5 秋天的怀念 省级（魏老师）-初中语文七年级上册部编版.docx

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授课塔城市第四中学魏永秀
教学目标
,把握课文内容,理解作者的思想感情。
,抓住人物的动作、神态、语言等描写体会人物形象。
、热爱生活的精神。
教学过程
导入新课
今天,让我们一起走进史铁生的文章《秋天的怀念》,去感受史铁生对母亲深切的怀念和母亲对儿子无私的爱。
走近作者感受独特
史铁生(1951—2010),作家。1969年到陕西延川插队,因双腿瘫痪,于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症,靠着每周3次透析维持生命。1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》,代表作品有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》,散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。
新课讲授
一、字词积累扫除障碍
瘫痪憔悴翻来覆去喜出望外絮叨诀别沉寂侍弄捶打央求
二、朗读课文整体感知
朗读课文,体会深沉伟大、毫不张扬的母爱和作者对母亲的怀念之情。
1、课文围绕“我”和母亲写了几件事?
明确:课文写了四件事:
我”发脾气时,母亲抚慰“我”。
母亲为了“我”隐瞒病情。
母亲央求“我”去看花。
母亲的临终嘱托。
本文讲述了一位重病缠身的母亲在忍着病痛默默地、坚定地、乐观地照顾双腿瘫痪的儿子,直至生命的最后,歌颂了伟大而无私的母爱,表达了作者对母亲深深的怀念。
2、课文平静的叙述中蕴含着感人的力量,这主要体现在一些细节中。文中哪些细节最让你感动?为什么?
明确:文章开门见山,写出了“我”双腿瘫痪后,脾气变得暴怒无常,母亲尽力劝慰“我”;在“我”发脾气、摔东西时,母亲总是默默地忍受,表现出母亲的宽容、无奈和担心;爱花的母亲自“我”的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了,这又从侧面表现出母亲为了儿子付出了一切;为了让“我”开心,她几次要推“我”去北海看花,考虑得非常细致;母亲自己身染重病却丝毫没有让“我”觉察出来,还在默默忍受“我”的无理,就是在自己生命垂危的最后一刻,还惦记着自己的儿子和女儿,心中完全没有自己。至此一个无私忘我的伟大母亲展现在读者面前。
三、再读课文合作探究
本文的标题是“秋天的怀念”,说说文章为什么以此为题?
明确:秋天是故事发生的特定时间,秋天是背景,文中写景、叙事、记人,都与秋天有关;秋天的萧条景象衬托了我遭遇不幸后的绝望心情;菊花在秋风中盛开的景象,表明我走出了人生低谷,开始积极面对人生。
?
明确:“窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落”,表现了“我”失落的心情。“黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫”,表达了“我”对母亲的思念之情。
?请找出来,并说说其作用。
明确:文中有三处插叙:一处是写母亲爱花,但她侍弄的那些花都死了;一处是妹妹告诉“我”母亲病重的消息;一处是母亲病危前的临终遗言。(这三处都体现了母亲的精神品质:坚强、无私、爱护子女。)作用:交代了母亲的身体状况和母亲对“我”的爱,使母亲的形象更丰满。
“我”和妹妹“看花”的情节,有什么作用?
明确:“看花”是全文的中心事件,是母爱的集中体现,是“我”走向新生活的象征,是母亲愿望的达成,结束全文,与开头相呼应,表达了对母亲深深的思念之情。
四、拓展延伸把握情感
结合课文,将摘录的史铁生其他作品中的语句在班上与同学们相互交流。
,闭上眼睛,想,上帝为什么早早地召母亲回去呢?很久很久,迷迷糊糊的我听见了回答:“她心里太苦了,上帝看她受不住,就召她回去了。”我睁开眼睛,看见风正从树林里穿过。
——摘自史铁生《合欢树》
,隔一段时间就会在我的黑夜里重复一回:母亲,她并没有死,她只是深深地失望了,对我,或者尤其对这个世界,完全地失望了,困苦的灵魂无处诉告,无以支持,因而她走了,离开我们到很远的地方去了,不再回来。在梦中,我绝望地哭喊,心里怨她:“我理解你的失望,我理解你的离开,但你总要捎个信儿来呀,你不知道我们会牵挂你?不知道我们是多么想念你吗?”但就连这样的话也无从说给她,只知道她在很远的地方,并不知道她到底在哪儿。这个梦一再地走进我的黑夜,驱之不去,我便在醒来时、在白日的梦里为它作一个续:母亲,她的灵魂并未消散,她在幽冥之中注视我并保佑了我多年,直等到我的眺望在幽冥中与她会合,她才放了心,重新投生别处,投生在一个灵魂有所诉告的地方了。
——摘自史铁生《有关庙的回忆》
,甚或算得一项别开生面的游历。生病的经验是一步步懂得满足。发烧了,才知道不发烧的日子多么清爽。咳嗽了,才体会不咳嗽的嗓子多么安详。刚坐上轮椅时,我老想,不能直立行走岂非把人的特点搞丢了?便觉天昏地暗。等到又生出褥疮,一连数日只能歪七扭八地躺着,才看见端坐的日子其实多么晴朗。后来又患尿毒症,经常昏昏然不能思想,就更加怀念起往日时光。终于醒悟:其实每时每刻我们都是幸运的,因为任何灾难的前面都可能再加一个“更”字。生病的经验是一步步懂得满足……
——摘自史铁生《病隙碎笔》
五、课堂小结布置作业
这篇文章是史铁生对已故母亲的回忆,表达了作者对母亲深切的怀念和深深的悔恨、愧疚之情,表现了母爱的伟大和无私。
1、文章最后自然段情景交融,借景抒情,学****这种写作手法,试着写一段
景物描写以抒发某种情感。
2、写一段给母亲的话,表达自己对母爱的深刻理解。
板书设计
秋天的怀念
“我”双腿瘫痪,暴怒无常
病重隐瞒病情
提议去北海看花
病危临终嘱托
妹妹推“我”去赏花
母亲
伟大的母爱
深切的怀念
写作特色:借景抒情、细节描写、插叙、
篇末点题、前后照应