老师实习个人自我鉴定.docx

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实****完毕了,但是自己离去的脚步却更加的不舍。听着身后同学们的告辞,我的脚就像灌了铅一样,越来越沉重。这次的实****是我第一次教学的体验。
作为一名接近毕业的师范生,能来到xxx中学xx班这样的班级进展实****实在是我的一份幸运。这些孩子看起来比我小不了多少,就像是我的弟弟妹妹们。尽管自己是教师,但却总是忍不住就和他们聊了起来。不知不觉间,自己已经融入了这个班级当中。
这次的实****对我来说真的有很大的提升。作为一名师范实****生,我对自己实际的教学力量始终带着一种疑心的态度。但是,在这次的实****中,我见证了自己的力量,并且有了很大的成长!现在的我,对教学已经有了十足的信念,我也信任自己肯定能在下次的教学中做的更好!以下,是我对这次实****的自我鉴定:
一、作为教师的思想方面
在思想上,尽管一开头的时候我想以一个威武的教师的形象严格的治理好班级。但是,随着和同学们的接触,我却不自觉的和他们成为了朋友。并且通过不断的接触,我也感受到自己作为学生的朋友,或许对教学来说会更有帮忙。工作自己的摸索和任课教师的教导,自己也对这方面的思想阅历有了很大的收获。
二、教学方面的收获
作为一名实****教师,在参与这次实****之前,我也有对教材和各种阅历技巧做了稳固和复****但是,通过这次的实****我才熟悉到,作为一名教师,仅仅有这些阅历的理论学问是完全不够的。站在讲台上,全部的目光都集中在自己的身上,这时候再去思索,已经来不及了。
为此,我向xx班原本的数学认可教师积极的学****加强自己对课堂的治理力量,把握课堂的节奏,并尝试将这些技巧都转化为自己的****惯。在渐渐的****惯后,我也渐渐把握了这些力量,并通过自己的****惯将这些都化作了自己的力量。
三、个人的缺乏
在这次的实****之前,我总以为自己对教学已经把握的七七八八,以为自己所欠缺的不过是阅历罢了。但是通过自己亲身的体会,我才真正的感受到,自己的所欠缺的,并不仅仅是阅历就能弥补的。阅历的累积仅仅只是第一步,我还有更多的东旭需要了解!作为教师,我们要学的远远不止学校中的那些。
将来的路还很长,但是我信任,我肯定能成为一名精彩的数学教师!再见了,我最初的”学生们!这么想着,自己的脚步又不禁加快了起来。
教师实****个人自我鉴定2
你或许无法想象,在去年世界末日降临的那天,我最期望的不是我还拥有一个多么美妙的将来,我当时唯一的幻想就是可以真正地去当一位大学生实****音乐教师,在中学宽阔光明的教室里面陪他们一起放松学业上带来的各种压力,有一个更好的学****状态。由于在眼中,音乐就是治疗我疾病的最正确良药。
实****第一天的九点,我和我们班上的一位女生碰面后就根据系主任给我们留下的信息,拿着行李背上吉他一起去一所中学里面当实****的音乐教师。换了一趟车,花费1个半小时后我们俩最终可以去找这所中学的教育主任看看他们是我们安排我们的了。最终那位面容和气、戴眼镜的女性教育主任就带着我们去到了教室宿舍,安排好了各自的宿舍后还带着我们在学校里面逛了一圈,他说下午就带我们去见一见我们任教的班级,与年级组长和音乐教室们会个面。在闲谈的时候她不仅想我们介绍了目前学校的一些状况,还好心地将他当年初当教师时的一些阅历共享给我们,要我们好好把握这次实****时机,争取学到更多的东西。
交谈之后已经快要到学生上午最终一节课的下课时间了,所以这位教育主任就带着我和我同学一起来到了学校食堂,替我们办理了临时的食堂饭卡,告知我们教师专属的打饭通道,这样以后我们吃饭的时候就更便利了,由于还没有买好一个饭盒,所以我和我同学等到教育主任走了之后就先用食堂里面的饭碗打好了饭菜,食堂里面的师傅也很热心,给我们的重量都不需要我再次跑到那里笑眯眯地说“师傅,麻烦再加点”了。
中午我一个人从那教学楼里面处处悠着悠着就来到了教育主任办公室,这时才发觉我同学和几个不熟悉的教师正在说话的,我猜这几个教师应当就是那些年纪组长和音乐教师了。经过交谈后,我实****期间就要负责4个班的音乐教学,每周每个班级一节课。这样看似轻松的课程其实也并不简洁,由于我想既然我们是实****教师,无法教他们唱完许多许多的歌,那么最正确的教学方式就是教学生们唱他们最想要学的歌,或者我用吉他给他们伴奏,他们唱他们最喜爱的歌曲。而假如这样的话,我最大的压力就是怎么调动学生们的积极性,让尽量多的学生喜爱那一首歌。所以我想尽方法地去满意他们,一周之后就听到有局部班主任说他们班的学生想要多上几节音乐课,而平常喜爱处处晃悠的我也遇到不少学生叫xx教师好。面对这样一种特别寻常的问候,我真的很快乐,由于这从一个方面也证明白我是有力量当好他们的音乐教师了,这是对我个人力量的确定,而假如我拥有更大的信念,那我的个人也将不断提升。
所以这次还未完毕的音乐教师实****在实****初期就让我尝到了甜头,我想通过这次实****之后我将不仅会学到更多的专业技能,甚至还可以将自己的心态从一个学生转变到教师,这样等到日后我正式毕业要去当音乐教师的时候,我就有利用这个时候打下的根底快速地开展教学工作了。
教师实****个人自我鉴定3
我叫XXX,今年毕业于XX大学的音乐教育专业,一下是我为期一个月的实****个人。
为期一个月的教育实****已经完毕,回忆这一个月的实****生活,:教育实****对每一个准教师来说,都是一步特别重要的棋,,接触与专业相关的实际工作,综合运用所学的理论学问,根本技能和专业学问,把理论与实践相统一,用理论指导实践,提高自己在教育工作中的实际操作力量,而不仅仅是局限于书本的学问,,我收获了许多学校里学不到的学问,综合素养得到了很大的提高,体会了作为一名教师的荣耀与责任,以及明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累.
在这短暂的日子里,作为实****班主任兼音乐实****教师,不仅积存了初步的班级治理和音乐教学阅历,还深刻地体会到剧烈的班级分散力和素养教育在详细实施过程中的困难性.
教育无处不在,在讲台上要为人师表,以身作则;、晚自****上班提前非常钟到达班级,把课桌上的椅子拿下来摆好,,同时也要求学生学会严谨治学与做人,真正履行了一名实****教师的职责.
在学院领导及教务处、学生处等有关部门的关怀下,在实****学校的大力支持和帮忙下,在全体实****师生的共同努力下,,实****生用自己的辛勤汗水品尝了教师这一职业的甘苦,懂得了为人师的责任,积存了珍贵的阅历教训,为今后走上教育岗位、献身教育事业打下了坚实的根底.
通过本次的实****我学到了许多,同时也熟悉到了自己诸多的缺点与缺乏!今后我将更加努力,为提升自己,为教育事业,时刻努力预备着!
教师实****个人自我鉴定4
作为实****教师,在两个月的工作实践中,我积存了不少深刻的体会,尽管是一位实****教师教师,但是的气氛已经深深感染了我,使我在华士的工作岁月每一天都布满了新奇,布满了收获。
刚出校门的我,就像孩子们的大姐姐,凭借着心底对孩子的喜爱,我经常会不自觉地把孩子当成自己地弟弟妹妹一样,真实地爱他们。我信任孩子在幼年时需要更多的爱,在离开家人的时候,教师就是她唯一的信任对象。尤其这次接了低年级,初期有的孩子不适应环境,消失了各种状况,在我的带教教师赵教师的言传身教中,我怀着一颗真实而松软的心,包涵每个孩子,慢慢地,孩子们和我熟识起来,也愿意来上课了。现在,孩子们和我的感情很好,他们已经用他们的行动来与我的感情照应,从爸爸妈妈口中,也得知孩子们都深深爱上了音乐课,爱上了教师,正如一句话:“或许你只给孩子一分,但孩子会汇报你非常,百分,甚至更多。”我很快乐自己走好了第一步。
这次实****令我感受颇多。一方面,我深感学问学问浩如烟海,使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到,要想成为一名优秀的教师,不仅要学识渊博,其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是:当好一名教师真不简单啊!
试教工作开头以后,我每天的工作就是听优秀音乐教师的课——写教案——试教——修改——试教,这样反复练****完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样,在我第一次深入课堂时,我还是遇到了很多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。究竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的
教学生学问假如我们仅仅只懂得书本上的学问的话,那是远远不够的。俗话说的好“要给学生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引,而且平常学生也会提一些书上没有涉及到的学问,这时候你不仅要自己对这些学问点有所了解,而且更为重要的是你要能够以学生简单理解的平实的语言将它表达出来。这一点我深有体会,比方有一次我在教授一个小附点节奏,学生怎么也唱不好。我就把每一个音符的时值都分解组合,可是到最终,学生还是唱不好。后来只好向指导教师请教此处该如何表达。原来,对于小学生来说,有些学问点是不需要解得太透。让学生仿照就可以了。比方说可以仿照夏天的知了声。
通过这次的阅历,我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维,自己认为很简洁的问题,对于刚刚涉及这一学问的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方,这时候,我们以何种方式将此学问点向他们表达清晰就显得犹为重要了。于是,在以后的实****过程中,我就不在象以前一样只要自己弄清晰了就了事,而是更加侧重于如何将学问趣味性地向学生表达清晰。我的这一举措果真收到了良好的效果,学生听完课后普遍都说我讲得较好玩。这让我感到很欣慰。
在当实****班主任的过程中,我从他们原班主任那里学到了许多关于班级治理方面的阅历,的确让我受益不少。比方如何与学生谈心,如何帮忙后进生转化成为先进生等等。虽然这些阅历都是特别珍贵的,但是我也没有完全照搬,第一是我觉得我的身份究竟与他们原班主任不同。其次是我觉得我与学生年纪相仿,不象原班主任一样与他们或多或少地存在一些代沟,这是我的优势所在,应当加以利用。所以,在与学生的长期交往中,我慢慢形成了一套既有自己风格,又汲取了原有珍贵阅历的行事方法,而且还收到了较好的效果。比方说我和实****班上一位同学谈心的时候,她告知我她读二年级时成绩很好,几乎每次考试都是班上的前几名,数学成绩犹为突出,用她自己的话说就是“那时侯学数学简直就是一种乐趣”,但是现在状况就完全不同了,不仅整体成绩直线下降,就连自己的强项数学也到了岌岌可危的地步。当我问及其中的缘由时,她告知我,由于一次考试的失误,她就失去了信念,再加上高年级的要比低年级要难,使她的成绩更加后退了,以至于现在对读书失去了信念,想一心从事自己的爱好去学舞蹈算了。而这些她都没有和原班主任说过,缘由是班主任“太凶了”。我听了之后并没有直接反对她的观点,而是从客观条件、学****条件以及以后的前途等方面和她分析了她的这种想法,使她明白了学****和爱好之间谁轻谁重,并引导她自觉得把心思放到了学****上来。
虽然说我的教育道路才刚起了个头,但是我对自己将来的路布满了向往,也布满了信念,是的良好地师生气氛感染了我,我为自己身为一名教师而傲慢!