苏教版小学一年级下册教学计划.doc

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一、本学期教学目标和总要求:
1、熟悉483个常用字,会写298个在本期熟悉的或以前已经熟悉且在本期需要会写的字。熟悉的字,只要求熟悉,在课文中熟悉,搬个地方还熟悉;知道在新认的字中消失的新偏旁。要求写的字,要了解字义,能口头或书面组词,渐渐在口头或书面运用;最重要的是把字写对、写好,养成正确的写字姿态和良好的写字****惯。
2、喜爱学****汉字,有主动识字的愿望。学****独立识字。爱识字,能主动识,学着自己识,这是学生识字不竭的动力。肯定要重视兴趣****惯的培育。要重鼓励、多鼓舞。
3、学****用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思。有感受的想法,乐于与人沟通。读诗歌能绽开想象,感受语言的美丽。
4、学****默读。允许有个从指读到不指读,从出声到不出声,从只顾读到一边读一边想的训练过程。
5、重视语言的积存。课内要求背的、肯定要背下来。还要鼓舞学生自觉地更多地积存词、句、段。
6、加强在生活中学语文的引导、沟通与展现。
教材分析:
1、绕专题组织教材内容,充分表达整合。
2、安排独立的识字课,内容丰富、形式多样。
3、大幅度更新课文,使教材更具有时代感,更贴近儿童生活。
4、改良呈现形式,使教科书成为学生宠爱的“学本”。
5、表达语文与生活的严密结合。
二、学生根本状况分析:
本班有学生74人,男生40人,女生34人。学生的整体学****热忱较浓,但由于学生年龄较小,自我治理自我掌握力量比拟弱,还没有形成良好的学********惯。如:程龙、包美等学生,由于没有把握学****方法,学****成绩较差,需要进一步鼓舞;而范小龙、程大金等学生由于家长和自我的作用,学****态度端正,学****仔细,成绩较好。因此,本期应有针对性解决,以上所面临的教育问题。
三、教学措施:
1、理解教材编辑意图,以组为单位整体设计教学。
2、提倡合作学****采纳多种方式设计教学活动,加强同学间的沟通与合作。
3、重引导发觉,鼓舞探究学****br/>4、提倡学生运用记忆规律,发觉新与旧的联系,发觉识字方法。鼓舞学生用自己最喜爱、最****惯的认、记方法熟悉汉字。鼓舞学生在生活中识字,鼓舞学生观看生活,体验生活。
5、要重视课外阅读的指导,给学生供应课外阅读成果展现的时机,使学生相互学****相互促进,不断产生成就感。
6、努力开发语文课程资源,充分利用教材内容和当时、当地的语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动,使学生在日常生活中学语文、用语文。
四、教学进度:
(内容、教时和时间安排)(略)
苏教版小学一年级下册教学规划2
一、教学目标
1、学********惯。
(1)连续把握正确的读书姿态,养成良好的读书****惯。
(2)培育用心倾听、勇于发言的良好****惯。
(3)连续把握正确的写字姿态和握笔方法,养成良好的书写****惯。
2、汉语拼音。
(1)稳固汉语拼音,能利用汉语拼音帮忙识字和学****一般话。
(2)能正确抄写声母,在四线格上写得正确、工整。
3、识字写字。
(1)精确熟悉441个生字。
(2)把握本册课本安排的70个偏旁。
(3)能按笔顺正确书写、默写生字265个,做到书写正确、标准、姿态端正,卷面干净。
4、口语交际。
(1)能听懂别人说的一段话和一件简洁的事。能听懂教师提问和同学的答复。
(2)能看图说一句完整的话或几句连贯的话。
(3)能根据要求用几句连贯的话讲一件简洁的事情。
5、阅读。
(1)能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。
(2)熟悉句号、问号、感慨号,能读出陈述、疑问、感慨等不同的语气。能正确读出长句子中的停顿。
(3)朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。
(4)正确地复述课文,语气连贯。
(5)能想像课文所描绘的情境,知道课文的大意。
二、学生状况分析
本班共有学生44名,其中男生31名,女生13名。大多数学生有良好的学********惯,学****态度比拟端正,课堂动脑积极,发言热闹,回答下列问题思路严密,表达完整;作业仔细,没有拖拉作业的现象;书写仔细,字写得端正。但也有个别同学的学********惯有待加强,特殊是课堂遵守纪律方面,这学期要留意严格要求。
三、教学措施
1、结合实际,进展反复严格的训练。让学生充分熟悉到姿态正确是读书写字的根本功的重要组成局部。
2、教学内容由浅入深,有易到难,循序渐进,逐步提高并利用直观教学使学生汲取更多的学问。
3、利用汉语拼音提高学生的阅读力量,要符合拼读规章和直呼音节的方法。
4、留意低幼连接,留意进展语言,进展思维,使学生的表达力量在原有的根底上有很大的提高。
5、留意削减头绪,掌握教学内容,以削减学生的课业负担,有利于提高教学质量。
6、培育学生对语文的学****兴趣,提高思维力量,口头表达力量。
苏教版小学一年级下册教学规划3
一、全册教学目标:
(一)绘画
1、学****记忆画、想象画的画法,用这些形式表现自己熟识的、宠爱的事物,体会表现的喜悦。
2、用硬笔线描的方法,绘制简洁动植物。
3、连续学****以平涂为主的硬笔着色方法。
(二)工艺
1、学****简洁的纸工、泥工、拼贴、拓印等技法。
2、用撕、折、拼贴等方法,制作以纸工为主的简洁图形。
3、用团、搓、压、捏、拉、接等方法,制作简洁的泥工模型。
(三)观赏
1、欣赏好玩的动、植物。
2、观赏富有童趣的儿童画。
3、观赏儿童题材的美术作品。
二、全册重难点:
(一)重点:
1、用水彩笔或蜡笔的形式进展平涂作画,描绘观摩、记忆、想象中的动植物,线条要求流畅,颜色丰富,构图饱满,造型大胆、夸大,生动活泼,富有一种童趣。
2、传授折纸的方法和步骤,并进展一系列练****br/>3、学****用费材料进展简洁纸工制作练****br/>4、观赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品。
(二)难点:
1、在绘画训练中,要求到达线条流畅,颜色艳丽丰富,构图饱满,造型大胆、生动,富有儿童情趣以及制造性。
2、在工艺制作中,培育学生的造型力量,识图力量,培育良好的动手****惯,以及动脑创新力量。
3、在观赏过程中,提高观赏表达力量,培育初步的鉴赏美的力量。
三、教学状况分析:
该年级段学生在前一学期教学状况来看,这些学生学****承受力量较强,想象力丰富,有较强的表现欲望,同时对工艺制作大感兴趣。
但也有存在以下问题:
1、学生在绘画上构图力量较差,颜色运用不够丰富,画面排放不够整齐,有零碎感,态度不够认真。
2、工艺制作上精细度不够,意图力量较差。
3、优、差生差异太大。
四、措施:
1、加强对学生美术根底学问和技能(构图、上色、勾线等)的渗透。
2、要求在构图时饱满、大胆、略有夸大,富有童趣。
3、通过课堂讲评优秀作业与较差作业之间区分,让学生有相互学****的时机。
五、教学进度表
周次
教学内容
1
第1课雪
2
第2课水墨嬉戏
3
第3课雕泥板
4
第4课我的地图
5
第5课漂亮的盘子
6
第6课春天的颜色
7
第7课转转儿
8
第8课校园真喧闹
9
期中复****br/>10
期中考试
11
第9课这是我呀
12
第10课纸线绳小浮雕
13
第11课奇妙的瓦楞纸
14
第12课画味觉画嗅觉
15
第13课送你一个书签
16
第14课中国民间玩具