幼儿园中班安全教育教案2022年.docx

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活动目标:
1、享受听故事的乐趣。
2、生疏各种危急动作。
3、加强幼儿的安全意识。
4、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。
5、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的兴趣。
活动预备:
搭配小种籽「啊!留神」、故事情境图卡、手偶。
活动过程:
1、教师拿着故事情境图卡和手偶一边表达自编状况剧,一边提出问题让幼儿想想该怎么处理,状况剧如下:
(1)豆豆的妈妈在厨房煮饭,豆豆一个人在客厅里玩玩具,当他想要柜子上的洋娃娃时,该怎么做?
(2)妈妈到客厅接,豆豆走进厨房觉察水滚了,这时豆豆该怎么做?
(3)豆豆肚子饿了,他在客厅的桌子上觉察一瓶长得很秀丽的药,豆豆可以拿来吃吗?
(4)豆豆在桌上观看爸爸的打火机,豆豆想过去拿来玩,这样对吗?
(5)豆豆和妈妈玩捉迷藏,豆豆躲进妈妈的衣柜里,让妈妈找不到他,想想看豆豆可以躲到衣柜里面吗?还是他可以躲在哪里?
2、幼儿争论:
(1)当自己在家中时,假设自己爬高拿东西会有什么危急;
(2)任凭吃药呢?玩打火机呢?玩插座的洞洞呢?水滚了,怎么办?
让幼儿设想可能发生的危急,并引导幼儿想出解决的方法。
3、请幼儿联系实际生活,想一想寻常遇到过什么危急的事情?你是怎么做的?
请幼儿将正确的处理方式说出来。
幼儿园中班安全训练教案二
活动目标
1、初步培育幼儿的安全意识,提高自我疼惜力气。
2、教会幼儿做个胆大的孩子。
3、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的力气。
4、考验小朋友们的反响力气,熬炼他们的个人力气。
5、加强幼儿的安全意识。
教学重点、难点
幼儿单独在家时自我疼惜的方法
活动预备
1、大灰狼头饰和小兔子的头饰。
2、情景表演:生疏人敲门。
3、幼儿用书,图片。
活动过程
一、制造玩耍的气氛,更好的激发幼儿的学****兴趣
教师用兔妈妈的口吻告知幼儿:“你们今日都是我的兔宝宝,妈妈今日要出门一会,你们在家要留神哦!
二、教师带着幼儿进展情景玩耍,让幼儿欢快的学****br/>1、小兔子在家,师戴上大灰狼的头饰敲门:“我的兔宝宝们,你们的兔妈妈回来了,快开门吧!
2、小兔子开门觉察是大灰狼:哈哈,你们上当了,我是大灰狼,我要掉你们!~~
3、师变换“大灰狼和兔妈妈”的角色,重复故事情景,
三、组织争论:假设是你一个人在家会怎么办?
幼儿相互沟通处理方法,师赐予正确引导。
四、翻阅幼儿用书,了解一个人在家时要留意的安全。
不能玩火、不能玩电源插座、不能爬窗户和阳台等
五、熬炼幼儿表达力气。
请幼儿在家时和家长一起互动玩耍,并和爸爸妈妈一起争论假设一个人在家时该怎么办?
教学反思
1、通过玩耍的方式让幼儿在欢快中收获了学问。
2、在教学过程中应留意个体差异,让每个幼儿乐观参与到玩耍中来,鼓舞胆小的孩子。
3、给幼儿足够的空间,让幼儿充分发挥自己的想象力.。
幼儿园中班安全训练教案三
活动目标:
1、通过观看画面和争论活动,知道小朋友爬高是很危急的道理。
2、情愿用_帮帮我,我要……的简洁句型恳求别人帮助,感知得到满足的欢快。
活动预备:
幼儿用书,糖果玩具等放在高处的柜子上。
活动过程:
1、幼儿看图,了解画面上人物的行为。
教师:图上有谁?小朋友在做什么?
2、引导幼儿看图争论,知道爬高的危害。
教师:小男孩想要什么?他是怎样做的?摔倒了会怎样?
教师:小女孩想要什么?她拿不到,喊谁帮助?宝宝欢快吗?
3、自己的生活阅历,知道爬高的危害。
教师:小朋友你有没有摔交?你是怎么摔交的?感觉怎么样?
教师:假设你想要一样东西,可是这样东西放的很高,你拿不到怎么办,是自己爬高拿还是请大人帮助好呢?
鼓舞幼儿大胆发表自己的想法。
小结:现在小朋友太小了,有些自己做不到的事情可以请爸爸妈妈帮助,自己爬高拿东西会摔交的受伤的,我们小朋友不做危急的事情,等长大长高以后,再自己的事情自己做好吗?
4、情景表演,引导幼儿演示恳求别人帮助的语言情景。
教师:小朋友,看一看柜子上有什么?你想要吗?
请一个小朋友自己上来尝试拿高处的玩具。(够不着)教师:拿不到怎么办?你会请教师帮助吗?
引导幼儿说说:教师帮帮我,我要拿玩具。然后大家一起说一说,将玩具拿给小朋友。
教师(将一瓶糖果放在高处的柜子上):柜子上还有什么?你们想吃糖果吗?谁想来拿糖果?
可以请个别幼儿上来拿,尝试够不着,鼓舞有一起恳求:老帮帮我,我要糖果。教师:好呀,我来帮助你们。教师将糖果拿下来一个一个发给孩子,鼓舞幼儿说感谢。最终让幼儿品尝甜甜的糖果。
幼儿园中班安全训练教案四
活动目标
1、提高幼儿的自我疼惜力气。
2、培育幼儿识别玩耍时识别安全和危急的力气。
3、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
4、能乐观参与玩耍活动,并学会自我疼惜。
活动预备
1、图片两张
2、安全卡片和担忧全卡片假设干
操作要点
一、导入活动,引出话题
1、小朋友都宠爱玩球,而且有很多玩球的方法,但是小孩子应当在哪里玩球呢?
2、出示图片,有两张图片,请大家认真观看,然后讲讲在哪里玩球好。
3、一张图片里有车道,旁边有小河,另一张是有围栏的空地。
4、我们应当在其次张图片所表示的地方玩,为什么,引导幼儿说出第一幅图片中的担忧全的因素,只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。
二、故事受伤的皮皮
1、故事里有谁,讲了什么
2、皮皮为什么三次受伤
3、我们从故事里受到什么训练
三、玩耍:传球
玩法:教师预备有安全内容和担忧全内容的卡片,幼儿围坐在一起听铃声传球,当铃声停下时,手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面对全体幼儿问;这样玩可以吗,幼儿依据卡片内容边拍手边讲对,对,对对可以这样玩,或错,错,错不能这样玩。玩耍可以反复进展。
四、集体讲评:
今后在生活,玩耍中如何学会自我疼惜,留意安全。
教学反思:
在平日里,孩子们总是跌跌撞撞,磕磕绊绊,小伤难免的,所以整个活动孩子们沉醉在故事画面里,听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰,不能做哪些危急的事情,知道自己已经长大了,要学会疼惜自己。通过故事画面,孩子能准确推断是与非,增加自己的安全意思。其实,也提示教师在寻常生活里要比较留意孩子的安全。
幼儿园中班安全训练教案五
活动目标
1、培育幼儿的勇敢精神,激发其自信念。
2、提高幼儿在危机时刻的自我疼惜力气。
3、引导幼儿了解单独在家时的自我疼惜方法,能运用较完整的语言表达自己的想法。
4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
5、增加安全意识,抑制自己的惊异心,不去危急的地方玩耍。
活动预备:情景表演所用的道具,排练情景表演。
活动过程
一、导入
以请幼儿观看表演的口吻,引起幼儿的兴趣。
小朋友,爸爸妈妈不在家,你自己在家时,要留意哪些事情呢?
今日请小朋友观看小节目,看过后,你就会找到答案。
二、开放
1、幼儿观看情景表演《单独在家》,教师进展旁白。
提问:刚刚,你看到了什么事情?亮亮是不是勇敢的孩子?为什么?教师:亮亮到底是不是勇敢的孩子,他的勇敢表现在什么地方?
请小朋友再观看一遍表演。
2、请幼儿再观表演教师重点表达能表现亮亮勇敢的地方。
提问:
——亮亮一个人在家时,为预防大灰狼,都做了哪些预备?
——当他听到嘀嘀嗒嗒声音时,他又是怎么做的?
——亮亮到底是不是勇敢的孩子?为什么?小结:亮亮单独在家,想了很多方法抑制困难,真是一个勇敢聪明的好孩子。
3、教师与幼儿一起争论和亮亮比一比,你有没有单独在家呆过?单独在家时感受如何?你认为自己勇敢吗?
4、请幼儿自由结伴相互争论:单独在家时可以干什么?假设生疏人敲门、有找爸爸妈妈、突然停电等状况发生,该怎么办?
5、请幼儿共同为单独在家时出点子,想方法。
教师设计几种情景,请幼儿来表演。
如:生疏人敲门、来了、下雨了等,让幼儿充分体验生活是错综简洁的,要学会自我疼惜自己,勇敢的面对困难,做一个真正勇敢的孩子。
三、完毕
表扬课堂上乐观与教师互动的孩子,颁发小奖品,激发幼儿下次参与活动的兴趣与信念。
幼儿园中班安全训练教案2023