教育、家庭教育、社会教育共同承担对少年儿童教育振奋业。学校教育、家庭教育、社会教育、少先队教育,彼此相到联系、相互依靠、相互渗透,相辅相成,构成完整统一的少年儿童教育体系。
二、少先队教育是学校教育的重要组成部分
学校教育在整个少年儿童教育事业中占有主体地位,它按照党的教育方针,国家制定的教育法、教学计划、教学大纲和教材,由教师通过系统的教学和教育工作对学生进行的教育。少年儿童在学校这个特定环境中学****基本知识,基本技能,养成良好的品德和行为****惯,在生动、活泼的环境中,在德、智、体诸方面全面发展,成为社会主义现代事业的合格接班人和建设者。
少先队教育是整个少年儿童教育事业中不可缺少的组成部分,她与学校共同承担对少年儿童教育的任务。少先队接受共青团的领导,承担对少年儿童的教育任务与学校是一致的,由于少先队建在学校由学校统筹管理,因此要接受学校基层党、团组织的直接领导。少先队组织的领导与学校的领导、少先队的教育目标与学校的教育目标都是一致的。因此,少先队与学校教育是紧密关联,相辅相成,各有侧重,不可分割。为了把少年儿童培养成为有理想、有知识、有体力,立志为人民、为祖国、为人类作贡献的一代新人,少先队工作不能脱离学校工作的实际教育工作的规律;同时,学校根据少先队的性质和任务,也要重视和充分发挥少先队组织的教育作用。
三、少先队在学校中不可替代的特殊地位与作用,表现在"少先队组织是学校教育的得力助手",是"学校教育的有力补充"
少先队组织与学校具有同样的教育目的,都是为了培养德、智、体全面发展新一代,但是他们进行教育的方法和途径不一样。"少先队组织是学校教育得力助手"这个不可替代的特殊地位的确立,是少先队的性质所决定的。少先队有党组织的领导,以先锋命名;少先队有光荣的历史,鲜明的标志;少先队是少年儿童自己的组织,队员是自己组织的主人,这些都有利于少先队发挥学校教育的助手作用。
少先队的性质特点决定了少先队组织具有其他教育渠道所不可替代的特殊作用。这种作用是学校教育体系中不可缺少的。其特殊作用表现在三个方面:
、思想上对少年儿童的启蒙教育作用。少先队是少年儿童学****共产主义的学校,具有鲜明的政治方向,对树立共产主义世界观,少先队具有重要的作用。
首先,少先队的标志、队旗、队礼、队歌、呼号、誓词,都有鲜明的启蒙教育作用。从小学生入队开始,在少先队组织的教育下,队员有入团、入党的追求。这对日后形成共产主义世界观打好了基础。
其次,少先队引导队员在集体中按集体主义要求来处理个人与集体的关系,逐步养成集体主义的思想与良好的行为****惯。少先队以其特殊的活动形式渗透着集体主义精神。通过集体的组织生活,在集体中实践、熏陶、磨练每一个少先队员,形成良好的品德和行为。
还有,少先队组织可以教育队员加强组织观念和纪律性,队员们从小在自己的组织里,过着有组织、有纪委的生活,这是对学校教育的补充。
最后,少先队是孩子们自己的组织,是队员们自己当家作主,按民主集中制的原则建立起来的集体,有利于他们学会自己管理自己,自己教育自己,提高自治能力和参与民主生活的能力。少先队组织在这方面的教育功能,具有学校教育和其他教育所不可替代的特殊作用。
以上所述的政治思想启蒙,道德品质的培养,组织观念的熏陶、民主精神的哺育,都是少先队组织教育的特殊作用。
。少年儿童在学校学到的知识,掌握的基本技能,树立的道德观念,需要在实际生活中去体验和巩固,否则只停留在书本上和认识上。少先队教育就是组织少先队员参加队的活动,让他们在活动中学、练和经受考验,促进少年儿童素质的提高。
、集体力量教育少年儿童。少先队教育是通过少先队组织实现的,如少先队大队、中队、小队。少先队的每一个成员既是教育对象,又是教育力量。少先队集体具有巨大的教育力量,她对少先队员的关怀、教育、鼓励和监督,是使少年儿童成长为社会主义事业接班人的重要保证。