一年级语文雪地里的小画家教案一年级语文四季教案.docx

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教案网权威公布一年级语文雪地里的小画家教案,更多一年级语文雪地里的小画家教案相关信息请访问教案网。【教学目的】
。知道小鸡、小狗、小鸭、小马四种动物脚趾的不同特点及青蛙冬眠的****性,培育学生的观看力量。
,熟悉一个部首:“?”(竹字头)。理解新词。
,背诵课文。
【教学重点】理解课文第三句话。
【教具预备】幻灯片、小动物图片、小黑板、竹叶实物。
【教学时间】两课时
【教学过程】
第一课时
一、引出课题
。问:你们看看图上画的是什么?谁能用一句完整的话将这幅图的意思给大家说一说。
?(美)你们心里快乐吗?小动物心里也很快乐,它们欢蹦乱跳地跑出家门,来到雪地上,都张着嘴巴,似乎在说话,今日,我们就学****第13课。
板书课题:(齐读)
二、粗读课文,了解大意,识记生字字音
过渡:小画家指的是谁?它们都画了什么?为什么说它们是雪地里的小画家?等我们学完之后就明白了。
(一)初读课文。学生轻声读课文。要求读准字音、读通句子。
(二)教师范读。学生思索:这首儿歌有几行?有几句话?用笔标出来。
(三)答复思索题。(共有8行,6句话)
(四)指名6人,一人读一句。看字音是否读准,句子是否读连贯。
(五)出示生字卡片,检查离开拼音能否记住生字字音。
三、讲读课文
(一)齐读课文。
边读边想:书上哪儿写的是这幅图的意思。(一、二句话)
(二)学****一、二句话。
、二句。
。
,书上用了一个词,是哪一个?读其次句。(一群)
?(小画家)
什么叫画家呢?书上的小画家指谁?
(三)学****第三句。
,回答下列问题。
。
小鸡小狗小鸭小马
?
,教师板画。
(四)学****第四句。
?读第四句。
“颜料”是指平常画画时用的颜色。
不用……不用……,那它们用什么画?
—小鸡画竹叶图,问:①小鸡真的会画竹吗?②竹叶指的是什么?
。小鸡的脚印像什么?你们见过真的竹叶吗?(出示实物竹叶,比拟竹叶与小鸡脚印的外形。)
,所以称小鸡是什么?(指课题:小画家)它心里快乐不快乐?用快乐的语气读第三、第四句。
、小鸭、小马画什么?是真的会画吗?这些画指的是什么?叫三个同学上前贴出小鸭、小狗、小马图片。贴片说:小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙,再引导说:小狗的脚印像梅花,小鸭的脚印像枫叶,小马的脚印像月牙。
,所以也叫它们是——为什么叫它们“雪地里的小画家”?为什么它们画的不一样?
过渡:小动物都夸自己画的画儿好,只有小狗闭嘴不说话,它想起什么来了?
(五)学****五、六句。
、六句。
?(冬眠)所以青蛙是一种冬眠动物。
(六)齐读课文。
四、总结
今日,我们学****了第13课《雪地里的小画家》,知道了小鸡、小狗、小鸭、小马四个小画家的脚趾的不同特点及青蛙冬眠的****性。平常我们要留意多观看,这样才能知道更多学问。
其次课时
一、朗读课文
二、总结归纳
(一)学了这课,你知道了哪些学问?
(二)你还知道哪些小动物脚印的样子?
(三)你还知道哪些动物冬眠?
三、学****生字
(一)指名读生字词。
(二)开火车读生字词。
(三)谁会记住这些生字。
(四)练****书写生字,每个写两遍。
四、指导课后练****2的填空,先填写,再读一读
五、练****有感情朗读、背诵