话题式初高中英语衔接教学模式探讨.docx

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话题式初高中英语衔接教学模式探讨
广东省河源市东江中学涂志才
随着我国教育改革的不断深化,在高中英语教学领域各种教学模式异彩纷呈,但是笔者发觉目前教育界对初高中英语教学连接的相关问题争论不多,论述亦少,目前所出版的几种初高中连接教材大都连续“语法”加“练****的模式,语篇功能弱化,内容脱离生活,基本上没有什么突破,也没有体现出高中英语新课程标准的精神和要求。
笔者所在的学校是一所县级重点一般高中,据统计我校近五年来高一新生英语科的入学成果(中考成果)平均分很低,均不超过60分(满分150分)。从2011年秋季开头,我校对高一班级英语科的教学进行了改革,利用一个学期的时间进行初高中的英语连接过渡的教学(我校校本课题建设项目)。经过三年实践,效果明显,也积累了一些阅历,下面笔者结合实践,谈谈我校实施话题式初高中英语连接教学模式的理念和做法。
一、话题式初高中英语连接教学模式的可行性
布鲁纳认为,教育的主要目的是为同学供应一个现实世界的模式,同学可以借此解决生活中的一切问题。著名教育家叶圣陶先生认为“教是为了不教”,因此方法的教学、态度的教学****惯的教学远比学问的传授更为重要。目前我国的中学校英语教材普遍接受话题式编排体例,在话题的引领下,让同学在生活中,在真实的语言实践中****得语言力气(听说读写翻译等)。
基于以上熟识,笔者认为话题式过渡连接教学模式应当以培育同学的全面进展为根本,应当成为沟通外语学****和现实生活的桥梁,成为培育同学的自主学****力气和人文素养的推手,成为关怀同学克服英语学****障碍,顺当步入高中英语新课程的良师益友。
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二、话题式初高中英语连接教学模式的特点
(一)反映高中英语新课程标准的精神和要求
教育部最新制定的《全日制一般高中英语新课程标准》对一般高中英语教学的性质、理念,标准和目标提出了符合时代特点和同学身心进展实际的要求,笔者认为这是当下各种外语教学模式和校本课程开发的动身点和归宿。因此,我们在制定实施话题式课程模式的教学中,突出话题和语篇的引领和生成作用,重视培育同学的英语口头表达力气和语言感受力气,通过各种形式的口头和书面的变式练****让同学在真实的英语实践中学****语法、订正发音,从而杜绝了传统的以语法统领课堂的做法。
(二)突出时代特点和同同学活实践
总所周知,新课程标准要求我们的教材编制和高中英语课堂教学不能脱离同学的生活,不能脱离真实的语言环境。因此,如何将模块化和生活化的课程进行亲热的融合这一点特殊重要。我校一线英语老师认真集中学****新课程标准,紧握时代脉搏和同学学****心理特点,在教材话题的甄选上认真争论,认真筛选,不断修改,很好地兼顾了各方面的要求,我们选定的十六个话题特殊贴近生活和同学实际,选文恰当,练****全面、精致,重点突出,受到了同学的欢迎。
(三)突出时代性和教育性
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我们一向重视英语教学的教育性,暨英语教学的育人性。除了主题鲜亮以外,我们在语言材料的选取上,认真把关,充分利用网络和各种媒体,选材多样,留意语言和文化的融合,中外和古今的融合。
(四)增加课程的互动性和趣味性
新课程标准:“要求同学学会运用多种媒体和信息资源,拓宽学****渠道,形成具有共性的学****方法和风格。”当今时代,网络进展日新月异,作为课程的开发者和宽阔一线老师应当擅长利用网络等现代学****工具,使我们的课程和教学更好玩味性和时代性。
(五)关怀同学解决初高中学****方法和学****模式的连接问题
我国一般学校和高中的新课程标准在理念、内容、目标和要求上差别很大,高中新课程的容量大,难度和广度都比学校课程高,英语基础薄弱的同学难免会产生困惑、紧急甚至畏惧心理。初高中英语教学的连接是一个很值得争论的课题,它将在同学的顺当进展中起着重要的作用。因此,这种连接应是指教法与学法的连接、学****心理的连接、教学内容的连接以及教学目标的连接。
三、应留意的问题
(一)处理好学问和力气的关系
我们在连接教学的时候,应当突出力气取向,不能把初高中连接教学仅仅理解成学校英语学问的积累教学甚至是学校语法和词汇的复****课。
(二)学****和实践的关系
课程教学与学****当然重要,但是在语言实践中,在活动中培育同学学****英语的爱好和力气,为他们的综合力气进一步的进展打下基础更为重要。老师应当带领同学走出课题,开展丰富多彩的其次课堂活动,让他们在活动中进一步把外语学****和文化素养的提高结合起。
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(三)从多方面分析高一英语难教、难学的缘由
提出访初高中英语教材教法之间实现平稳过渡与连接的方法与对策。每位老师要认真分析找出同学的“起始力气”,并以此确定教学的起点,唯此才能使同学在原有的基础上获得进一步的进展。
总之,高一阶段的英语学****有着承上启下的作用,为以后顺当完成高二、高三的英语教学奠定了基础。此阶段,我们英语老师要爱惜同学学****英语的乐观性,留意培育同学学****英语的爱好、正确的学****方法及良好的学********惯,建立融洽的师生关系,关怀他们树立学****英语的自信念,顺当完成初高中英语教学的连接。