猜猜我有多爱你.docx

大班活动《猜猜我有多爱你》
《猜猜我有多爱你》——是一个表达爱的故事,是一个对孩子情感教育的最佳教材之一。我选择了富有浓郁母子亲情的故事,借故事为切入点,以整合的理念来设计、组织活动,涉及了社会、语言、认知多个领域,让孩子们欣赏作品中大兔子和小兔子浓浓亲情的同时,能主动体验、想象、理解故事内容,能尝试着用语言、动作来表达爱。
《猜猜我有多爱你》是一个关于爱的故事。书中淡淡的水彩画充分突现了文字的意境美,根据幼儿孩子的年龄特点及认知水平,设立情感目标和认知目标:
。
,大胆用语言、动作表达爱的情感。
,丰富表达爱的语言。
重点:理解故事大意,感受故事所传递的情感。
难点:大胆用完整的语言、具体的动作表达爱的情感。
活动准备:课件《猜猜我有多爱你》
本节课我采用了谈话法、***教学法、电教演示法、启发提问法、师幼互动法、情景教学法,给幼儿提供了自我感受、自我表现的机会,并尊重幼儿的主体地位,注重幼儿自由地学。在学****过程中采用情境体验法、内心探索法、经验分享法,引导在情景中体验对自身内心感受自主探索,与同伴互动进行表达。
教学过程:
主要是围绕故事进行分段猜测与讲述,并根据每一段的内容展开讨论、模仿、表达。让他们感知爱、了解爱、体验爱!并将这一经验运用生活中来展开想象,大胆向身边的人进行爱的表白。为了完成本活动的教学目标,抓住重点,突破难点,我设计了以下四个教学环节:
(一)情景宣染,导入活动
(二)分段阅读故事,感受爱、理解爱
(激趣导入,边欣赏边比较,出示课件)
教师声情并茂地讲述故事《猜猜我有多爱你》,并运用肢体语言来讲述。展开幼儿的想象,鼓励幼儿猜一猜、说一说。(目标:发展幼儿的想象力及语言表达能力)继续讲述故事:在此环节中师幼互动:让幼儿体验大兔子的爱比小兔子的爱还要多。师幼间的互动拉近了与孩子间的距离,同样注重了教育内容的情景化。继续播放“这回小兔子又想到了什么办法表达对妈妈的爱呢?”再进行猜测故事情节,“除了手臂张开、举手,小兔可以用其他什么动作来表达自己对妈妈的爱?”请幼儿学学爱的语言和动作。(通过以上的提问和讨论,幼儿能了解故事大意,感受到故事所传递的情感,突出了本次活动的重点)出示课件让幼儿看图片(教师自制)来表达自己的爱。(充分发挥幼儿想象力,并能够用完整