老师学习传统文化心得体会发言.doc

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教师学****传统文化心得体会发言前两周,在师德修养体会平台,我跟着XX、XX教师学****了«论语»每天见1-12则、«大学»每天见、辛意云教师的«儒家思想与为师之道»、楼宇烈教师的«中国传统文化中的师德»、郭齐家教师的«中小学教师为什么学国学»、«中国传统蒙学训练»、刘丽群教师的«古文字学导读»、张之锋教师的«礼记»选读、«学记»导读、周秦教师的«昆曲遗产价值与爱护传承»、李凯教师的«书法史与书法实践»。听完之后,仍感觉意犹未尽,深深感受到中国传统文化的博大精深、以及弘扬国学、中国传统文化的重要性。
每一位教师都讲得特别好,我印象最深的是«论语»子夏问孝这一章,听教师讲完之后,仍感觉不过瘾,我又找来原文仔细学****现共享给大家,愿与大家共勉:
子夏问孝。子曰:“色难。”有事,弟子服其劳;
有酒食,先生馔,曾是以为孝乎?”译文:子夏问什么是孝。孔子说:“儿女在父母面前常常有愉悦的脸色,这很难。父母有事的时候,能够替他们去做;
有好吃好喝的时候,让父母先享用,竟以为这样就是孝吗?”通过学****这一章,我明白了色难,说的是孝的最高境地。
«礼记•祭义»篇说:“孝子之有深爱者,必有和气,有和气者必有愉色,有愉色者,必有婉容。”«礼记•说苑建本»篇又说:“父母怒之,不作于意,不见于色,深受其罪,使其哀怜,上也;
父母怒之,不作于意,不见于色,其次也;
父母怒之,作于意,见于色,下也;
”«吕氏春秋秋孝行»上说:“龢颜色,说言语,敬进退,养志之道也。”说的就是孝道的最高境地是养志,而不是单纯养口体啊。
开来,孝顺父母不只是父母有事,替他们去做,有好吃好喝的让他们先享用,还要和颜悦色的对待父母,这才是最重要的,这是孝的最高境地,也是最难做到的。我们不仅自己要这样做,还要训练自己的子女、我们所教的学生们也应当这样对待父母,这样,让大家都为我们和谐社会奉献自己的一份力气、一份责任。
作为一名人民教师,我们肩负着培育祖国下一代的神圣使命,我们更应当认仔细真、脚踏实地的学****我们国家的传统文化,训练孩子们从小要刻苦学****传统文化、像古代的先贤们那样要求自己、宣传我们的传统文化。我们教师更应当向郭家齐教师学****用行动诠释儒者与师者为人处世的修养以及对家国天下的担当,真正做到“学为人师,行为世范”。