幼儿园踏青春游活动方案.docx

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活动目的:
1、通过组织幼儿外出活动,营造孩子和家长们交往游乐的时机,增加家长和幼儿之间的沟通,从而拉近孩子、家长、教师的心。
2、让幼儿充分感受集体外出的兴奋和喜悦。真正的让幼儿走进大自然,开阔孩子们的眼界,从而增加孩子们的见识。
3、让家长和幼儿一起查找和观看春天的美景,感受大自然中各种植物的变化。
4、结合主题活动《大自然的语言》,让幼儿感受春天的变化。开拓幼儿视野,增长学问,亲近自然。
5、让幼儿知道要跟着教师和同伴,不能擅自离开集体。
活动地点:大草坪
活动预备:
1、活动前教师提前地点。
2、活动前与家长联系,让家长和幼儿穿适宜的衣裤,轻巧的鞋子,活动前保证充分的睡眠等。
3、校车3台:8:30从幼儿园出。发
4、教师预备好垃圾袋,带好相机和耳脉,点名册。
5、家长和幼儿自备小零食、水等。
6、每个嬉戏所需要的物品。
7、班上幼儿分位两组,一位教师带着一队。
活动重点:
1、活动前一天班级教师对幼儿进展春游安全教育,增加安全防范意识和自我爱护力量。
2、各班两位教师全面负责组织好出游的安全工作,上车之前点名,每个环节前检查有没有落队的家长和幼儿,确保幼儿安全。
3、活动时要做到井然有序,带队教师要教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。上下车有序。
4、嬉戏时催促家长和孩子遵守嬉戏规章。
5、午餐时催促家长和幼儿爱惜环境不随地乱扔垃圾。
活动程序:
7:30——8:00幼儿入园
8:00——8:20幼儿活动前预备
8:30——准时动身
9:10——9:30家长和幼儿律动活动
9:30——10:30亲子嬉戏
10:30——11:00画春天
11:10——11:30午餐
11:30——返园预备工作,清点物品及人数
幼儿园春游春游活动方案2
一、活动主题
“我和春天有个约会”
二、活动目的
1、磨砺学生意志,增加学生体质,培育学生吃苦精神和团队协作精神,强化学生集体意识。
2、对学生进展爱国爱家乡教育、外乡文化教育、交通法规教育等。
3、向社会展现航埠镇初中师生良好的精神风貌,宣传我校素养教育成果。
4、弘扬携手“五水共治”、共建和谐家园精神。
三、活动时间:
20xx年4月3日星期五(遇雨天则取消,详细出行时间另行通知)
四、活动程序
周四(4月2日)下午,学生16:20放学回家,预备相关物品;
周五(4月3日)上午8:00前返校;
8:00——8:20学生在教室检查携带物品,班主任进展发动和教育;
8:20带上物品在教学楼大厅前集合;进展活动发动和教育;
8:50队伍按班级挨次列队从校门动身
11:00到达沃华庄园
11:00—13:00在沃华庄园用餐,分班活动
13:10整理队伍
13:30集结返回
五、行进路线
学校——曹门村——经隧道穿过320国道——石华线——沃华庄园;回程原路返回。
六、队伍动身挨次
旗手6人、五水共治志愿者6人、初三师生(从901班开头)、初二师生(从801班开头)、初一师生(从701班开头)、旗手3人
七、信息联络方式
校微信群、电话联系
八、参与人员
1、全体学生。特别病例学生,向班主任交书面请假条,经准许,可以不参与。
2、全体教师,因事不能参与的教师需向校长室请假。
3、各班的热心家长志愿者,各班安排的1——2名家长跟行。
4、随队医生一名,随行车辆(3辆)。
九、留意事项:
1、远足春游期间,全体师生严厉仔细,不做与远足春游无关的事情。
2、留意安全,尤其是来回途中要跟着队伍行走,切忌急行;若返回时经过家门不去学校的,要提前向班主任请假。
4、在活动期间不准靠近水库及其他危急地带,不准破坏农作物。
5、活动完毕后清理垃圾。
6、返校后家长接送回家,师生利用周六晚和周日时间充分休息。
十、活动指挥小组:
医务安全:校医(余岳仙)
十一、预备工作
1、物质预备:
(1)各班学生穿校服或班服,备好相宜远足、舒适且不磨脚的鞋(鞋底适合较软一点,建议不要穿新鞋);学生自备饮用水、食物,行进途中不吃食物,不乱扔垃圾。
(2)各班级自备表达心愿的小礼物、照相机、摄像机、家长通讯录。
(3)预备校旗、团旗、班旗等。
(4)学校派人提前实地勘察,熟识远足路线;班主任手机保持畅通,便于准时联系。
2、精神与组织预备:
(1)各班利用本周二班会进行远足前发动会议,对学生进展思想和组织纪律教育。要求充分发动学生积极参加,要求学生行为标准、举止文明、口号洪亮、精神饱满、意志坚韧,一切行悦耳从指挥,展现航埠镇初中学子的良好形象。来回行进途中保持匀速前进,不追赶打闹、不插近路、不擅自离队、防备落伍,在规定地点休整,家长不准接送;
(2)全部随队人员均须保持电话畅通,班主任、任课教师全程跟随组织本班学生,随时清点本班人数,报告并处理各种突发大事,特殊留意指导和教育学生处理沿途的安全问题,如有体力不支学生较多时,可向联系领导请示,经批准后集体原地休息;
(3)每班设立领队学生1人,安全委员3人(班长、团支书、班内的学生干部)。
十二、表彰
1、各班利用周一班会做好远足活动总结,推选“徒步英雄”每班两名(男、女生各一名),下周升国旗时年级进展总结表彰;
2、凡消失安全事故、精神风貌较差、乱扔垃圾、中途擅自离队、不听从统一号令等状况的班级,本周优秀班集体评优资格一票拒绝。
十三、应急预案
1、处理原则:预防在先,准时汇报,准时联系,妥当处理;
2、紧急大事处理程序:马上报告班主任——班主任报告联系领导——准时处置;
3、突发疾病和事故的救援:
(1)班主任立即电话联系医生及领导小组,并报告方位和事故简况;就地组织应急救治;
(2)班干部组织好本班同学不要慌乱,远离危急,等待救援;医生、车辆及相关人员得到求援信息后要马上赶往现场救援;
(3)其他人员维持本班人员秩序。
4、对体力不支学生的帮忙
幼儿园春游春游活动方案3
一、活动目的
进一步贯彻4+2特色教育工程-科技之春精神,让学生走出课堂,走近自然,探究自然,了解自然;激发学生的制造力,磨练学生的意志品质;带着学生饱览祖国、家乡的秀丽风光,培育学生爱祖国,爱家乡的情怀;增加学生的环保意识和社会实践活动力量,培育学生的团队协作精神。
二、活动主题
走进春天,播种盼望,放飞速乐。
三、活动时间:
20xx年4月12日8:00-4:00。
四、活动安排
1、全校各班分组开展活动。小学部以年级或2——3个班、中学部以2——3个班为单位分组开展活动。
8、假如消失事故,请仔细实施安全工作预案。
(1)、如消失安全事故,第一时间向学校主要领导报告,并同时向当地恳求救援,学校主要领导和安全领导小组立联络相关人员进展救援。
(2)、应急处理措施:
(一)突发大事发生后,伴同人员马上将突发大事所致的伤亡病人送向就近医院,对无法推断伤情的伤病员,应准时报警求救求援。
(二)突发大事发生后,伴同人员马上爱护现场、实行疏散、隔离等措施,加强学生治理,并做好学生思想政治工作,确保学生心态和心情稳定。
(三)突发大事发生后,依据大事性质,应准时与涉及大事的学生家长、教师家属联系,在适当条件下,告知大事缘由、处理结果,或者联系亲人进展救治。
2、活动地点、活动形式及任务由各组仔细商定之后,在四月五日之前将活动方案一同报团委办公室备案,最终由团委少先队统筹安排和具体部署。
五、活动要求
1、教育学生文明活动,带适量食物,留意饮食卫生,不随地乱扔纸屑等杂物。保管好自身财物,防止丧失。
2、随班领导和带班教师要时刻了解和关注学生的安全,遇到问题准时处置,带好常用药品。
3、学校在4月11日课间操时间,集中对参与活动的学生和其他未参与活动的学生进展教育,留意校外活动安全。4月12日,学校组织进展春游社会实践活动。
4、各小组4月12日早上8点在学校操场集中整队动身,活动完毕后务必将学生带回学校,清点人数,强调好安全留意事项前方可让学生离校并马上发送短信告知家长活动完毕时间,请家长留意学生是否按时到家。如因没按要求行事的班级消失安全事故的,责任由带班教师负责。
5、教师在活动中要尽可能多的引导学生发觉科学,学用科学学问。并且在春游过程中,采集好植物、矿物标本,回来后制作好后参与学校的竞赛活动。
6、全体师生穿校服、运动鞋、带齐所需物品(包括必备的药品),徒步前进,师生不得乘坐任何交通工具。活动中,听从随队行政和教师的指挥和安排,留意环境卫生,不乱扔垃圾、严禁玩火。
7、根据安排,作为学校集体活动,全部教师必需参与到各年级组各班的活动当中,负责安全工作。动身前,由随队行政负责清点登记,并报邓校长备案。(出勤按一天计算)
8、各组长于4月9日前将活动地点报学校少先大队备案,统一部署。
9、请各组尽量带上相机,捕获活动中的精彩瞬间,留下美妙的记忆。并把活动图片传给少先大队保存。
六、安全应急措施
1、学校成立活动领导小组、安全保卫小组、医务后勤小组,各组成员分别编到各活动小组,落实好安全措施,做好后勤效劳工作,同时学校将方案报县教育局审批。
2、各班在活动前必需召开一次主题班会进展安全文明教育和活动留意事项。活动中,各组由班主任和随班教师带队,负责活动期间的安全医疗后勤效劳。
3、各班在4月初开头做活动宣传工作,本着学生自愿参加,家长同意的原则。各班班主任在4月11日以短信告知家长活动的具体信息;对不参与的学生,需让家长自己监管好小孩,确保其在家中的安全。
4、领导小组
组长:
副组长:
成员:
5、安全保卫医务组
组长:
副组长:
成员:全体教师
6、领队和随班教师,必需高度重视,仔细组织,确保此次活动的安全。
7、活动前加强对学生提出要求,进展安全教育。全部人员必需听从领队的安排,不得擅自行动。随队教师必需仔细监管好每个人
幼儿园春游春游活动方案4
一、活动目标
1、让孩子们亲近自然,开阔眼界,发觉春天的美景,感受自然。
2、在幼儿、家长、教师的互动嬉戏活动中,让大家放松心情,严密家园关系增加孩子们的团队意识。
3、给孩子表现自我的时机,培育孩子开朗的性格,促进孩子交往力量的进展。