科技创新的若干问题.ppt

科技创新的若干问题
严泰来
中国农业大学信息与电气工程学院
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报告提纲
一、科学技术在创新与斗争中发展
二、科技创新的必要条件
三、科技创新与学术道德
四、我们可能的科技创新内容
五、如何培养科技创新的能力
一、科学技术在创新与斗争中发展
1、什么是科学技术
“科学”与”技术”是两个相互关联又不相同的概念。迄今为止,这两个概念并没有公认的、确切的定义,属于模糊概念。尽管模糊,但不妨碍我们鉴别什么是科学、什么是技术;什么是伪科学、什么是魔术、幻术。
所谓科学,可以这样认为:科学即是反映自然、社会、思维等客观规律的分科知识体系。而所谓技术,是指运用这些知识解决实际具体问题的方法。
“科学”一词是一个外来词,最早由清末变法维新派领袖康有为1893年从日本引进,而日本也是由明治维新著名学者西周翻译英文“Science”引进。看来,对于东方,科学的兴起源于变法维新。
2、科学的特征及辨别科学真伪的标准
——科学是可以认识的,科学拥有者能够认识,非拥有者也应当通过学****能够认识,即科学并不神秘。
——科学可以重复。拥有者可以重复,非拥有者也应当可以重复。
——科学要有实证,至少它的逻辑能够得到证明或证实。“实践是检验真理的唯一标准”,科学是真理,要能经得起实践检验。
可认识、能重复、有实证是鉴别科学与伪科学的标准。“***”、“特异功能”不是科学,正因为不符合这三项标准。
3、科学技术在斗争中发展
科学发展的初期,经历了生与死、血与火的考验,著名的物理科学家伽利略在宗教法庭上有名的论断:“地球仍然在转动”昭示着人们,发展科学需要有何等的勇气与毅力。
一项科学能够被人们所认可不是一件简单的事情,人们都在传说,牛顿是因为一颗苹果从树上落下来就使他发明了万有引力定律。科学发现、发明哪有这样简单!牛顿为了证实他的三大定律,仅用于实验设计、数据分析就有3吨纸(见于牛顿博物馆)!
科学不断在与伪科学斗争。在我们这个时代,也仍然有许多伪科学,如“特异功能”,早先还有什么“打鸡血”、“***”等等,还有什么“水变油”、“风水”等神话。
如果听任这些伪科学泛滥,凭着某些“大师”的意念,就可以“呼风唤雨”、为所欲为,科学就不需要发展了。
4、科学技术是第一生产力
当代是科学技术大发展的时代。科学是在不断创新、不断完善中飞速发展,科学发展速度远远超出所有人、包括一些科学技术发明人的预料。计算机是1946年发明成功的,到现在也才半个多世纪,发明人完全想不到计算机有这样大的用途。
科学技术迅速改变着社会的面貌。计算机以及计算机网络迅速改变着世界,转基因的问题引起社会热烈争论,不管如何认识,转基因产品也在改变世界。人们都有跟不上社会发展的感觉。
科学是在不断创新中发展的,呈现“否定之否定”的规律,牛顿力学划定了物理学的一个时代,爱因斯坦又划定了物理学的一个新时代,现在暗物质、反物质的存在又在孕育着更新的时代。这里的“否定”不是简单意义上反对、纠错,而是在更新的层面上创造。
5、批驳一种观点——“中国人不善于创造”。
现在网上,国外一些人,甚至还有国内人,认为我们中国人不善于创造。我不同意这一观点。有资料统计,在1440年以前,也就是在欧洲文艺复兴以前,我国的技术发明占全球发明总数的40%,这个数字十分惊人。从1440年明代中期以后,我们在科技上落后了,科技创新少了这是因为封建社会时间延续过长了。封建社会将人们的思想、能力都引导到社会的权术上去了,科举考来考去都是考四书五经,没有一点数理化。这样将人们的科技创造力束缚住了。
解放以后,特别是改革开放以来,我们的科技创新能力获得很大的释放,航天技术的成就、海洋深潜技术的成就、农业的成就等等就能说明我们中国人的创造力并不差。我对现在学术上有崇洋媚外的倾向很不以为然,并非外国一切都好、一切都对。我们学****外语是为了了解国外学术新思想、新技术的,不是为学外语而学外语,不能将外语提到不适当的高度。事实上,中国人讲外语不能“创新”,真一“创新”外国人听不懂了。
为了提倡创新,应当提倡自信,包括对我们国家、对我们所在的学校、对我们自己,要有自信。我们并不是事事都不如别人,我们有我们的长处。
二、科技创新的必要条件

科技不是任何人都可以创新的,它需要有条件:

1、必要的基础条件。
科学不同于艺术,它是在一代人、一代人,一个台阶、一个台阶发展起来的,为了创新,就必须在前人基础上创新。不可能在童年、少年就成为科学家,就有重大发现、发明。因为科学创新需要学****掌握基础,而学****需要循序渐进。
这里基础,是一个广博的概念,不是一两门知识。事实上,知识是相通的。例如,平面几何似乎与计算机编