2023年小班户外体育活动计划（共5则范文）.docx

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第一篇:小班户外体育活动支配〔共〕
小班户外体育活动支配
一、我班幼儿户外体育活动状况分析:我觉得对于小班的孩子来讲,玩是最重要的。当然,我说的玩是有秩序、有组织的去玩,而不是杂乱无章的玩法。俗话说:“在玩中学、在学中玩〞其实,孩子们在玩的过程中就是在学的过程,在熬炼的过程。本学期我班将进一步根据孩子的实际状况,开展各类体育活动,如:走、跑、跳、拍〔拍球、吊球〕、平衡、钻爬、攀爬、呼啦圈等组成的体育活动,让孩子通过这些活动激发和培育幼儿对体育活动的爱好、促使幼儿力气、灵敏、身体协调、速度、平衡等素养的进一步进展,促进幼儿肢体的均衡进展和基本运动实力的提高。具体活动如下:
二、户外体育活动目标
1、培育幼儿对身体熬炼的爱好和****惯,坚持每天进行体育活动,促进幼儿身体形态结构和机能发育。
2、通过体育活动,开展对幼儿的走、跑、跳、投掷、钻爬、平衡、攀登等基本动作的训练,使幼儿体力、速度、灵敏等动作素养到达标准。
3、利用废旧物品制作多种多样的体育器械,培育幼儿用器械进行熬炼的实力,进展幼儿自主性和创建性;学****利用各种体育器械进行户外熬炼的方法,促进幼儿知觉、情感和实力的进展。
4、利用晨间活动和玩耍时间开展丰富多彩的体育玩耍活动,培育幼儿在体育玩耍中团结合作、遵守规则、勇敢竞争、克服困能的良好品质。
三、具体活动支配
1、开展丰富多彩的体育活动——拍球
1〕分解动作,分布练****按部就班。
1、拍球——特别是对于小班的幼儿来讲,示范是最好的教学方式。因此我们要先给幼儿做示范,为幼儿实际仿照供应视觉、听觉、动觉的各种感官信息。老师的示范要正确、秀丽、轻松,以完好示范为主,对于初入接触的小班孩子来讲,老师可以先是简洁的示范双手拍,之后在按部就班。结合讲解,恰当的心情感染,激发幼儿尝试拍球练****的爱好。2〕徒手听节奏跳
我们可以先讲清拍球时的身体协调要领:幼儿在整个拍球过程中,首先双腿站直、两脚分开、双手抱球身体微微向前倾,最大限度地让皮球有跳动的程度和空间,缩短缓冲的时间。然后一边拍,一边有节奏的数着数量“一、二、三、四……〞更好的增加拍球爱好。3〕单手拍球
在确定基础上,增加对幼儿身体协调的难易程度。首先,老师动作要领示范,两脚分开,双腿站直、单手拍球、另一只手放后背,在拍的过程中,留意身体和球的协调度,眼神紧跟球身。老师讲解结束,幼儿练****4〕个别指导,规范动作
对于实力较弱,协调性不好的幼儿,尽量降低拍球的难度要求,不至于让他们对自己失去信念。对于那些实力比较强的幼儿,我们可以简化步骤,增加难度来激发他们挑战自己的欲望。
6〕同龄伙伴,互相带动,共同创新小班的孩子虽然年龄小,大部分的孩子在身体协调方面还需加强,但也有小部分的幼儿实力还是不容小觑的。所以,在活动中,老师可以请已经会拍球的几个幼儿当“小师傅〞关心不会的孩子们练****拍球。引导幼儿间互相学会驾驭拍球的方法和技能,关心幼儿在活动中学会互相合作,使拍球水平得到进一步的提高。不仅如此,我们还根据幼儿已会的拍球动作,进行花样拍球,如:跳着拍、转圈拍、抛球、滚球、绕身体转球……这样,可以更好的增进同伴之间的沟通和合作,体验到了合作的快乐。
2、充分发挥幼儿的自主性——呼啦圈
以往开展的户外活动常常以老师为中心,由老师制作、供应活动材料;设置、支配活动场地;示范、指导某一基本动作并评价总结活动状况,致使幼儿在活动中的主动性未能得到充分得发挥。我认为在户外活动中,幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利。所以在本学期的活动中,我们将在每次准备活动材料时,会主动请孩子们和我们一起准备、一起收集、共同制作,让他们体会其中的喜悦,增加他们对体育器材的爱好,学会珍惜体育器材。
其次,在活动过程中发挥幼儿创建性,激励幼儿一物多玩。一个呼啦圈不仅是用来跳的,可以连环套着当车跑,可以立着当圈滚,许多小挚友共同合作套圈玩,钻山洞,利用身体的各部位转着玩……。发挥幼儿的自主性并不意味着老师成为旁观者或提示者,作为老师自身的主动参与更干脆影响幼儿活动的爱好和质量。
3、让幼儿带着快乐心情参加体育活动——吊球
在体育活动中,我们让幼儿自由选择同伴,让幼儿教幼儿,使他们在活动中能互相学****互相沟通、互相评价,让幼儿带着快乐的心情参加体育活动,有了良好的心情体验,幼儿活动的时间就会自然延长,从而提高了幼儿活动的长期性。
在组织幼儿开展体育活动时,我们会根据幼儿不同的进展水平,制定分层次目标,设计和支配难度不一的活动,供应不同指导和关心,使实力强的孩子得到进一步提高,使实力弱的孩子能在其原有基础上得到进展。在活动中,我们应做到在言语和行为上处处照看每一个幼儿,多用确定和激励的语言与幼儿沟通。对于那些活动实力差的幼儿,我们应在言语上和情感上赐予激励和支持。如在“吊球〞的玩耍中,我们根据孩子们的身高、弹跳力的不同,设置了不同的高度的吊球,让每一位幼儿可以创新用各种方式进行跳动,如:双脚弹跳、两个小挚友互相合作拍打吊球、用抬花轿方式拍打吊球、借助帮助材料拍打吊球……使每一个幼儿在玩耍中都能获得胜利的体验。
4、废物利用,合理布局,一物多玩
幼儿的进展,依靠于对材料的操作。园全部多种户外活动器械,如:不同规格的小型玩具,木马、跳绳、平衡木等。另一方面搜集废旧材料。我们老师利用废旧物品制作各种户外活动器械,并在室内外展示,并发动幼儿家长同孩子一起制作。
我们共同制作了多种玩具,如:利用废旧的纸箱做的飞碟;用碎布制作小沙包;将易拉罐用绳穿起来成为高跷;用废纸做纸球;把竹子截成很多段变成竹棍;还用一拉罐装沙制作铜铃……利用户外玩耍时间带着幼儿参与其中,让幼儿在学中玩,在玩中学。使每个孩子都能在确定程度上得到提高。
5、确保幼儿的活动时间,开展内容丰富的活动
其次,在一日活动中我们充分利用晨间、午餐后、下午户外活动时间,为幼儿供应多种多样的玩耍材料,组织幼儿开展户外活动。在晨间活动中我们除了为幼儿准备自制的体育玩具外还开放大型户外玩具如:滑梯、荡秋千、走平衡木、走方格…,他们自由选择玩具,自由结伴,按自己的宠爱和意愿进行玩耍;午餐后,我们给孩子们准备比较安静的玩耍,如餐后漫步、走迷宫、走小路等;在下午的玩耍活动我们会为孩子们准备好玩、好玩的体育活动如:老鹰捉小鸡、丢手绢、老狼、老狼几点了、我是小小木头人……,让孩子们在玩耍中得到相应的熬炼,培育孩子们的合作实力、创建实力。
总之,体育活动的开展不仅能促进幼儿的生长发育,增加体质,而起对幼儿的进展也产生确定的影响,所以,我们要相识到体育熬炼的重要性,认真地,有支配地引导幼儿进行体育熬炼,让幼儿带着快乐的心情参加体育活动,提高体育活动质量,使每个幼儿在原有的基础上得到协调进展。
其次篇:小班户外体育活动支配
幼儿园开展户外体育活动的科学性表达在活动内容的活动量上。以下是我细心收集整理的小班户外体育活动,下面我就和大家共享,来欣赏一下吧。
小班户外体育活动1
1、培育对体育课的爱好和爱好。
2、练****滚的动作。(重点)
难点:手臂伸直的滚动
3块海绵垫
1、热身运动;体操
2、师提问:小挚友你们有没有吃过烤香肠呢?烤香肠香不香?你们知道烤香肠是怎么烤的吗?
3、师:今日我们要玩一个烤香肠的玩耍,玩耍的名字叫烤香肠!
4、师;小挚友看一下老师这有什么?(三块海绵垫)
5、师:我们怎么玩烤香肠玩耍呢?小挚友在海绵垫上滚动自己的身体,两手伸直,脚合拢,始终滚到那块海绵垫上,一个一个小挚友的烤香肠。(老师示范)请幼儿排队分男孩、女孩玩玩耍
6、请男孩趴在海绵垫上,女孩来烤香肠(请一个小挚友示范)。互换角色玩耍:女孩趴在海绵垫上,男孩子来烤香肠)并提示幼儿,趴着的小挚友不要抬头,每个孩子都要从上面滚过去,留意平安。
7、结束:闻一闻自己香不香啊,等下我们回家一起把香肠吃了,小挚友今日好不好玩呀?都累了,我们回家休息吧!和我们的客人老师说再见!
小班户外体育活动2
活动目标:
1、大胆尝试穿着大鞋在不同器械上行走。
2、敢于挑战有难度的动作,培育勇敢精神。
活动准备:
1、一双爸爸的大鞋、长凳、轮胎、垫子、梅花桩、呼啦圈、哨子。
2、录音机、磁带重点难点:
1、重点:让幼儿体验穿大鞋在不同器械上行走。
2、难点:熬炼幼儿动作的协调性、以及勇敢精神。
活动过程:
一、热身运动。
。
师:小挚友们,今日我们很特别,穿上爸爸的大鞋,可确定要留神,别让它离开小脚哦。
师:走,穿上爸爸的鞋,漫步去了。(慢慢走、快快走、迈开大步往前走。)师:穿上爸爸的大鞋有什么感觉呢?(大大的、好想要掉了......)师:那有什么好方法,可以让大鞋跟着我们的小脚呢?(用力用脚尖勾住走)师:是吗?我们一起来试一试,脚尖勾住,走喽,跑一跑,再来跳一跳,跑跑,跳跳,走走。
,尝试穿大鞋与同伴在确定高度的垫子上进行简洁运动。(活动过程中,老师可由慢到快,由易到难发指令)师:小挚友们,垫子邀请我们穿大鞋,两人一起站在垫子上。(留神哦,踩在它的肚子上,她就不会损害我们了)师:哦,长高了,变矮了:好挚友,抱一抱:做个风车,转起来:变矮了,长高了:跳下来了,跨一跨,坐上小马驹,驾驾......二、“走小路〞玩耍1、引发活动爱好。
师:欢乐吗,还有许多挚友也想和我们一起玩耍,看看这里还有些什么?(轮胎、米、梅花桩、呼啦圈)师:器械宝宝请我们穿着大鞋和挚友一起把它们铺成几条小路,别忘了,垫子也想参加哦。
2、幼儿自己铺路,老师视察、提示。
3、沟通共享。
小班户外体育活动3
进展动作:通过爬的练****进展幼儿动作的协调性、灵敏性。
活动内容:乌龟爬活动准备:1、检查幼儿衣物、鞋子平安2、检查场地平安、泡沫地垫、指导重点(玩法):
一、导入部分:谈话1、今日小乌龟来我们班是作客了。小乌龟你好啊,听说你昨天不在家,去哪里了啊?
2、小乌龟请我们小挚友猜猜它昨天去哪了?
3、它是怎么去旅行的?
二、绽开部分:1、仿照乌龟爬的动作1)、小乌龟是怎么爬的?我们和小乌龟一起爬一下。
2)、小乌龟今日还要去旅行,你们想不想跟它一起去旅行啊?
2、布置场景,介绍玩耍规则。
1)、活动前为了避开孩子间手被踩,都把鞋子脱掉。]
2)、你们看这就是我们今日要和小乌龟一起去旅行的地方,我们先看看小乌龟是怎么走的。先爬过泡沫垫,再爬是小床,在小床上不能掉到外面去,小床外是悬崖,也不能躺在床上,要不燃就会被别的小乌龟踩到。而且爬的时候要一个跟这一个,要不然就会被挤到悬崖下。
3、分两组跟着音乐爬。
如今小挚友们跟着音乐和小乌龟一起旅行吧,当音乐慢的时候我们就慢慢的爬,快的时候就要快怕了。
(五)谈谈爬过泡沫垫、地板、的不同感受爬过泡沫垫/地板的感觉是怎么样的?(泡沫垫是软的脚不会痛,地板是硬的)三、结束部分幼儿一起做放松运动结束玩耍。
玩耍活动名称:穿手链材料投放状况:纽扣、珠子、绳子若干玩法指导:1、老师引导幼儿选择自己宠爱的材料穿手链2、在尝试了一种材料后,可以启发幼儿运用多种材料穿3、把自己穿好的手链送给老师、挚友或者妈妈活动评价:幼儿基本上都能运用一种材料进行穿手链,幼儿对此也很感爱好,活动中,幼儿手部的灵敏度不断提升,在以后的玩耍中可是适当的再添加一些材料,使幼儿的灵敏性得到更好的熬炼。