口语交际：有趣的动物.doc

课题
口语交际《有趣的动物》
设计者
教材内容
统编本义务教育教科书二年级语文上册第一单元口语交际
教学内容
、最喜欢的动物,并说出有趣在哪儿。
,学****倾听、询问,懂得交往的基本礼仪。
教学目标
(核心目标标红,前加★号)
1. 培养学生观察动物的兴趣和对动物的爱心。
★2、能向别人介绍自己觉得最有趣、最喜欢的动物,在互相交流中,学****倾听、询问,懂得交往的基本礼仪。
3、激发学生交际的兴趣,提高学生交际的能力。
教学重点
能向别人介绍自己觉得最有趣、最喜欢的动物,在互相交流中,学****倾听、询问,懂得交往的基本礼仪。
教学难点
能向别人介绍自己觉得最有趣、最喜欢的动物,在互相交流中,学****倾听、询问,懂得交往的基本礼仪。
教具准备
:多媒体课件。
:观察、了解自己喜欢的动物,准备好动物的图片、头饰、玩具等。
课时安排
1课时
导学设计
课前布置学生通过观察,调查或查阅资料,了解一些动物的知识。
教学过程(第 1 课时)
教学任务
目标1、2、3
教学环节
教学预设(提问设计)
小组任务
修改补充
揭题导入
检查反馈
用时:5分钟
一、情境导入,感知动物的奇妙
:
同学们,你们知道吗,在动物王国里,鹦武能学人说话,萤火虫的尾巴能发出微弱的光亮,松鼠的尾巴好像降落伞,大象能帮人搬运东西,经过训练的狗,能为盲人领路。响尾蛇的尾巴能发出喀啦喀啦的声音,……
动物们可真有趣呀!让我们随着录像一起去到动物世界,去了解那些有趣的动物们吧!(播放录像片断)

多有意思呀!谁愿意把你看到的最有趣的画面说给大家听?
:《有趣的动物》
真是不看不知道,动物世界真有趣,真奇妙!今天的口语交际课的话题就是:有趣的动物。
精讲点拨
用时:20分钟
二、交流合作,师生互动
,谁来了?请你和小狗打声招呼问候一下吧!(出示课件:小狗走出来了)
:你们仔细听小狗在说些什么?(点击课件中的话题:你喜欢哪种动物?它有趣在哪儿?你能向大家介绍自己喜欢的动物名称吗?)
3、这么简单的问题让我们用“报名接力赛的”的形式来回答,好吗?(学生以“开火车”的形式介绍自己喜欢的动物名称)
4、小狗对我们是怎么评价的呢?(课件演示:小狗称赞的话)
三、教师示范引导
:袋鼠。
,可提前准备好上袋鼠头饰扮演可爱的袋鼠角色,向同学介绍袋鼠的样子****性及有趣的事。(激励学生认真倾听)
大家好,我是袋鼠妈妈。我是动物王国中的“跳高健将”和“跳远能手”。你们看,我前腿短、后腿长,还有一条长长的尾巴帮助我维护身体的平衡。最有趣的是我的肚子上有一个袋子,里面装着我的宝宝—小袋鼠
你们认识我了吗?那你们谁愿意和我做朋友?让我了解你。
四、组内交流,生生互动
1.(课件播放各种动物图片)瞧,还有这么多的小动物想和小朋友们交朋友,请你选定自己比较了解的动物,用你自己喜欢的方式(如:扮演角色小动物或当解说员)先自己准备,再在小组内谈谈动物的样子、生活****性。
2. 学生在小组内谈谈动物的样子、生活****性。要求同学讲的要用心听,有不明白的地方可以随时提问