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2014越凯教育暑期班小升初语文测试一.docx


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姓名:得分:
题次
积累与运用(45分)
阅读(25分)合计
(100分)
一至五题
(20分)
六至九题
(25分)
第十题
(15分)
第十一题
(10分)
第十二题
(30分)
得分
第一部分积累与运用(45分)
一、,把序号填在括号内。(4分)
1、(nud)移
2、(pang)子
3、(zhdn)水
4、(jie)
(jiao)
(chd)手
(xie)(
)
.(bang)
(cdn)暴
(keng)声(
)
(chu)窗
.(zheng)
(shi)院(
)
(yii)
(cU)
(guai)巧(
)
二、,把序号填在括号内。(4分)
1、



(
)
2、




(
)
3、




(
)
4、




(
)
三、,把序号填在括号内。(4分)
1、




(
)
2、





(
)
3、
积劳成疾.




(
)
4、
无缘无故




(
)
四、,把序号填在括号内。(4分)
1、—
恐惧
—坚强
—兴奋
—名誉
(
)
2、

丰口十卜
捐献
—打扰
—优美
D.
逗笑—讥笑
(
)
3、
—欺侮
—糊弄
—教诲
D.
机敏—机灵
(
)
4、—意想不到
—呼风唤雨
—全神贯注
—触类旁通
五、,把序号填在括号内(4分)
1、“六一”儿童节前夕,学校举办了科技小制作小发明作品(▲)活动,(▲)了同学们创造发明的才能。()

2、这个偏僻的小山村里,曾经(▲)了一个伟大的地质学家。他就(▲)在这个小山村里。()

3、十年树木,百年树人。教育是百年的(▲)。我们从小要勤奋学****打好(▲)。()

4、我在学****上常常犯(▲)的毛病,老师从来没有(▲)地训斥过我。()

六、把下面的句子正确、工整地抄在方格中。(4分)
不只是树,人也一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。
七、把下面的成语补充完整(4分)
革故()新独出心()见微知()司空见()
张灯结()万()更新语()心长精兵()政
八、按原文默写(每题2分,共10分)
1、过去的日子如,被微风吹散了,如,被初阳蒸融了;我留
着些什么呢?……你聪明的,告诉我,我们的日子为什么
呢?(《匆匆》)
2、一儿曰:“日初出大如车盖,及日中贝y如盘盂,此不而
乎?”一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为而
乎?”孔子不能决也。(《两小儿辩日》)
3、,立根原在破岩中。,任
尔东南西北风。(郑燮《竹石》)
4、谁道人生无再少?。。
(苏轼《浣溪沙》)
5、水是,山是。欲问行人去那边?眉眼。
才始送春归,又送君归去。若到江南赶上春,千万。(王观《卜算子•送鲍浩然
之浙东》)
九、联系课文内容填空(2+2+3,共7分)
1、在追悼张思德会议上做了《》的演讲,赞扬张思德
同志为而死,他的。
2、她一生埋头科学研究,发现了放射性元素镭,两次获得。她视名利
如,爱因斯坦说,她是在所有的世界著名人物中没有被盛名宠坏的
人。她就。
3、大年夜的晚上,又冷又饿的她坐在墙角里,擦然火柴给自己取暖。在火柴的亮光里,她看见了温暖的、喷香的、美丽的和慈爱的。这
是丹麦作家写的童话故事《》
第二部分阅读(25分)
十、阅读下文,按要求作答。(15分)
有人送我一枝草
1971年的夏天,我在美国依利诺伊州立大学。
不知是抵美的第几个日子了,我从一个应征事情的地方走回住处。那时候身上只剩下一点生活费,居留是大问题,找事没有着落,前途的茫然将步子压得很慢,穿过校园时,头是低着的。
远远的草坪边半躺着一个金发青年,好似十分注意地在凝视着我。他看着我,我也知道,但没有抬头。他站起来了,仍在看我。他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西,于是这个人向我走来。
步子跨得那么大,轻轻地吹着他的口哨,不成腔调又愉快的曲子。
我不认识走过来的人,没有停步。
一片影子挡住去路,那个吹口哨的青年,把右手举得高高的,手上捏着一枝碧绿的青草,正向我微笑。
“来!给你——”他将小草当珍宝一样似的递上来,我讶然地望着他,然后忍不住笑了起来。“对,微笑,就这个样子,嗯!快乐些一一”他轻轻地说,说完拍拍我的面颊,将我的头发很亲切的弄弄乱,眼神送来一丝温柔的鼓励,又对我笑了笑。
然后,他双手插在口袋里,悠悠闲闲地走了。
那是我到美国后第一次收到的礼物。
小草,保留了许多年已找不到了,连名字都没法子知道,他的脸在记忆中模糊了,可是,直到现在,没有法子忘记他。
Q很多年过去了,常常觉得欠了这位陌生人一笔债:将信心和快乐传递给另一些人类。将这份感激的心,化作一声道谢,一句轻微的赞美,一个笑容,一种鼓励的眼神——送给似曾相识的面容,那些在生命中擦肩而过的人。
Q我喜爱生命,十分热爱它,只要生活中的一些小事使我愉快,活下去的信念就更加热切,虽然是平凡的日子,活着仍然是美妙的。这份能力,来自那支小草的延伸,将这份债,不停地还下去,.就是生存的快乐。
1、解释带点字的意思(2分)
抵美:讶然:
2、联系上下文理解文中词句,填空。(2+2+3+2,共9分)
第2段中的“压”字很形象,既写出了我的步子,同时也写出了我当
时的心情。
第7段中,作者用“拍拍”、弄弄”而不用“拍”、“弄”,更准确地表现了他对的
态度,希望我。
(3)第10段里“他的脸在记忆中也模糊了,可是直到现在,没有法子忘记他。”——是的,作者没有忘记他将小草当递上来,更没有忘记他说的“
”那句话和的眼神。
(4)第12段里“将这份债,不停地还下去”作者说“还债”的意思3、概括文章主要内容:
文章写了我在美国伊利诺州立大学时,一个送我,这
个人、这个礼物我没法忘记,激励着我更加热,热爱。(4分)
十一、阅读《螳螂捕蝉》,对照注解,按要求作答。(10分)
螳螂捕蝉
园中有树,其上有蝉,蝉高居悲鸣饮露①,不知螳螂在其后也!螳螂委身曲附②欲取蝉,不知黄雀在其傍③也!黄雀延颈④欲啄螳螂,而不知弹丸在其下也!此三者皆务欲得其前利⑤而不顾其后之有患⑥也。
注解:①悲鸣饮露:一边放声地叫着一边吸饮着露水。②委身曲附:缩着身子紧贴树枝,弯起了前肢。③傍:同“旁”④延颈:伸长脖子。⑤务欲得其前利:力求想要得到眼前的利益。⑥患:祸害,灾难。
1、根据短文内容填空(3分)
蝉不知螳螂在其后,是因为;螳螂不知黄雀在其傍,是因
为;黄雀不知弹丸在其下,是因为。
2、文中哪句话指出了它们犯了相同的错误?用横线划出来(2分)
3、“螳螂捕蝉,黄雀在后”这个成语来自这个故事。这个故事告诉我们的道理是(2分):
4、运用这个成语,去劝说那些乱砍滥伐树木的人,我会这样说(3分):
第三部分****作(30分)
十二、题目:我与
六年的小学生活,你一定有喜有忧,有笑有泪。回想一下,在你成长的过程中,谁对你
影响最深?什么事你最难忘?你对什么最感兴趣?……请以“我与”为题,写
一写你与她(他、它)之间发生的故事,。字数在400字以上。
2014越凯教育暑期班小升初语文测试一
一、
1、C
2、B
3、D
4、A
二、
1、B
2、D
3、B
4、C
三、
1、B
2、B
3、B
4、A
四、
1、C
2、D
3、B
4、C
五、
1、B
2、C
3、B
4、A
六、错别字(包括标点符号)一个扣0、5分,行款不整齐,不整洁扣1分。
七、鼎裁著惯彩象重简
八、(1、2、5题每空格0、5分,3、4题每空格1分。错别字一个扣0、5分)
1、轻烟薄雾痕迹一去不复返2、远者小近者大近者热远者凉(相对应的两项顺序调换,也对。)3、咬定青山不放松千磨万击还坚劲4、门前流水尚能西休将白发唱黄鸡5、眼波横眉峰聚盈盈处和春住
九、(每空格0、5分)
1、***为人民服务人民利益比泰山还重
2、诺贝尔奖粪土唯一居里夫人
3、火炉烤鹅圣诞树奶奶安徒生卖火柴的小女孩
十、
1、抵:到,到达。讶:惊讶。
2、(1)很慢(或沉重)压抑(沉重、烦恼、郁闷、茫然等皆可)
(2)亲切快乐些
(3)珍宝一样似的对,微笑,就这个样子,嗯,快乐些。鼓励(温柔)
(4)(不停地)将信心和快乐传递给另一些人类。或者:(不停地)将这份感激的心,化作一声道谢,一句轻微的赞美,一个笑容,一种鼓励的眼神,送给那些在生命中擦肩而过的人。
3、陌生的青年一枝青草生命生活(或人类与生命,或人类与生活都可)
1、它在悲鸣饮露它欲取蝉它欲啄螳螂(用原文词句或根据意思填,都可以)
2、最后一句话。
3、意思符合,语句通顺即可。如:我们做事不要只顾眼前利益而不考虑后患。或:做事不
能只顾前不顾后。或:做任何事情都要思前顾后,全面考虑。或:目光短浅,必有后患。
4、能运用这个成语或者意思(1分),切合题意,语句通顺(2分)即可。如:“螳螂捕蝉,黄雀在后。你们乱砍滥伐树木,虽然得到了眼前的利益,但是破坏了自然环境,会给人类带来灾难的啊!”
十二****作
一等(27-30分):选材真实典型,内容具体,语句通顺,感情真实,行款正确,书写规范整洁。
二等(23-26分):选材真实,内容比较具体,语句通顺,感情真实,行款正确,书写整洁。三等(18-22分):内容比较具体,语句基本通顺,有真情实感,行款、书写基本规范。四等(17分及以下):视内容、语句、书写等酌情评分。

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