老师职业规划.docx

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进展目标
坚持科学进展观,坚持以人为本,以制度建立为标准治理的根底,以信息技术的运用为提升质量的重要手段,以师资队伍建立和教科研为可持续进展的双翼,努力创立教育思想与时俱进,治理科学标准,教学手段不断创新,校园文化激人奋进的教育教学气氛。培育学生学会自主、合作、探究式学****具有初步的创新精神、实践力量、科学和人文素养,以及环保意识,具备适应终身进展的根底学问、根本技能和方法。建立一支高素养的适应课改要求的教师队伍。

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课改着力于构建科学有效的校本教研和优质高效的课堂教学体系。使课程设置表达素养教育的要求和价值,打造学****型、讨论型的教师团队。构建“先学后教,精讲多练,当堂检测”的有效课堂。在稳固“两基”成果的前提下,创具有本校特色的教科研之路,使学生开心学****全面进展,安康成长。使教师精于本职,扎根本校,乐于奉献。使学校和谐科学进展。总体思路是:研有本、教有道、学有恒、传有经、管有序。
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①.建立健全各项制度,使教师的教学工作全面量化。从德、能、勤、绩、廉等五个方面,制定切实可行的考核制度,使教师责任进一
步明确,工作进一步细化,通过考核制度的实施,保障教师教学行为更标准,更科学,更系统。
②改组教务处。提高教务处的质检功能。用一系列的检查强化教务智能,把原来的月检查改为周反应。用准时展现亮点,反应缺乏的方式把控过程性评价。让教务处的工作人员人人有“事”干,学校的教师周周有事“情”。让常规治理成为真实反映学校进展和教师成长的标杆。
③.开足开齐国家规定的全部课程外,开设阅读课,用读书节、读书笔记等形式检查和展现。开拓作文、经典研读、书法、奥数、欢乐英语、有用物理、篮球、乒乓球等其次课堂。使兴趣小组的活动常规化。重视并开发综合实践活动课的优势和潜能。让学生在学校找到适合自己进展的空间。让学生进得来,留得住,学得好。
④.创立常态化的精品校本教研。在学****借鉴杜郎口中学、洋思中学课改阅历的根底上,探究适应本校进展的校本教研之路。以课堂教学为动身点和落脚点,培育教师的问题意识,进取精神,建立国家级(中语会)课题→学校(教务处)课题→教研组课题→个人小课题四位一体的课题讨论链接。提倡超周备课,在此前提下,每个工作日的早晨,安排适当的时间,以教研组为单位,开展短、平、快的集体备课。让每个教师的备课都得到同伴的推敲和完善。让教师的教学才智时时碰撞,闪耀集体成长的理性光线。发动全体师生,组织精干教师,办好校刊,扩展内容,新增“优秀****作”“教学案例”“课改前沿”“学校风貌”“教师论文”“信息公布”“课题讨论”等栏
目,把校刊《青苔》打造成整个多林镇中心学校师生呈现课改风貌,展现集体才智的名片。
⑤.让校本培训为校本教研保驾护航。通过搭车培训(即通过教师自愿报名的方式,假借教育主管部门供应的培训时机,增派培训教师)的方式,实现全员校外培训。学校集体培训和教师自主培训相结合,分散培训和集中培训相结合,校外培训和校内培训相结合,教学骨干与年轻教师对话,使校本培训始终走在教研的前面。
⑥.创立“先学后教、以学定教、当堂检测”的课堂常模。教务处先从形式上入手,要求每个教师组建并培训学****小组,布置并指导学生的前置学****根据检查预****出示学****目标→布置自学→检查自学→指导学****当堂检测的环节授课,授课时间不得超过非常钟。通过不断磨合和创新,形成符合课改要求,适应时代进展的校本特色的课堂常模。

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让教师学年有规划,学期有目标,对学问点有科学完备的梳理,对学情有正确的把握。教案创新化,集体备课常规化,课外指导系统化,授课讲练精巧化,校本教研正规化。“精细”“有效”是教学的总体目标。
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①.发挥同伴互助的团队优势,强化集体备课的功能,实行备课——说课——上课——议课——磨课五环节链式模式,钻研分析教
材,梳理学问构造。对每个授课教师的备课,用集体备课的方式进展再加工。广泛沟通课改的得失与学、测、评结果,集思广益,优势互补,立足课堂教学的研讨,准时发觉并解决问题。提高全体教师驾驭教材和课堂的力量,提升课堂教学水平和教学质量。
②.以教师进展为本,建立和完善教师课堂教学水平的评估体系,实行教务处质检,教师间评价和学生评价相结合的策略,推动教学评价的改革,实施动态的进展性评价,充分发挥教学评价对教师鼓励作用和进展功能。
③.精细化地指导学生前置学****通过引领并指导学生强化预****主要是学****方法的指导,学****风气的扭转,让学生学会自主学****通过精讲多练的提倡和催促。让学生主体作用得到发挥,组织有效教学,提高教学效率。人人都能上示范课,公开课。
④.进一步标准学情检测。讨论提问的学问,当堂检测的学问,布置作业的学问,考试的学问。让每个教学环节都得到精研细磨。

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“非教研不言教”是口号。“最会教学的人是最擅长发觉问题的人”是提倡。“把学校进展的盼望寄予在教科研上”是核心。
教科研工作要紧紧围绕“进展为目标,创新为动力,细化治理为抓手,提高教学质量为根本”的中心,积极走以课题讨论为载体,课堂教学为基地,教研相长的道路,充分发挥教科研的先导作用。肯定
要增加教师实施课程改革的使命感和责任感,深化以课堂教学为中心的教育教学改革,促进我校的教科研工作水平向更高层次的进展。
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①制定教科研制度。用考核教师参加度的方式强化执行力。
②强化教师的科研意识,加快向“科研型”转轨,要使全校教师糊涂地熟悉到:教科研是促进学校可持续进展的内趋力,是推动课改的关键,催促、鼓舞教师积极参加到教科研的活动中,加快由“阅历型”向“科研型”转轨,把教学过程与教育科研过程统一起来,不断提高教学质量。
加强教师科研理论学****的自觉性,准时了解教育理念,把握教学动态,并指导教学实践。擅长从中发觉问题,不断反思教学。为此要求教师做好课堂随笔,案例收集。
③要求每学年每位教师必需有一篇较高质量的论文在全校范围
内进展沟通。对其中较好的论文积极向《青苔》、《大通教育》、《青海教育》进展推举。要不断收集和编辑现代教育思想、理念、课题讨论的动向和成果,准时向教师传递电子和书面的教科研信息,努力提升教师现代教育理念和教育教学讨论素养。完善《青苔》校刊。
④逐步建立较为科学、合理、可操作的校本教研制度和教材,
要求每位教师不断反思自己的教育教学活动,组织全校沟通,实行请进来走出去的畅通渠道,汲取新奇养料,通过反思,专业引领,同伴互助,强化教研组功能,实现优势资源共享。
教师职业规划2
闻名的教育学家苏格拉底曾经说过说:“当我们为浪费的生活而疲于奔波的时候,幸福和生活已经离我们越来越远了。做人要知足,做事要知缺乏,做学问要不知足。”作为一名新教师,听到学生一声声的“教师好”,让我觉得特别地满意。然而作为新教师做起学问来的确感觉永久也不能知足似的。我感觉要学的东西实在是太多了。面对一次次突如其来的考验,常常让我措手不及,有时甚至觉得力不从心。刚迈上教师道路的我,心里清晰自己想成为一位合格优秀的小学语文教师,肯定要让自己在专业上,在思想上不断地进展,不断地进步。为使我的抱负早日实现,我必需让自己从茫然走向规划,让自己从幻想走向行动。为此,我为自己设计一个三年的教师进展规划,详细如下:
一、个人现状分析:
优势:1、人们常说“腹有诗书气自华”,作为一名刚毕业的新教师,我尚保存着读书时的那种喜爱读书的****惯,有空时我会多阅读经典名著,教育名闻名著。我喜爱学****我会不断地向四周的人学****也要常常反思自己,向自己学****我喜爱教师工作,对教师工作布满热忱,语文根底学问较为丰富,对于自己所学专业和工作始终抱着乐观积极的心态。教学积极性高,和学生的沟通比拟有急躁。
2、自觉性较好,能独立完成自己的本职工作,并能虚心向有教学阅历的教师学****相互沟通,取长补短。擅长采集教学资源,能充分利用各方面的信息资料,丰富课堂教学,并能娴熟的运用现代化的教学手段来帮助教学。
3、学****力量强,承受新事物快速,并有较强的适应力量,简单承受现代培训理念。考虑问题能从多角度去思索,周到细致且能集中留意力深入讨论教学方法和所授课程内容,创新意识强。
4、喜爱和孩子打交道,切实关怀学生,能运用不同方法急躁地对不同的学生进展管教。
劣势:1、作为一名年轻的新教师,简单感情用事,面对挫折不够顽强。
2、作为新教师,缺乏与学生和家长沟通的阅历和方法。
3、缺少班级治理阅历,处理事情缺少方法。
4、刚刚踏上教师路途,尚不能精确地与文本对话,挖掘适合儿童的东西,不能完全精确地结合学生的详细状况进展备课。
5、教学实践阅历缺乏,如提问技巧、过渡语言、评价语言、应便力量等还需要好好加强训练,并多向老教师请教。
6、专业书籍及教育教学书籍读的较少,实践与理论还不能很好地对应起来学****以后要多多加强阅读的数量和提高阅读质量。
二、个人今后进展目标
第一年:明确自我进展目标,完全实现角色转变
加强理论学****提高自己的政治思想素养,积极参与各级各类的师德教育实践活动。加强积存实践阅历,每天要反思,积存好的阅历,改正缺点,每天进步一点点。主动向老教师学****与家长沟通,及与学困生沟通的艺术。在实践中提高自己的师德表现,树立扎实的工作作风。
仔细学****小学语文新课程标准,阅读一些关于教育的书籍,努力提高自己的理论学问水平,全面深入得熟悉新课程,新理念。把自己的学****心得准时记录下来,可以发到学校网站或博客上,也可作为以后讨论与写作的材料。仔细备好每堂课,努力上好每一堂课,并写好反思。争取把理论学问运用到实践中,在尝试应用的同时不断反思,在不断的反思中求得进步。写好师徒结对的总结,做好汇报工作。
其次年:加强教育技能培育,提高班级治理力量,强化自我修炼
学科课堂技能是立足讲台的关键,这就需要我们向成为讨论型教师方向努力,要擅长在教育教学实践中发觉问题、分析问题,总结阅历以指导教育教学实践活动,使提高教育教学质量的得到最优化,切实打造“效率课堂”。
充分应用新的理念指导教学,在教学中大胆实践,开拓创新,深入讨论,探讨沟通。平常多多请教指导教师和其它有阅历的教师,把自己的课堂变成自我实现的舞台。平常多撰写论文,常常作总结汇报。
第三年:教学相长,教研并进
能根本娴熟地教育教学技能,有肯定的教学阅历和反思力量,并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为,在教育教学过程中初步形成自己的特色。
连续完善自身的专业素养和综合力量,力争使自己成为业务上不断创新,科研上有所心得,课堂上小有成就的教师,努力让自己成为学校的新生力气。
是我自己选择了教育行业,而非教育行业选择了我,所以我会摆正心态,安心从教,做到一心一意搞教育,聚精会神抓班级,不断地发觉问题,解决问题。
在这三年中,我会边学边教,边教边学,调整好自己的心态,安心,静心,急躁地对待我的职业。我会仔细地备好每一节课,多参与听课,评课,不断地积存阅历提升自己。我会将我的急躁和爱心融入到我所喜爱的教育事业中,仔细工作,不断地提高自己的专业素养和思想品德。虚心学****不断反思,努力让自己快速地成长起来,努力使自己成为一个让学生爱戴,人民满足的教师。
教师职业规划3
作为一名计算机信息科学与技术(师范)专业的学生,我们已经有了三年学****和积存,立刻就要进入实****学校实****开启人生第一次教师的职业生涯。虽然我已经打算要考研,离真正的教师还有肯定的距离,但教师是我始终以来的幻想,教师是我始终以来追求的最终职业。对自己将来的职业规划,我盼望自己能做到以下几点:
,给同学们心灵的启迪和道德的教育是每一个教师都应具有的职业操守。
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,多参与调研活动,用学问武装自己之后,将更多的学问和学****理念传递给学生们。
,公正地对待每一个学生。
,向优秀的前辈学****追求卓越。
,旨在培育学生的动手力量和制造力。
6、在平常能和同学们相处开心,以朋友的方式相处。
教师职业规划4
学****生涯马上完毕,现在正是验收的时候,要把在学校所学的学以致用,并充分发挥自己的特长让企业和单位接纳自己,学会把最自己完善的推举出去,取得别人的认可,一份耕耘,一份收获:我的五年职业规划。
我将来的职业想做一名音乐教师,一份看似简洁却责任重大的工作。或许大多数的人都会认为一名音乐教师是一份特别简洁的工作或者是职业,但是他们完全错了,真正意义上的,作为一名音乐教师却背负着重大的责任和使命。
新一轮国家根底教育课程改革经受了四年探究和尝试,业已显示了它正确价的值导向,对促进教育与经济、社会快速协调进展产生了积极作用。如今,作为教育工还需要我们进一步贯彻落实这一科学教育观念,深入推动教学改革,真正把为了一切学生进展落到实处,为国家富强,社会进步培育大批全面优秀的建立人才。