舞蹈教学教案2022年范文5篇.doc

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活动目标:
1、熟识音乐,合拍地跳舞,体会团体舞中找朋友及跳舞动作的交替规律。
2、迁移已有阅历,替换舞步,学****创编两人跳舞的对称动作。
3、体验与同伴一齐跳舞的开心心境。
活动预备:
《欢快舞》音乐、手腕花。
活动过程:
一、听音乐进场,体验A段舞步规律。(4A)
T:“珍宝们,伸出你的小手,抬抬你的小脚,让我们听听音乐、跳跳舞吧!”(幼儿听音乐进活动室)
1、教师喊节奏,幼儿按规律跳A段舞蹈。
2、幼儿在口令完毕后能找点站立。
T:此刻请你们每人找个点站好,小手拍起来。
(音乐停)4、感受双圆队形,分清里圈和外圈。
(1)T:“看看,我们此刻变成什么外形了?”
(2)T:“你是站在外面的圆上还是里面的圆上?外面的圆叫外圈,里面的圆叫里圈。”
3、争论如何移点。
(1)T:“珍宝们,能不能想想方法,让我们里外两个圆圈都转动起来呢?”
探究出每名幼儿沿着一个方向,往前走一个点,让我们的圆圈转动起来。
T:“对呀,只要每个小朋友沿着一个方向,往前走一个点,让我们的圆圈就会转动起来。我们一齐试一试。”
(2)教师示范一次移点的方法。
T:“看教师是怎样边跳边让圆圈转动的?”
(3)幼儿原地练****br/>T:“请你们在原地练****一下。”
二、感受《欢快舞》音乐旋律,按规律跳A段舞蹈。
1、幼儿跟着音乐一个人跳A段舞蹈。
T:“我看你们都跳得很快乐,让我们一齐跳段欢快舞,好吗?留意:往前跳四步,到你前面一个点站好。”(2A)
2、两两结伴跳舞
T:“我发觉你们每次都是和同一个朋友跳舞,你们想不想和别的好朋友一齐跳啊?那我们能够怎样办呢?
T:“恩,外圈的小朋友往前跳一个点,,在原地跳,这样就能够和别的小朋友跳舞。我们试一试。”(4A)
三、B段舞蹈“蝴蝶找花”
1、幼儿观赏B段音乐,自由说说自我的情感体验和动作表达。
T:“我们累了,让我们在点上坐下,休息一会。听,你觉得这段音乐怎样样?”(2B)
T:“这是蝴蝶和小花在做拍手嬉戏呢,他们会怎样做嬉戏?”
2、在幼儿原有阅历根底上归纳、提升出B段舞蹈“蝴蝶找花”
T:“让我们变成漂亮的蝴蝶和花,一齐做拍手嬉戏吧。”
“外圈的小朋友做蝴蝶,里圈的小朋友做花。”(4B)
四、争论如何交换舞伴。
1、T:“小蝴蝶们,前面还有很多美丽的花儿呢,你们想找其他的花儿做朋友吗?那小蝴蝶往前飞,小花要不要动?”
争论出蝴蝶往前飞一个点,花儿原地不动点头等待新朋友。
2、听完整音乐,练****交换朋友。(4AB)
五、学****创编动作。
“蝴蝶和小花除了做拍手嬉戏,还会做什么嬉戏?”让我们一齐来试一试。(4A)
舞蹈教学教案2022范文篇2
活动目标:
1、经过听听、看看、试试,感受三拍子音乐奇妙的旋律和性质,初步学跳交替步,要求节奏正确。
2、启发幼儿进取探究,大胆尝试。
活动预备:
音带、节奏乐若干。脚印图片(一只红色、一只绿色)。幼儿右脚贴红花,左脚贴绿花。
活动过程:
1、嬉戏《身体乐器》:依据不一样性质、节奏鲜亮的音乐(进展曲、舞曲)启发幼儿按节拍随便做动作,并能发出各种声音。做到口、手、脚协作较协调全都。
2、发声练****用领唱、接唱的方法唱出好听的声音。要求节奏鲜亮,有三拍子的强弱起伏感。
533∣533∣432∣1——‖
(领)唱着歌真快乐(幼)啦啦啦啦
(领)跳着舞真欢快(幼)哈哈哈哈
3、复****歌曲《幸福拍手歌》:唱出欢快的心情,并在空拍处按节拍做出合拍的动作(如拍手、跺脚、拍肩等)。
4、教授:
(1)感受舞蹈歌曲的奇妙的旋律,把握三拍子的节奏。
①感受乐曲二遍:这首音乐听上去感觉怎样样(美丽、好)。听了这首音乐你想干什么(跳舞)
②边听音乐边看教师表演:听了这首好听的音乐我也想跳了,你们听听这首音乐是几拍子的(三拍子)
③边听音乐边看教师表演其次遍。(幼儿边听音乐边按三拍的节奏拍手,用节奏乐伴奏各一遍)
(2)观赏歌曲,进一步感受音乐抒情欢快的心情及主要资料,告知名称。
①教师演唱歌曲,幼儿观赏。歌里唱了什么(跳舞)这是一首很美、很好听的、一边唱歌、一边跳舞听起来很欢快的歌曲。
②教师再次演唱歌曲。歌里唱我们是怎样样跳舞的(拉着、围着圈跳舞)告知名称《圆圈舞》,幼儿重复。
(3)学****交替步。
①教师边唱歌曲边用交替步跳舞。幼儿观看教师脚的动作,出教师脚的动作节奏。(二遍)
②教师示范交替步。教师跳舞时脚上的动作是怎样做的?引导幼儿仔细观看后争论(一只脚走一下,两只脚交替着走)告知舞步名称:交替步。
③示范交替步。二只脚是怎样交替走的幼儿争论后,教师演示二只图形脚(红色代表脚、绿色代表左脚),在黑板上演示,
边喊口令:
—二三,一二三,左右左,右左右。启发幼儿观看出动作的要领。
④用二只图形脚演示交替步,启发幼儿边观看边探究试着跟跳交替步。
教师问:左右脚是怎样向前走的幼儿试跳,争论后教师小结:右脚向前一小步,左脚跟在右脚后面走一步,然后右脚再向前一小步。教师边念口令、儿歌边示范:左右左,右左右;两个好朋友,紧紧跟着走;你走我也走,我走你也走……
⑤幼儿练****交替步。
放慢速度,在教师的口令、语言节奏的提示下,坐着练****提示先迈贴红花的右脚。
教师在黑板上边演示图形边跳交替步,边用口令、儿歌提示幼儿边观看边跟跳。(坐在位子上跟跳→站起来跟跳→渐渐走动跟跳)
(4)完整示范,进一步感受交替步的动作要领,并跟跳。
①教师边唱歌边走交替步跳圆圈舞。看看教师跳舞时脚做了什么动作步伐是大还是小身体怎样样
②教师边唱歌边用大、小不一样步伐的交替步跳舞,启发幼儿进展比拟观看。交替步应当怎样跳步伐大好看还是步伐小好看跳交替步时身体怎样幼儿争论后,教师边跳边小结:跳交替步时,步伐要小一点,挺胸抬头,身体随着脚步走动要有一点摇摆,迈右脚时身体向右有一点摇摆,迈左脚时身体向左有一点向左摇摆。
③放慢音乐速度,教师边唱歌边带幼儿练****br/>④教师边唱边和本领强的幼儿一齐跳交替步,其他幼儿用节奏乐为他们伴奏。
⑤教师边唱边带全班幼儿一齐跳交替步。
5、幼儿随音乐跳交替步出活动室。
舞蹈教学教案2022范文篇3
冬天到来,漫天飘舞的小雪花,在孩子稚趣又布满梦想的心灵中会别有一番感悟。本次活动意在打破传统的教学模式在理解歌曲内容的根底上,激发幼儿自主创编动作,鼓舞幼儿进展富有共性的展现。集体观赏、沟通、协商,从而形成最正确的编排方案。
本活动集个人表述、小组沟通、集体表演等多种形式于一体。充分调动每个幼儿参加创编、表演的乐观性,体验创编的乐趣。活动设计力图突破学科领域界限,整合语言叙述、环境创设、沟通互动、动作呈现等各种形式,使整个活动形象生动、活泼好玩。
活动目标:
1、在熟识理解歌曲内容的根底上,幼儿分组后引导他们大胆创编舞蹈动作,进展创编力量。
2、激发幼儿以欢乐的心情和同伴协调全都的表演自己创编的集体舞,体验集体表演的愉悦,培育喜爱大自然的情感。
活动分析:重点:幼儿合作创编舞蹈动作,节奏精确、动作美丽协调。
难点:幼儿在表演集体舞时能按队形和同伴自然开心的沟通。
活动预备:
1、在活动区投放有关下雪的图片、头饰等。
2、在活动室悬挂各色雪花吊饰。
3、事先让幼儿学会歌曲《小雪花》。
4、音乐磁带、活动标志小雪花。
活动过程:
1、师生沟通对小雪花的感受,引出课题。
2、请幼儿有表情的演唱歌曲《小雪花》,引导幼儿依据歌曲创编舞蹈,并启发幼儿争论应留意的事项。
3、分组进展编舞,选出幼儿最宠爱的动作进展练****br/>4、在幼儿舞蹈当中添加队形的练****br/>5、对创编的舞蹈,鼓舞幼儿用一句话来形容自己的感觉。
6、教师对本节课做出评价。
活动延长:
启发幼儿说出假如上台表演应需要什么物品如:服装、头饰等,并鼓舞幼儿进入活动区自行制作。
小在此根本上让幼儿进批改确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等根基姿态。熟识自己身体的各个部位;进修几种根基的舞步:如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并经由过程多个小律动的进
修成长幼儿动作的协调性,节奏感及乐感。
二、舞蹈教学要求
1、培育幼儿喜爱跳舞和做音乐嬉戏。
2、能按音乐节奏做动作,培育节奏感。
3、熟识自己身体的各个部位,进批改确的坐立根基姿态。
4、学会几种简洁的根基舞步,及多个小律动、歌表演、能在世人面前自由地、兴奋地表演。
三、舞蹈教学进度放置(共8课时)
幼儿舞蹈教学教案第一课时:
(一)、教学工作:
进批改确的站立、压脚背跪坐的姿态;能自由地、兴奋地随教员进修舞蹈;熟识自己身体的各个部位(头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等)
熟识身体动作分化:1-8:用手边指各部位边高声说,头头-胸胸-肚子肚子-头胸肚子2-8:一再一次。
3-8:肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(摆布各一次)
4-8:跨跨-膝盖膝盖-脚腕脚腕-脚脚
5-8:双手向左旁平伸,一再一次。
6-8:前伸手,垂头-后伸手,仰头
7-8:左前方-右前方(双手平伸)
8-8:一再一次
(二)、家长工作
1、交待上课时刻7:00-8:30,请家长提前非常钟来园,可进教室不美观磕暌棺儿表演。不要在门口观望,以免影响幼儿情感,家长要坚持送幼儿来园上课。
2、每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫,来园时换好。筹备一瓶水,工具放在固定的处所。
幼儿舞蹈教学教案其次课时:
(一)、教学工作:
1、复****上节课的内容,压脚背跪坐、正确的站立姿态、下课常规等
2、进修盘腿坐,要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。
手部动作组合分化:前奏:手放在腰后,站立
1-8:双手前伸五指张开,手(翻开-合拢)
2-8:手腕摆布动弹,五指张开。手由前伸-双山膀(手动弹)3-8:左手握拳-翻开,一再一次
4-8:手画圈-手放背后-双手向前伸出(最终一拍)一再一次
(二)、家长工作
1、交待每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫,来园时换好。筹备一瓶水,工具放在固定的处所。
2、交待家长回家注意幼儿的坐姿和站姿。
幼儿舞蹈教学教案第三课时:
(一)、教学工作:
1、复****上节课的内容,盘腿坐、正确的站立姿态、上课常规等