2023年室内课教案（范文模版）.docx

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第一篇:室内课教案〔范文模版〕
水平二体育健康室内课教案
〔一〕教学内容:
1、体育常识
2、玩耍:指鼻子
1、什么是体育课?为什么要上体育课?
2、养成正确的身体姿态教学目标:明白体育课的真正含义以及意义;养成正确的身体姿态的要求;人体形态的名称。教学重点:学生的认知水平与记忆力水平。教学过程:
一、导入部分〔5~8分钟〕
课堂常规:师生问好,宣布教学内容和教学目标,步入课堂。教与学的方法:
〔1〕导入语:小挚友们,有没看过电视里运动会,那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌,他们厉不厉害,你们盼望自己和他们一样获奖吗?他们都是体育的拔尖者,体育都很棒,他们上体育课也很棒的,那你们知道什么是体育课吗,平常有没有看过其他小挚友上体育课?体育课的真正作用是什么?
〔2〕学生作答,老师点评,订正缺乏之处。〔3〕作出总结,可让学生来总结。
老师总结:体育课是由老师指导大家做玩耍,玩球,进行走、跑、跳、投、攀爬等各种身体练****活动的课,是熬炼身体的课。小挚友们都宠爱做玩耍,玩球,进行走、跑、跳、投、攀爬等活动,体育课就是满意大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康,增加体质,完
善内部组织,长大才能更好地为祖国服务„„
二、基本部分〔20~25分钟〕
导语:小挚友对坐、立、行并不生疏,但不愿定都正确,也不愿定完全了解正确的坐立行姿态的要求,今日老师就让小挚友来探讨探讨什么样才是正确的。教与学的方法:〔1〕导语。
〔2〕让学生分小组探讨,派代表回答。〔3〕老师视察学生探讨。〔4〕学生总结,老师评价。
〔5〕让个别学生仿照示范,师生进行评价,引以为戒。老师总结:〔1〕坐。俗话说“坐如钟〞。正确的姿态是:头抬平直、双肩略向后伸展并保持等高,挺胸,直腰,双脚放在正下方,两臂自然下垂,将手放在大腿上。〔2〕立。俗话说“立如松〞。人体站立时,要抬头,挺胸,直腰,两肩等高,两臂自然下垂,两脚自然开立。〔3〕行。要做到抬头,挺胸,身体平稳,两臂前后自然摇摆。
三、结束部分〔5~7分钟〕〔1〕
导语。〔2〕玩耍:指鼻子
玩耍方法:以同桌为单位,一个小挚友拿着另一个小挚友的左手,做
拍状,后者右手食指指着鼻子,当老师发出“头〞或其他部位时,前者拍后者的手一次,嘴里喊和老师一样的身体部位,后者快速移动右手到该位置,比一比在一轮中谁的失误率高,高的输,低的胜。玩耍规则:指错后,另一者提示对方改正,玩耍接着直到其次轮起先。教与学的方法:
〔1〕老师简洁讲解玩耍方法,并做示范。〔2〕师生共同进行练****3〕老师进行评价。〔4〕总结上课内容,宣布下课,师生告辞。
二年级体育室内课教案第一课
一、教材内容:
1、《玩耍与平安》
2、室内活动:传“隐私口令〞
二、教学目标
1、使学生知道进行玩耍时,应留意的问题,,培育学生平安意识、合作意识。
三、重点与难点
重点::做玩耍时要有平安意识难点:如何增加学生的平安意识
四、教学过程:〔1〕激发爱好:小挚友们,今日我们在教室里上一堂室内课。我们以竞赛的形式,以大组为单位,看看课上哪组表现最好,比比哪组获得的红星最多。〔2〕导入新课:
1、做一个小玩耍“击鼓传笔〞,导入新课。在教室用一个小玩耍来引出本课的学****内容,能一下子吸引学生的留意力。
2、学****新课:《玩耍与平安》
1〕播放幻灯片,探讨图上小挚友在干什么?
2〕探讨:①玩耍时首先要留意做什么?②玩危险玩耍有什么后果?3〕结合图片分析玩危险玩耍的后果
4〕四人小组为单位讲解并描述发生在自己身边的危险玩耍及后果,并请代表上台讲解并描述。
5〕探讨体育课如何保证玩耍平安?A、要留意选择平安的场所。B、要选择平安的玩耍来做。
C、玩耍时要选择合适的时间。D、要穿便于玩耍的穿着。6〕推断以下行为:正确的打“√〞,错误的打“×〞。①在公路上进行骑自行车竞赛()②在七楼楼顶放风筝()③在操场上“抢位置〞玩耍()④爬树掏鸟窝()⑤在教室里玩飞镖()⑥比一比谁跑楼梯快()⑦拿尺子和笔当武器玩打仗
3、室内玩耍:传“隐私口令〞①讲解玩耍方法与规则
②强调留意平安
五、板书设计:体育课玩耍时如何保证平安?1〕要留意选择平安的场所。2〕要选择平安的玩耍来做。3〕玩耍时要选择合适的时间。4〕要穿便于玩耍的穿着。
六、课后小结:
七、课外作业:①家后向弟妹或小挚友讲玩耍时应留意的事项。②觉察有同学玩危险的玩耍时应制止、教化他们
小学体育室内玩耍课
一、导入
师:今日我们将在室内度过一节特殊好玩的体育课,盼望同学们能够好好的协作老师,不要讲小话,纪律越好,玩的玩耍就会越多、越好玩,不然老师就会让同学们在教室做作业,听清楚了吗?生:听清楚了师:首先,我们这一节体育课实行的是小组竞赛的形式,全班分为6个小组,哪组得分最多,哪组就获胜,获胜的小组老师就把秀丽的贴纸送给那一组。在玩耍过程中,假如觉察有的小组纪律不好,老师也会在他们小组的得分上扣分。
二、玩耍
热身玩耍:击鼓传花玩耍方法:拿一个矿泉水瓶,随机放在一位学生手里,老师口令起先,学生就把瓶子传向下一位同学〔可以在前后左右〕,学生要边拍手边传递瓶子,当老师叫停,瓶子就停止传递。玩耍规则:瓶子必需是依次传递,假如隔人传递,就要表演节目,当老师叫停时,瓶子在谁手里谁就表演节目。玩耍一:猜谜语
玩耍方法:全班分为6个小组。玩耍起先,老师念谜语,学生举手回答,老师叫先举手的学生回答。玩耍规则:念完题目后学生举手回答,答对的为小组赢得1分。玩耍二:传隐私口令
玩耍方法:全班学生分成6个小组,由老师悄声告知各小组第一位学生一个口令,如“集合〞、“立正〞、“稍息〞、“踏步〞等,老师说起先,小组第一位学生悄声告知同组的其次位学生,依次后传,最终一位学生将收到的口令在黑板上写出来,最终由老师判定哪一组最快,口令最精确。
玩耍规则:各小组悄声传口时,不能让其他小组的学生听到,假如听到了则该小组的隐私泄漏,判该小组失败,最快收到口令且最准的小组为胜。玩耍三:请你跟我这样做
玩耍方法:全班分为6个小组,每个小组派一个代表,一起坐在摆在讲台前的椅子上,6个学生一起说请你跟我这样做,从最右边起先,依次说水果〔或颜色等〕的名字,循环反复。玩耍规则:要求反应快速,说到重复的或是说不出来的就被淘汰,最终获胜的两位依次为小组得2、1分。
三、总结
师:玩耍玩到这里就结束了,让我们来看看得分,获胜的是第×组,让我们掌声激励一下,今日同学们玩的欢乐吗?生:欢乐师:今日的课就上到这里,下课!
其次篇:室内课教案范文
第2课
保持良好的心情
教学目标:
1、教化学生知道什么是“心情〞及它与我们工作学****的关系。
2、相识到不管在任何状况下都要能限制自己,不然就会自己给自己背上思想包袱,影响学****和工作。
教学重点:相识到“良好的心情〞与我们工作、学****的关系。
教学难点:要学生学会限制住自己的心情,不过度兴奋,也不过度哀痛。教具〔课前准备〕
学生准备:想一想自己过去在遇到胜利和失败的时候,是怎样限制自己的。教学过程
师:同学们?什么叫做“心情〞?生:简洁的说,心情就是心情。
师:当你心情好或者说心情好的时候,你的表现什么样?
师:是啊,不少同学都有这样的体会,当一个人心情好的时候,、学****有利,对人的健康也有利,不是吗?相反,当一个人心情不好的时候,成天无精打采,好象在生一场大病似的,对健康当然也特别不利了。你在心情不好的时候是怎样的?
师:我觉得你不该这样对自己,这不是明摆着要影响自己的健康吗?我们要学会限制自己的心情。不管遇到兴奋的或不兴奋的事,都不要影响自己的心情,这就是限制住自己。
教学小结:我们应当记住:
远大志向要树立,良好心情是前提。失败面前找差距,成果面前莫得意。正确待己和待人,学****健康都有利。
第3课
爱惜牙齿
教学目标:预防龋齿方法要牢记,人人都要留意口腔卫生。教学重点:了解龋齿形成的缘由和症状以及危害。教学难点:使学生养成良好的口腔卫生****惯。教学准备:牙模型、相关图片。教学过程:
1、出示相关图片:向学生宣扬患了龋齿后给日常生活带来了不便。
2、具体再让学生来讲一讲。
3、学生自读课文,回答下列问题。
师:什么是龋齿?俗称:“虫牙〞、“蛀牙〞,但不是因虫而“蛀〞成的。
4、讲一讲龋齿是怎样形成的?
〔1〕龋齿的发病是缓慢的,是被一种蛀牙菌的细菌在吃了附在牙齿外表的残渣之后制造出来的酸性物质所腐蚀引起的。
〔2〕由于平常不留意口腔卫生,让食物的残渣留在牙缝中发炎,形成空洞肿胀、难过,这就是已形成空洞的龋齿。
5、得了龋齿后身体哪些器官会受影响?
6、怎样有效预防龋齿?
思索:自己在平常生活中有没有留意预防龋齿,今后又该留意些什么?教学小结:
通过学****大家明白了一种常见的口腔疾病,叫什么病?是怎么引起的?
第4课
吸烟喝酒对身体的危害
教学目标:、向学生介绍吸烟对自己、对别人身体健康的危害、喝酒对儿童少年的生长发育的危害。教化学生从小就养成不吸烟、不喝酒的良好****惯。
教学难点:香烟中有哪些有害物质,对身体有那些危害?教学重点:使学生懂得吸烟与喝酒对身体健康的危害
五、教学用具:人体肺部器官模型教学过程:
1、吸烟与喝酒是一种不良嗜好,烟与酒都含有对身体有害的物质。
2、香烟中含有哪些有害物质呢?
3、吸烟不仅危害自身健康,而且还会污染人的生活环境。
4、饮酒过量或饮用高浓度的烈性酒,对身体则是有害的。
5、效果考查:在下次课之前进行提问学生,吸烟喝酒对身体有那些危害?统计学生中吸烟、喝酒的人数,并对这些学生进行指责教化。
6、探讨:我班同学中有没有抽烟喝酒的现象?教学小结:〔略〕
第5课保持良好的心情
教学目标:
1、教化学生知道什么是“心情〞及它与我们工作学****的关系。
2、相识到不管在任何状况下都要能限制自己,不然就会自己给自己背上思想包袱,影响学****和工作。教学重点:
相识到“良好的心情〞与我们工作、学****的关系。
教学难点:要学生学会限制住自己的心情,不过度兴奋,也不过度哀痛。学生准备:想一想自己过去在遇到胜利和失败的时候,是怎样限制自己的。教学过程:
1、什么叫做“心情〞?简洁的说,心情就是心情。
2、当你心情好或者说心情好的时候,你的表现什么样?
3、你在心情不好的时候是怎样的?
4、我觉得你不该这样对自己,这不是明摆着要影响自己的健康吗?我们要学会限制自己的心情。不管遇到兴奋的或不兴奋的事,都不要影响自己的心情,这就是限制住自己。