2023年小班第一学期计划.docx

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第一篇:小班第一学期支配
—、基本状况分析
本学期我班共有幼儿31名。其中男生18人,女生13人,全部为新生。本学期,幼儿年龄在2、8—,部分幼儿读过幼儿园,有确定的学问准备,但由于幼儿来自不同的幼儿园,形成在日常生活及学****常规方面差距较大,另外,幼儿在各方面的实力相差甚远,也给常规的教学带来确定的难度。因此本学期我班在充分视察了解幼儿的基础上,根据《广东省幼儿园教化指南》遵循小班幼儿年阶段身心以展规律,全面开展整合课程开放式教化让幼儿主动、自主地学****关心幼儿逐步适应集体生活的同时,初步培育幼儿的基本生活实力和行为学********惯从而使幼儿健康、快乐成长。
二、指导思想
在本学期的工作中,我们要认真贯彻《幼儿园工作规程》,以《幼儿园教化指导纲要》、《广东省幼儿园课程指南》为指导,在工作中树立为幼儿服务、为家长服务的思想,为幼儿营造一个健康、快乐、富有挑战性的生活空间。在幼儿生活管理方面,关心幼儿养成良好的卫生****惯,驾驭粗浅的健康、卫生常识,有基本的自我爱惜实力。在教学管理上,以音乐教学为特色,以语言、美工教学为重点。将预成活动与生成活动有机的结合,制定相宜的活动支配,合理支配一日
活动环节,供应丰富的材料,科学、客观记录评价幼儿的学****状况,促进幼儿全面和谐进展。通过多种形式与家长联系,提高家园工作质量。明确班级人员工作职责,团结协作,形成健康向上的班风。
三、主要工作任务及措施
〔一〕优化班级环境,为幼儿营造一个轻松的学****气氛。
具体措施
1、组织本班老师学****幼儿园指导纲要》、《广东省幼儿园教化指导纲要》,为幼儿创建一个友爱和谐的集体,安静、整齐、美丽的环境,为幼儿自选活动、小组活动、集体活动、玩耍、学****创设良好的活动环境。
2、活动室、主墙及活动区材料刚好更换、充溢,并与主题活动亲热协作,以供应成品或半成品材料为主,激励幼儿动手、多操作,进展幼儿的协调实力及动手操作实力。在室外创设作品栏,展示幼儿自己的作品,保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会。
3、活动区的设置涵盖幼儿身心诸方面进展需要,満足幼儿的玩耍爱好,根据本班实际,可以一区多功能,轮番开放,建立合理的活动区规则,亲热协作教学需要,定期添置、更换活动区材料、多供应半成品和非成品材料。
4、充分利用我园现代化电化教学设备进行教学,提高幼儿电脑操作的爱好极简洁技能。
5、更加合理的利用社区资源。
〔二〕合理支配一
日活动,一日活动支配留意动静搭配,室内外平衡。
具体措施
1、根据本班幼儿的实力和爱好支配不同的活动,在时间的支配上做出弹性的支配。
2、有组织有指导的活动与自选活动、安静活动与运动性活动,个人活动、小组活动、集体活动及每周各学科的课时支配有确定的比例,给与个别辅导和随机教化。
3、根据幼儿年龄特点学****适用于小班的体能操,要求幼儿动作合乎要求,参加我园体能操观摩活动。
4、根据本班幼儿动作进展水平现状及各年龄阶段幼儿进展指标,制定本学期幼儿体能训练要求及活动内容,并将贯穿在一日生活中。
5、保证每天1小时户外体育活动,户外体育活动能作到:有目的、有要求、有内容、有器械。
6、每月组织一次幼儿外出远足活动,每周组织一次玩沙玩水活动、赤足活动,每周开展二节体育课,体育课能做到有教案、有准备、有效果分析,能根据每次分析结果进行改良。
7、组织幼儿到户外进行参观、秋游等
活动,培育幼儿酷爱科学、热爱大自然的情感。通过开展班级活动“我的小手真能干〞“幼儿早操观摩〞“班级元旦联艺会〞等活动,培育幼儿的感受力,表现力及语言表达实力,熬炼幼儿的胆识,使幼儿能在集风光 前大胆的表现。
〔三〕、重视对幼儿的视察、评价,通过对幼儿的评价,了解教学的重点,从而更有针对性改良教化工作。
具体措施:
1、建立幼儿个人成长档案,档案中表达幼儿的成长过程及进步。
2、根据本班幼儿进展的特点,制定相应的视察记录表及各种检核表。如:幼儿语言实力检核表、幼儿生长发育评价表、动作进展检核表,根据视察幼儿的行为来分析、评价每一位幼儿。
3、重视收集评价幼儿的基本材料,如:通过录音、相片、作品的方面的材料,对幼儿进行纵向评价,并定期向家长展示幼儿成长档案,以便家长了解幼儿成长的动向。
4、重视教化评价对教化活动的作用,定期对幼儿进展状况进行纵向评估,以便了解幼儿的进展状况及需要,从而供应更加相宜的关心和指导。
〔四〕班级管理
1、班级每两周开展一次教研活动,商讨班级主题开展状况,刚好提出与主题相关问题,形成班级教学工作人人了解、人人驾驭,从而提高保育员的配班实力。
2、每周召开一次班务会,由班长传达上级精神,支配班级工作任务,探讨班上幼儿存在的问题,共同找寻适合的教化方法,对班级的各项工作做到有协商、有支配,并刚好做好记录。
3、老师做好晨检、交接班工作,管理好幼儿的卫生保健工作、班级物品的保管运用工作。
4、三位老师经常沟通思想,互相学****不断提高业务水平,在教化幼儿与家长工作上,指导思想要一样。
5、三位老师认真抓好幼儿的一日生活常规,做到老师的要求一样。
〔五〕家长工作
1、个别接触。通过家访、电访、个别约谈,了解其在家状况及家庭环境,父母素养以及他们在对待幼儿教化问题上所持的观点等,约访率到达100%以上。
2、资料信息。利用通知、定期更换《家园栏》、《育儿学问》的内容,刚好展示主题活动状况,关心家长了解幼儿园的教学状况,并通过设立“家长图书室〞向家长举荐教化、育儿资料,家园共同克服育儿中遇到的难题。
3、通过举办“亲子活动〞“家长开放日〞等活动,丰富家长的育儿学问,并供应家长沟通与共享育儿阅历的机会,共同探讨家园一样的教化。
四、每月工作支配:
八月份:
1、小班新生开学准备工作
2、召开班务会
3、班级环境布置
九月份:
1、制定本班的班务支配
2、学****仿照操
3、学期初家长会
4、稳定幼儿心情、培育常规,5、爱好班报名、开班工作
6、制定第一主题支配
7、参加园内教学观摩评议
活动
十月份:
1、国庆放假
2、开展平安教化月活动
3、幼儿秋游
4、家长代表会、伙委会
5、参加园内教学观摩评议活动
6、班级活动:我的小手真能干
十一月份:
1、家长开放日及主题成果展示活动
2、接待省内教学观摩并开展研讨活动
3、教职工代表会
十二月份:
1、幼儿体能操竞赛
2、家长代表会
3、家长表彰活动
4、老师业务学问测评
5、论文沟通
6、班级活动:元旦联艺会
元月份:
1、班及家长会
2、教学资料档案整理工作
3、财产清点工作
其次篇:小班第一学期周支配
一、对四周环境和美术作品中美的感知,培育幼儿对美的敏感性。
二、在美术活动中逍遥自由的表达,引导幼儿感受美术活动的乐趣,培育其审美情感的体验和表达实力,促进其人格健全和谐的进展。
三、通过对简洁的美术工具和材料的操作,培育其审美表现力和审美创建力。
分类教学目标:
一、绘画
1、形成良好的绘画****惯。相识并逐步学会运用绘画工具和材料〔如彩色笔、蜡笔、油画棒〕,培育正确的绘画姿态,手腿保持确定距离。握笔自然有力。
2、能大胆地表现、创新。在美术活动中充分发挥孩子的想像力和创建力。
3、能利用多种绘画工具和材料,通过多种形式:〔手指引画、棉签画、纸团印画、添画〕等不同技法表现,体验创建的乐趣。
4、相识并学会运用3-6种颜色:红、绿、蓝、黑、黄、褐等。
5、从玩耍的形式让幼儿逐步学会驾驭点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟识的物体,如树木、花草、人、动物等,培育幼儿大胆画画的实力。
二、手工:
1、相识泥工的材料和工具,知道其名称〔粘土、橡皮泥及面团〕,知道它们的性质是松软的,可以塑造的。
2、学会用搓、团聚、压扁、沾合等方法,简洁地塑造一些物体,并能按自己的意愿塑造。
3、相识纸工的材料和工具名称,学会一些简洁的折叠方法〔如对边折、对角折
根据培育目标,我们将以边玩、边看、边做的形式,激发孩子对美术的爱好,在动手绘画的过程中,提高孩子的爱好,在美术活动中进展孩子的视察力、记忆力、想象力、创建力和动手操作实力,形成幼儿良好的特性心理品质,并提高幼儿学****其他学科的效果。
针对上述目的,我对这学期美术爱好班的具体课程内容支配如下:
课程内容
第一周:相识新伙伴,老师,学****画姿相识直线折线波浪线绘画:仙人掌
其次周:我的小手能画画学画弧线:添画:蘑菇
第三周:看谁的线条最秀丽用所学的各种线条创作组合绘画:柳条:
第四周:太阳公公和彩虹练****运用线条作画,发挥想象〔或剪纸:长长的面条〕
第五周:稳固线条画,画圆形绘画毛毛虫
第六周:装饰画:秀丽的小鱼练****运用直线、圆、波浪线进行装饰
第七周:装饰画:美丽的蝴蝶练****运用画线、创建实力
第八周:手指引画美丽的花(水粉点画)
第九周:装饰画:手掌树形态组合画
第十周:彩色的伞
第十一周:添画:热气球学****运用两种油画棒涂色
第十二周:多姿多彩的树会画小树〔或橡皮泥〕
第十三周:小鸟和大树学会组合画面
第十五周:太阳底下小鸡的乐园
第十六周:我爱我家秀丽的蘑菇房
第十七周:造新居组合用简洁的图形来表现房子
第三篇:小班第一学期班务支配
小〔2〕班第一学期班务支配
一、状况分析
本班共有幼儿名,其中男生人,女生人,均为本学期刚刚入园的新生。通过调查,我们觉察:我班幼儿生活自理实力普遍较差,这与大多数幼儿是独生子女不无关系。有些幼儿在家里倍受家人长辈们的宠爱,很多事情都由家长一手包办,如:在幼儿吃饭的时候关心进餐;幼儿玩具玩好后由家长整理;关心幼儿穿***裤等等,这不仅使幼儿失去了宝贵的自理实力培育和进展的机会,而且还造成幼儿依靠性强、生活技能差。
由于是独子独女,平常缺少与外界、与同年龄幼儿之间的交往,从而造成幼儿交往技能的缺乏。如有个别幼儿在与他人进行交往时出现可怕、羞怯、躲避的反应,性格孤僻、内向、胆小。绝大多数幼儿以自我为中心,在与他人交往时出现霸道、自私、自控实力差的状况。